Презентация к докладу "Одаренные дети"

• 1 слайд

  Система работы
  с одаренными детьми
  
  Из опыта работы
  Торезского УВК «ОШ I-II ступеней №1 – лицей «Спектр»
  

• 2 слайд

  Структура проекта
  Психологическая поддержка ОД
  Подготовка педагогов к работе с ОД
  Работа координацион-ного совета по работе с ОД
  Управление системой работы с ОД
  Олимпиады, конкурсы, МАН, турниры
  Работа с родителями
  

• 3 слайд

  Выявление одаренности (диагностика)
  интеллектуальная
  социальная
  творческая
  психомоторная
  кружки, лектории,
  летняя школы,
  конференции, олимпиады,
  турниры и т.п.
  конкурсы, городские программы,
  самоуправление
  Проекты
  и т.п.
  
  кружки, конкурсы,
  проекты, выставки
  и т.п.
  секции, соревнования,
  турниры, спартакиады,
  эстафеты, олимпиады и т.п.
  
  Урочная деятельность
  (проблематизация, углубление, ускорение, обогащение)
  Внеурочная деятельность
  Радужное сияние
  

• 4 слайд

  Приоритетные направления работы с одарёнными детьми
  одаренность
  диагностика
  одарённости и
  мониторинг её
  развития
  проектирование
  обучения детей
  с особыми
  образовательными
  потребностями
  интегративный подход
  к исследованию
  одарённости
  создание системы
  психолого-
  педагогического
  сопровождения
  

• 5 слайд

  Диагностики одаренности
  
  
  система система
  единой оценки комплексной оценки
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Формы работы с одаренными детьми
  групповые занятия;
  работа по индивидуальным планам;
  кружки по интересам;
  секции;
  лектории;
  заочные школы;
  выездные школы или занятия;
  соревнования;
  конкурсы;
  интеллектуальные марафоны;
  участие в олимпиадах;
  научно-исследовательские конференции.
  
  

• 8 слайд

  Учитель должен быть:
  Талантливым, способным к экспериментальной и творческой деятельности
  Профессионально грамотным
  Интеллигентным, нравственным и эрудированным
  Владеть современными педагогическими технологиями
  Иметь позитивную Я- концепцию, быть целеустремленным , настойчивым, эмоционально стабильным
  Умелым организатором учебно-воспитательного процесса, психологом
  Учитель должен уметь:
  Обогащать учебные программы, т.е. обновлять и расширять содержание образования
  Работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный поход и консультировать учащихся
  Стимулировать познавательные способности учащихся
  Принимать взвешенные психолого-педагогические решения
  Анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса
  Отбирать и готовит материал для коллективных творческих дел
  Личность педагога
  

• 9 слайд

  Личность педагога
  и многообразие направлений и форм деятельности
  Диспуты
  Педстудии
  Педсоветы
  Вибинары
  Моделирование
  Решений педситуаций
  Мастер-классы
  ТРИЗ
  Тренинги
  Виртуальные
  конференции
  Интеллект-сервис
  дискуссии
  Ярмарки
  пед. идей
  Конференции
  Семинары
  Проекты
  Фокус-группы
  Педчтения
  Совещания
  

• 10 слайд

  В организации
  учебно-воспитательной
  деяльности
  использую следующие
  педагогические
  технологии :
  Учитель может учить других до тех пор, пока учиться сам!
  А.С.Макаренко
  
  
  
  
  
  
  
  обучение в сотрудничестве
  
  
  
  
  
  
  метод проектов
  
  
  
  
  
  
  
  разноуровневое обучениея
  
  
  
  
  
  
  
  проблемное обучение
  

• 11 слайд

  Бюро находок
  Внеурочные формы работы
  Олимпиады
  Работа над проектами
  Интеллектуальное кафе
  

• 12 слайд

  Создание воспитательной системы школы
  Формулирование
  диагностически
  поставленных задач
  воспитания, определение
  перспектив развития
  Определение программы
  развития воспитательной
  системы
  Управление,
  соуправление
  Традиции и
  инновации
  Создание и развитие
  воспитательной системы УВК
  
  

• 13 слайд

  Работа с родителями
  Направления деятельности
  Изучение семей
  учащихся
  Формы:
  анкетирование;
  посещение семей;
  деловые игры
  с родителями;
  конкурс творческих
  робот «Моя семья»;
  формирование банка
  данных о семье
  и семейном воспитании
  Педагогическое
  просвещение родителей
  Планируется в соответствии
  с возрастными особенностями
  детей, целями и задачами УВР:
  лекции по педагогике и психологии,
  праву, этике, гигиене;
  родительские собрания;
  педагогические практикумы
  по рассмотрению и анализу
  различных ситуаций;
  обзор популярной педагогической
  литеры для родителей;
  вечер вопросов и ответов;
  день открытых дверей;
  обмен опытом воспитания детей
  в семье.
  Индивидуальная работа
  с родителями
  Посещение семей.
  Индивидуальная работа
  с родителями
  Совместное определение
  и средств развития ученика
  Психолого-педагогические
  консультации
  Индивидуальные
  поручения
  Информирование родителей
  о ходе и результатах обучения,
  воспитания и развития учащихся
  Индивидуальные консультации.
  Составление карт развития детей
  и таблиц их учебной деятельности.
  Тетрадь достижений учащихся.
  Благодарственные и поздравительные
  открытки родителям и т.д.
  

• 14 слайд

  Результаты участия в олимпиадах
  
  

• 15 слайд