Презентация к исследовательской работе на тему "Путь к русскому слову"

• 1 слайд

  Научно-практическая конференция научно-исследовательских работ и проектов учащихся образовательных учреждений Мамадышского муниципального района
  МОЙ СЛЕД В НАУКЕ VII
  
  
  Мамадыш 2013
  

• 2 слайд

  МБОУ «Нижнесуньская СОШ» Мамадышского муниципального района
  Галимова
  Гульсылу
  Илтузаровна
  
  Ученица 6 класса
  

• 3 слайд

  
  Тема исследовательской работы:
  Путь к русскому слову
  
  Цель:
  Исследовать и раскрыть «тайны»овладения «правильным» русским языком.
  
  Исследовательские задачи:
  
  Изучить литературу, интернет-ресурсы по данной теме;
  Познакомиться с интересными фактами из биографий писателей;
  Способствовать повышению интереса к изучению русского языка среди учащихся школы;
  Раскрыть средства овладения русским языком.
  

• 4 слайд

  Объект исследования: учащиеся 5-11 классов МБОУ «Нижнесуньская СОШ»
  Предмет исследования: 1) Учебник русского языка для 6 класса; 2) учебное пособие «Русская речь» для 6 класса под ред. Ахмадуллиной Ф.Ю.
  Актуальность исследования: большой интерес к изучению русского языка
  

• 5 слайд

  Методы исследования
  Теоретический
  Эмпирический
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  Этапы работы:
  1. Разработка плана работы;
  2. Сбор информации по теме исследования, обработка информации;
  3. Создание и применение теста по данной теме;
  4. Выступление по теме исследовательской работы на уроках, внеклассных мероприятиях.
  
  Практическая значимость исследования
  Обобщенные материалы могут быть использованы желающими учениками при углубленном изучении русского языка.
  

• 7 слайд

  Как учили русский язык
  Русский поэт
  Михаил Исаковский
  Татарский поэт
  Габдулла Тукай
  «Писать что-либо или переписывать из книг было моей настоящей страстью. Писание и переписывание сыграло свою положительную роль в деле правильного усвоения мною родного языка».
  Мальчик приносил домой книги на русском языке, переписывал из них в тетрадь слова, предложения, часто писал под диктовку учителя.
  

• 8 слайд

  Выдающийся ученый, татарский писатель и просветитель Каюм Насыри после окончания Казанского университета, после 15 лет работы преподавателем татарского языка в русском духовном училище, уходит оттуда и начинает заниматься обучением татарских детей русскому языку.
  
  
  Для овладения русским языком надо, как минимум, запомнить 10-15 тысяч слов… При скудости словаря ни говорить, ни писать невозможно. Нужно очень хорошо усвоить морфологию и синтаксис русского языка.
  

• 9 слайд

  Любите ли вы читать?
  После знакомства с творчеством писателя М.Горького я убедилась, что одним из самых важных средств обучения правильному «русскому» является чтение книг на русском языке. А как он читал?
  «Нередко я плакал, читая – так хорошо рассказывалось о людях, так милы и близки становились они. Я давал сам себе торжественные обещания помочь людям, честно послужить им, раскрыть перед ними мир правды и добра».
  

• 10 слайд

  Известного поэта М.Исаковского
  интересовало не только содержание книги, но и то, что обозначают непонятные слова, как они пишутся, в какой связи находятся с другими словами.
  Он любил заучивать наизусть стихи и заучивать их так, что не только мог прочесть их, но и представлял зрительно, как они напечатаны, как стоят отдельные слова и фразы, какие, где имеются знаки препинания.
  
  

• 11 слайд

  Интернет учит
  русскому языку
  1. Обучающая программа
  тренажер «Фраза».
  2. «…надо всячески развивать внеурочные, внеклассные мероприятия на русском языке в школах». (Валентин Зимин. Профессор Московского педагогического университета.)
  3. Организовать кружки пения, театрализации.
  
  
  
  
  на рубрику
  

• 12 слайд

  Инструкция из Интернета
  1. Учитесь пересказывать понравившиеся вам книги и фильмы, излагая их подробно или передавая основную суть.
  2. Искореняйте в своей речи слова-паразиты и междометия-связки. Словесный мусор вроде «типа», «как бы», «ну, это» делает речь маловразумительной и невыразительной.
  3. Не употребляйте слов, значение которых вам неизвестно. Иначе вы рискуете уподобиться деду Щукарю, который считал, что «бордюр» – это девушка легкого поведения, а «абажур», напротив, хорошая девушка.
  4. Избегайте тавтологии – повторения однокоренных или близких по смыслу слов: «масло масляное», «спросить вопрос».
  
  5. Чтобы овладеть правильной устной речью, читайте больше хорошей литературы – классику – хотя бы тех авторов, которых изучают в школе.
  
  

• 13 слайд

  В результате проделанной работы я пришла к выводу: «тайны» овладения «правильным»русским языком следующие:
  Переписывание из книг на русском языке текстов, слов, предложений;
  Письмо под диктовку учителя;
  Запоминание 10-15 тысяч слов, хорошее усвоение морфологии и синтаксиса;
  Организация внеклассных мероприятий на русском языке о своем родном крае;
  Чтение больше хорошей литературы – классики, заучивание наизусть стихи .
  

• 14 слайд

  
  Заключение
  
  В результате проделанной работы мне удалось ознакомиться с материалами учебных пособий по русскому языку для татарских школьников, их систематизировать, научиться использовать при решении поставленной цели, при составлении доклада.
  А главное - итогом деятельности является материал, систематизированный, обобщенный, который, я считаю, станет полезным источником для моих сверстников, желающих постигать глубины русского языка. А также сделана компьютерная презентация.
  Проведенное исследование позволило мне убедиться в значимости изучения интересных моментов биографии русских и татарских писателей для овладения «правильным» русским языком и обогатило мои знания об этих великих личностях.
  

• 15 слайд

  Результаты анкетирования
  «Как я изучаю русский язык?»
  Из 59 учеников школы
  30 (49,15%) читают по-русски выразительно, без фонетических ошибок.
  Говорят хорошо – 43 ( 72,88%)
  легко вступают в разговор на русском языке – 29 (49,15%).
  31 учащихся (52,54%) считают, что способность говорить по-русски хорошо – это не врожденная способность человека
  Как можно больше говорить по-русски - 38 уч.- 64,40%;
  Как можно больше писать по-русски -24 уч.- 40,67%;
  Чтобы хорошо знать русский язык, надо слушать русскую речь -23 уч. -38,98%.
  

• 16 слайд

  Я провожу исследование…
  

• 17 слайд

  При исследовании использовала литературу
  Ахмадуллина Ф.Ю., Мирошниченко Л.В. Русская речь: Учебное пособие для 6 класса татарской средней общеобразовательной школы. – Казань : Магариф, 2006.
  Шакирова Л.З. Учебник для 5 класса татарской средней общеобразовательной школы. – Казань : Магарф, 2009.
  Ахмадуллина Ф.Ю., Хайрутдинова Г.А., Закирова Р.Ю. Русский язык. Учебник для 6 класса татарской средней общеобразовательной школы. – Казань : Магариф, 2006.
  Шакирова Л.З., Андреева Л.С. Русская речь: Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных школ. – Казань : Магариф, 2005.
  Интернет-ресурсы.
   
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!!