Презентация к исследовательской работе"Формирование рефлексивных навыков и контрольно- оценочных умений у младших школьников"

• 1 слайд

  "Формирование рефлексивных навыков и контрольно -оценочных умений младших школьников»
  
  

• 2 слайд

  Цель исследования - Обосновать педагогическую модель эффективной организации формирования контрольно-оценочных умений, обеспечивающих повышение обученности учащихся в начальной школе.
  Объект исследования:
  младшие школьники.
  Предмет исследования:
  Процесс развития самооценки у младших школьников.
  
  

• 3 слайд

  Гипотеза исследования:
  Мы предполагаем, что применение на уроках специальных упражнений, которые учат ребенка анализировать и оценивать результаты своей учебной деятельности, способствует развитию адекватной самооценки.
  
  

• 4 слайд

  Для достижения поставленной цели мы решали ряд задач:
  1. Дали общую характеристику психического развития учащихся 3 «а» и 4 «б» класса.
  2. Рассмотрели приемы развития рефлексии в младшем
  школьном возрасте.
  3. Провели диагностику (входную, промежуточную и итоговую.)
  4. Изучили особенности развития рефлексии оценивания.
  
  

• 5 слайд

  Для решения поставленных задач мы использовали следующих методы исследования:
  анализ литературы,
  анализ базовых понятий исследования;
  причинно-следственный анализ изучаемых явлений;
  прогнозирование.
  практические методы исследования — эксперимент, устный опрос, письменный
  систематизация и обобщение информации
  

• 6 слайд

  Практическое значение заключается в том, что, дав характеристику рефлексии как психологического феномена, описав специальные приемы по развитию рефлексии, сделав некоторые рекомендации, учитель сможет определить у детей уровень развития самооценки, оценки других людей, ускорить процесс самосовершенствования, что необходимо для достижения успешной учебной деятельности
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Заключение
  На протяжении этого учебного года мы работали на развитие контрольно – оценочных и рефлексивных умений у школьников 3 и 4 класса. На всех уроках мы использовали рефлексию, как способ самооценки учащихся. Считаем. Что именно это помогло повысить уровень адекватной самооценки учащихся и контрольно- оценочных умений.