Презентация к лэпбуку по экологии

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «Начальная общеобразовательная школа № 25»
  «Лэпбук как современное средство
  обучения экологической грамотности
  детей дошкольного возраста»
  Автор работы:
  Педагог дополнительного образования
  Шулятина Наталья Владимировна
  2017 г.
  Златоустовский городской округ
  Педагогический проект
  

• 2 слайд

  Аннотация
  Цель экологического образования – формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой. Опыт показывает, что уже в дошкольном возрасте дети без особых усилий усваивают комплекс экологических знаний, если знания преподносятся в доступной, увлекательной форме и если учитывается интерес ребёнка к природным явлениям.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Проблемы
  Развивающаяся педагогика, основанная на требованиях ФГОС к дошкольному образованию, существенно изменила подход к организации образовательной деятельности. Современному ребенку необходимо не столько много знать, сколько последовательно и доказательно мыслить, проявлять умственное напряжение.
  В связи с этим перед педагогами стоит задача поиска новых нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками. На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса к созидательной деятельности.
  
  

• 4 слайд

  Объект проекта: современные средства обучения детей дошкольного возраста.
  Предмет проекта: использование лэпбука в процессе обучения экологической грамотности детей дошкольного возраста.
  Гипотеза: можно предположить, что формирование экологической грамотности детей дошкольного возраста возможно при выполнении следующих условий: систематического использования лэпбука в образовательной деятельности, свободного доступа лэпбука для детей, формирования устойчивого интереса дошкольников для создания и использования лэпбука.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  Задачи:
  1. Изучить научно-методическую литературу и другие информационные источники по теме проекта.
  2. Раскрыть понятие средства обучения у детей дошкольного возраста.
  3. Разработать  лэпбук по экологии как средство обучения детей дошкольного возраста на 2016-2017 учебный год.
  
  
  
  
  Цель: изучение возможностей использования лэпбука как средства обучения экологической грамотности детей дошкольного возраста.
  

• 6 слайд

  Актуальность
  
  Экологическое воспитание должно учить детей понимать и себя, и всё, что происходит вокруг.
  Из-за отсутствия знаний дети не могут выбрать необходимую линию поведения. Поэтому нужно учить их правильно вести себя в природе и среди людей. Необходимо сделать воспитательную работу незаметной и привлекательной для детей, а игра – наиболее естественный и радостный вид деятельности, формирующий характер детей.
  
  

• 7 слайд

   
  
  
  Ресурсы:
  1. Материальные ресурсы: использование данной формы работы не требует больших материальных затрат. В работе используется компьютер и МФУ для распечатывания шаблонов и заготовок. При их отсутствии возможно ручное изготовление лэпбука из подручного материала.
  2. Кадровые ресурсы: для создания и использования лэпбука в образовательном процессе не требуется специальное обучение и курсовая подготовка педагогов. Использование лэпбука может осуществляться воспитателями дошкольной образовательной организации независимо от квалификации и опыта работы, а также реализуемых программ и контингента воспитанников.
  
  

• 8 слайд

   
  
  
  Целевая аудитория: дети дошкольного возраста, родители и педагоги.
  План реализации проекта.
  Этапы работы над проектом:
  - на подготовительном этапе педагог выбирает и формулирует тему проекта. Определяет объект, предмет  проекта, гипотезу. Изучает литературу по проблеме исследования.
  - основной этап – это создание лэпбука “2017 год экологии в России”, который состоит из 7 развивающих элементов; педагог использует лэпбук в образовательной деятельности, планирует создание других лэпбуков по более узкой теме.
  Подготовка презентации для педагогов «Лэпбук: от идеи до воплощения». Проведение мастер-класса с педагогами «Лэпбук как современное средство обучения детей дошкольного возраста».
  - на заключительном этапе. Организация выставки  "Лэпбук – это интересно!" Изготовление в совместной деятельности лэпбука "Красная книга Таганая".
  Ожидаемые результаты: создание лэпбука по экологии.
  

• 9 слайд

  Перспективы дальнейшего развития проекта
  По окончании проекта деятельность в выбранном направлении будет продолжена. В планах намечено знакомство родителей с лэпбуком как формой совместной деятельности с ребенком, а также посещение родника, музея с целью расширения экологических знаний детей и родителей.
  Перспективами реализации данного проекта является использование освоенной технологии лэпбука в других темах и проектах по основным темам в соответствии с программой «Экология родного края» для их систематического использования в качестве формы организации образовательной деятельности обучающихся по экологии.
  Трансляция проекта планируется на педагогическом совете.
  
  

• 10 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  Сотоит из 7 развивающих элементов: интерактивное панно “От чего планета грустит – отчего планета радуется?”, игра “Сортировщик”, набор экологических знаков, лото “Определи время года”, “Будь природе другом”, “Кто дружит с елью? Почему?”, “Охрана природы”.
  Первая страница
  

• 11 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  На первой странице выполнено интерактивное панно “От чего планета грустит – отчего планета радуется?”
  

• 12 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  Игра «Сортировщик». Ребенку предлагается экологическая ситуация: «Люди приехали на пикник в лес и оставили после себя мусор. Помоги разобрать его по контейнерам «Бумага», «Пластик», «Стекло» и «Пищевые отходы». Этот элемент в виде интерактивного изображения с прорезями и кармашками.
  

• 13 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  На второй странице расположен набор экологических знаков, лото “Определи время года”, “Будь природе другом”, “Кто дружит с елью? Почему?”, “Охрана природы”.
  

• 14 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  Лото “Определи время года”
  Конверт
  

• 15 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  Предназначено для закрепления знаний об изменениях, происходящих в природе в различное время года. Ребенку предлагается найти осенние картинки и закрыть их желтым кружком, объясняя свой выбор. Кружки красного, желтого, голубого и зеленого цвета хранятся в конвертике.
  

• 16 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  Набор экологических знаков предназначен для знакомства с ними. В качестве закрепления может быть использован для демонстрации к определенной устной истории. Также возможно выполнение упражнения “Найди знак, запрещающий ...”
  

• 17 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  Книжка “Будь природе другом”.
  

• 18 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  Дошкольники называют растения и животных, говорят, какие причины сокращения численности каждого редкого вида. Для этого выбирают условные знаки и кладут их справа от изображения соответтвующего растения или животного (венерин башмачок – сбор для букетов; аполлон – ловля насекомых; байкальский осётр – ловля рыбы, загрязнение воды, зубр – охота, вырубка лесов; знак “загрязнение воздуха” не спользуется). Дошкольники могут предложить свои знаки и нарисовать их впустых квадратах.
  

• 19 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  

• 20 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  “Охрана природы”. Данный элемент лэпбука выполнен в виде раскрывающегося конверта, на сторонах которого записываются дела по охране водной среды, земли, воздуха,а также животных и растений.
  

• 21 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  На последней стороне лэпбука размещена газетная статья “Какие экопривычки нужно вырабатывать каждому южноуральцу” и символичное изображение фразы ”Чистую землю воздух и воду подарим планете!”
  

• 22 слайд

  Лэпбук «2017 год экологии в России»
  Полезные экопривычки:
  Не разбрасывайте мусор и не жгите костры.
  Ходите в магазин с авоськой.
  Выбирайте местные продукты.
  Не оставляйте “зарядник” в розетке.
  Посадите дерево!
  Берегите бумагу.
  Не выбрасывайте старые вещи.
  Не включайте воду пока чистите зубы.
  Чаще ходите пешком.
  Сдавайте батарейки и лампы.
  
  

• 23 слайд

  Тест на экологический образ жизни
  
  Отметь галочкой, что из этих действий выполняешь ты и твоя семья? За каждую «галочку» добавь себе 1 балл.
  Сортируете мусор перед выбрасыванием.
  Вторично используете бросовые материалы (на поделки и т.д.)
  Сдаёте макулатуру.
  Сдаёте металлолом.
  Относите использованные батарейки в специализированные пункты приёма.
  Используете сумку вместо пакета.
  Делаете кормушки.
  Подкармливаете животных.
  Не рвете цветы, не ломаете ветки с живых деревьев
   Не берете домой детенышей диких животных.
  Не трогаете птичьи гнезда.
  Не разоряете муравейники.
  Не обижаете жуков, улиток, лягушек, червяков и другую мелкую живность.
  Уносите с собой мусор после пикника.
  Устраиваете субботники возле дома.
  Расчищаете от мусора лес или пляж.
  
  Результаты:
  1 - 6 баллов: тебе надо чаще задумываться о помощи природе.
  7 - 12 баллов: молодец, ты на правильном пути!
  13 - 16 баллов: отлично! ТЫ – НАСТОЯЩИЙ ЗАЩИТНИК ПРИРОДЫ!
   
  
  

• 24 слайд

  заключение
  Целью данного  педагогического проекта было изучение возможностей использования лэпбука как средства обучения экологической грамотности детей дошкольного возраста.
  Для его реализации был изучен немногочисленный опыт работы отечественных и зарубежных педагогов по данной теме. На основе анализа изученных материалов был разработан и создан макет лэпбука для апробации в ходе познавательной деятельности при реализации образовательной программы «Экология родного края». Эффективность применения лэпбука позволила предположить возможность его использования в дальнейшем. Планируется провести различные формы работы (консультация-презентация, мастер-класс) с педагогами муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа № 25» г. Златоуста для ознакомления с данной формой организации образовательного процесса.
  
  

• 25 слайд

  Список литературы
  Букина В.О. и др. Пространство детского сад: познание, экология / Под ред. А. Русакова, Т. Лапкиной. – М.: ТЦ Сфера; СПб.: Образовательные проекты, 2016. – 128 с. (Библиотека воспитателя)
  Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. – М.: Просвещение, 2002. – 144 с.
  Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 184 с.
  Николаева С.Н. Юный эколог: программа и условия её реализации в детском саду/ Николаева С.Н. – М.: Мозаика-Синтез, 1999. – 187 с.
  Плешаков А. А., Сонин Н. И. Что меня окружает: Альбом-задачник. – М.: Дрофа, 1996. – 128 с. (иллюстрации)
  Рыжова Н. Наш дом-природа Программа экологического воспитания дошкольников//Дошкольное воспитание. 1998 № 6, с.26-34.
  Сборник дидактических и методических материалов "Я - Златоустовец". Дошкольное образование. Златоуст 2013г.
  http://www.tavika.ru/2014/07/lapbook-ecology.html
  https://anglijskij-dlja-detej.ru/temy/lepbuki/kak-sdelat-lepbuk-svoimi-rukami-dopolnitelnye-materialy
  https://anglijskij-dlja-detej.ru/temy/lepbuki/chto-takoe-lepbuk
   
   
  
  

• 26 слайд

  Благодарю за внимание!