Презентация к логопедическому занятию "Текст. Предложение. Слово."

• 1 слайд

  Текст. Предложение. Слово.
  Составила: учитель-логопед, Небыта Наталья Рифкатовна
  МБОУ «Гимназия № 91 имени М.В.Ломоносова »
  
  ЗАТО, г. Железногорск
  
  

• 2 слайд

  Цели:
  Диагностическая: обследовать письмо (слуховой диктант).
  Познавательная:
  Дать общее представление о слове как основной единице речи.
  Показать связь слова с другими единицами языка.
  3. Практическая: развивать пространственное восприятие.
  
  Оборудование: тетрадь для проверочных работ, графическая схема предложения, квадраты Кооса, цифровой ряд.
  

• 3 слайд

  Путешествие в страну Слов
  

• 4 слайд

  Слово - строительный материал предложения.
  Всякий предмет, явление, действие, признак имеет имя, название. Употребляя слово в речи, мы его не создаем заново, а «достаем» из памяти, воспроизводим.
  

• 5 слайд

  А предложение или текст? Создаем.
  Слово, с одной стороны, определенный набор звуков и букв, а с другой значение.
  Например, есть предмет «МОСТ» - сооружение для перехода, переезда через овраг, реку
  и есть слово «МОСТ»,
  обозначающее
  этот предмет.
  
  
  
  
  
  ________
  
  
  МОСТ
  

• 6 слайд

  «Подобно тому как крепость глиняной посуды проверяют по звону, человека проверяют по словам, которые изрекают его уста»
  МУДРЕЦ
  Объясните смысл произнесенного мудрецом.
  

• 7 слайд

  ».
  Послушайте отрывок из книги Л. Н. Толстого «Путь жизни».
  «Было большое собрание людей, больше тысячи в большом театре. В середине представления один человек задумал пошутить и крикнуть слово: «Пожар!» Народ бросился к дверям. Все столпились, давили друг друга.
  
  Такое великое зло может сделать одно глупое слово.
  Л.Н. Толстого
  
  «Путь жизни».
  

• 8 слайд

  Тут, в театре, видно зло, которое сделало одно слово...
  Словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их.
  Берегитесь от такого слова, которое разъединяет людей.
  Выразить словом то, что понимаешь, и так, чтобы другой понял тебя, как ты сам, стараясь сказать, как можно проще и яснее, дело самое трудное
  

• 9 слайд

  Выполнение упражнения по развитию пространственного восприятия
  Складывание орнаментов (задание выполняется каждым учащимся, в случае затруднений помощь оказывает логопед).
  
  

• 10 слайд

  Ответы на вопросы
  (слово во фразеологических выражениях)
  Фразеологизм (от греч. «фразис» выражение) устойчивое сочетание слов, используемое для называния отдельных предметов, признаков, действий.
  

• 11 слайд

  Как вы понимаете выражения?
  «В двух словах». - Кратко.
  «Давать слово».- Обещать.
  «Слово в слово». - Точно.
  

• 12 слайд

  Завершение стихотворения
  На листья делится … (листва),
  На слоги делятся ... (слова).
  
  Когда мы произносим любое слово,
  мы будто отбиваем ритм, как движущийся поезд.
  

• 13 слайд

  Выполнение упражнения по развитию темпо-ритмического восприятия
  
  1. Воспроизведение простых ритмов:
  (II II II) (III III III) (II II II).
  
  2. Воспроизведение акцентированных ритмов:
  (II III II III II) (III II III II III II) (II II II II).
  
  (воспроизведение каждым учеником ритмического рисунка по образцу).
  Подбор каждым учащимся по заданному ритму слов (одно, двух, трехсложных).
  

• 14 слайд

  Письмо под диктовку
  (задание выполняется в тетрадях для проверочных работ)
  1.Диктант слогов.
  (каждый слоговой ряд записывается учащимися с одного прочтения учителем-логопедом).
  жа ша ша ша са ша
  са за за за жа жа
  по бо по са ца са
  до то доца ча ца
  ку гугуча ща ча
  ву фу вуща ша ша
  

• 15 слайд

  2.Диктант слов (о а, и у, б д, б в, п т, х ж, л м).
  Добро, правда, свобода, комната, забота, турнир, изумруд, турист, будильник, дружба, победа, байдарка, любовь, бульвар, волейбол, простор, пустыня, путник, паспорт, покупатель, хижина, художник, алмаз, маршал, молодец.
  

• 16 слайд

  3.Диктант словосочетаний (ц с, ц ч, ш с, ш щ, ж з, ч ть, ч ш, ч щ).
  
  Царский дворец, отличная оценка, душистый ландыш, мощная защита, свежий воздух, темный чердак, колючий шиповник, чужие вещи.
  

• 17 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  «Отправляемся в полёт»
  Мы сегодня с вами дети
  Полетаем на ракете
  Руки вверх и подтянись
  Мчит ракета прямо ввысь
  А быть может самолёт
  Всех детей умчит в полёт?
  Взмах крыла на раз, два, три
  Друг на друга посмотри
  Полетали и опять
  Будем вместе мы писать.
  

• 18 слайд

  Диктант текста
  Дворец.
  Снежная королева жила среди вечных снегов и льдин. Метели возвели стены. Буйные ветры пробили окна и двери. Большие белые залы тянулись до неба. Вьюги разостлали пушистые ковры. Холодно и пусто было в блестящих залах. Сюда не заглядывало веселье. Веселились только белые медведи. (42 слова).
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Энциклопедический словарь юного филолога
  Представьте себе огромную кладовую, которая существует в памяти людей, в ней множество «полочек», «ячеек», где в определенной системе, в определенном порядке хранятся различные средства. Ими пользуются люди, когда говорят или пишут.
  Рассказ учителя-логопеда (из «Энциклопедического словаря юного филолога»).
  Обобщение материала.
  

• 20 слайд

  Энциклопедический словарь
  юного филолога
  Например, для устной речи в этой «кладовой» есть «отделение», в котором, не смешиваясь друг с другом, хранятся звуки. «Беря» нужные звуки и «выстраивая» их один за другим, мы получаем звучащее слово.
  

• 21 слайд

  Энциклопедический словарь
  
  юного филолога
  На другой «полке» по разным «ячейкам» расположены слова: отдельно слова-предметы, отдельно слова-действия, слова-признаки. Можно взять несколько слов и из них, выражая какую - то мысль, построить предложение. Можно одно из слов, показавшееся недостаточно точным, заменить другим, с той же «полки»...
  

• 22 слайд

  Энциклопедический словарь
  юного филолога
  А потом из нескольких предложений, имеющих определенную последовательность, способных распадаться, но обладающих смысловой связанностью, можно создать текст, воздействуя таким образом на чувства, мысли, речь другого человека.
  

• 23 слайд

  Энциклопедический словарь юного филолога
  Эта огромная, сложно устроенная «кладовая» и есть язык, представляющий собой систему сложную, но очень интересную.
  

• 24 слайд

  Оцените свою работу
  Что нового узнали?
  Что повторяли?
  Что понравилось?
  
  
  
  
  
  
  

• 25 слайд

  Молодцы!
  Конец урока.
  

Краткое описание документа:

Презентация логопедического занятия на тему "Текст. Предложение. Слово."

Рассчитано на учащихся с речевым заключением: дисграфия (2-3 классы).

Данную презентацию можно использовать на уроке русского языка.

Цели:

• Диагностическая: обследовать письмо (слуховой диктант).
• Познавательная:
• - дать общее представление о слове как основной единице речи.
• - показать связь слова с другими единицами языка.
• Практическая: развивать пространственное восприятие.