Презентация к метапредметному внеклассному мероприятию "Шевели извилинами"

• 1 слайд

  Метапредметное внеклассное мероприятие
  “Шевели извилинами”
  

• 2 слайд

  Этапы мероприятия
  Представление команд
  Блиц-опрос
  Работа с карточками
  Черный ящик
  Ошибки в художественных произведениях
  Синквейн
  Итоги мероприятия
  

• 3 слайд

  Блиц-опрос
  
  

• 4 слайд

  Дж.Байрон(1788-1824)
  Так человека яблоко сгубило,
  Но яблоко его же и спасло, -
  Ведь Ньютона открытие разбило
  Неведенья мучительное зло.
  Дорогу к новым звёздам проложило
  И новый выход страждущим дало.
  Уж скоро мы, природы властелины,
  И на Луну  пошлём свои машины.
  

• 5 слайд

  О каком открытии идет речь в этом стихотворении ?
  О законе всемирного тяготения.
  

• 6 слайд

  А. С. Пушкин(1799- 1837)
  Опрятней модного паркета
  Блистает речка, льдом  одета.
  Мальчишек радостный народ
  Коньками звучно режет лед.
  
  

• 7 слайд

  Почему коньки  режут лед?
  "Режут лед" - т.е. легко скользят по льду. Лезвия коньков тонкие, поэтому давление на лед большое. Под давлением лед плавится, образуется хорошая смазка. Коэффициент трения становится малым, прикладывая небольшие усилия, мальчишки быстро перемещаются.
  

• 8 слайд

  А. А. Фет (1820-1892)
  
  Все молчит, - лучина с треском
  Лишь горит багровым блеском
  Да по кровле ветр шумит.
  
  

• 9 слайд

  Почему лучина "горит с треском"?
  Треск лучины при горении можно объяснить тем, что при повышенной влажности деревянные предметы отсыревают. При горении влага из древесины интенсивно испаряется. Увеличиваясь в объеме, пар
  с треском разрывает древесные волокна.
  

• 10 слайд

  И. А Бунин (1870-1953)
  На окне, серебряном от инея,
  За ночь хризантемы расцвели,
  В верхних стеклах - небо ярко-синее
  И застреха в снеговой пыли.
  

• 11 слайд

  Почему оконные стёкла покрылись узором
  из инея?
  Конвекционные потоки воздуха, соприкасаясь с зимними
  холодными оконными стеклами, охладились; при этом водяные
  пары, содержащиеся в этих потоках, сконденсировались,
  охладились и кристаллизовались.
  
  
  

• 12 слайд

  М.А.Дудин (1916-1993)
  
  Ах, как играет этот Север!
  Ах, как пылает надо мной
  Разнообразных радуг веер
  В его короне ледяной!
  Ему, наверно, по натуре
  Холодной страсти красота,
  Усилием магнитной бури
  Преображенная в цвета...
  
  

• 13 слайд

  О каком явлении идет речь?
  О полярном сиянии.
  

• 14 слайд

  Н.С. Гумилев (1886-1921)
  Там волны с блесками и всплесками
  Непрекращающегося танца,
  И там летит скачками резкими
  Корабль Летучего Голландца
  Ни миф, ни мель ему не встретятся,
  Но знак печали и несчастий
  Огни святого Эльма светятся,
  Усеяв борт его и снасти.
  
  

• 15 слайд

  Какое физическое явление описывает поэт?
  Электрические разряды в газе.
  

• 16 слайд

  Работа с карточками
  
  
  Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!
  

• 17 слайд

  Репка
  Два Ивана - солдатских сына
  Каша из топора
  Три дровосека
  
  
  

• 18 слайд

  «Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за дедку, Дедка за репку –Тянут – потянут –И вытянули репку».
  
  
  
  
  
  Какие силы действовали на репку?
  Что нужно сделать, чтобы выдернуть репку?
  

• 19 слайд

  «Начали они биться смертным боем; Иван - солдатский сын так быстро и сильно махал своей саблею, что она докрасна раскалилась, нельзя в руках держать! Взмолился он царевне: «Спасай меня, красна девица! Сними с себя дорогой платочек, намочи в синем море и дай обернуть саблю»
  
  
  
  
  Почему сабля «докрасна раскалилась»?
  Благодаря какому явлению её «нельзя в руках держать»?
  

• 20 слайд

  «… Солдат говорит хозяйке: - Здравствуй, старушка! Дай-ка мне чего-нибудь поесть, пожалуйста! – Да не из чего, родимый! Давай мне топор, я из топора кашу сварю! Принесла ему топор; солдат взял, положил его в горшок… и давай варить. Попробовал… Ежели бы сюда да горсточку крупы! Старуха засуетилась, принесла мешочек крупы…Как бы сюда да чуток масла…Сдобрили кашу… Ну, старуха, теперь подавай хлеба да соли да принимайся за ложку: станем кашу есть!.. Старуха спрашивает: Служивый! Когда ж топор будем есть? – Да, видишь, он не уварился…»
  
  
  
  
  
  
  
  Какое физическое явление рассматривается в сказке?
  Почему топор не «уварился»?
  

• 21 слайд

  «Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку. Лапоть говорит пузырю: Пузырь, давай на тебе переплывем! Нет, лапоть! Пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, мы по ней перейдем. Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась. Лапоть упал в воду. А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул».
  
  
  
  
  
  
  Какая сила помогла соломинке удерживаться на берегах реки?
  Предположите, что будет с лаптем после падения в воду?
  

• 22 слайд

  Внимание! Черный ящик!
  
  

• 23 слайд

  Найдите химические ошибки
  Роман А. Беляева «Продавец воздуха»
  «Мистер Бейли открыл шестую дверь, и я увидел изумительное зрелище. Перед нами был огромный подземный грот. Десятки ламп освещали большое озеро, его вода отличалась необычайно красивым голубым цветом…
  -Жидкий воздух, - сказал Бейли
  Я был поражен. До сих пор мне приходилось видеть жидкий воздух только в небольших сосудах нашей лаборатории»
  
  

• 24 слайд

  А. Ахматова
  Из сборника «Бег времени»
  …Ржавеет золото и истлевает сталь,
  Крошится мрамор. К смерти все готово.
  Всего прочнее на земле печаль
  И долговечней - царственное слово…
  
  

• 25 слайд

  А.К. Дойл
  «Собака Баскервилей»
  «…Страшный пёс, величиной с молодую львицу. Его огромная пасть всё ещё светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами. Я дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте.
  - Фосфор, - сказал я”.
  
  

• 26 слайд

  Синквейн
  
  

• 27 слайд

  Физика-Литература-Химия
  Первая строчка синквейна — это его тема.
  Представлена она всего одним словом и обязательно существительным.
  
  

• 28 слайд

  
  Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные. Допускается использование причастий.
  
  В третьей строчке, посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. В третьей строке три слова.
  

• 29 слайд

  Четвертая строка — это уже не набор слов, а целая фраза, при помощи которой составляющий высказывает свое отношение к теме. В данном случае это может быть как предложение, составленное учеником самостоятельно, так и крылатое выражение, пословица, поговорка, цитата, афоризм, обязательно в контексте раскрываемой темы.
  Пятая строчка — всего одно слово, которое представляет собой некий итог, резюме. Чаще всего это просто синоним к теме стихотворения.
  
  

• 30 слайд

  Образец
  Свет
  Ответьте, используя прилагательные, какой он? Яркий, теплый
  Расскажите, используя глаголы, что он делает? Горит, озаряет, мерцает.
  Составьте предложение или словосочетание, которое выражает отношение к теме, и является своеобразным выводом. Необходим людям.
  Подведите итог, выразив его одним словом. Сияние.
  
  

• 31 слайд

  Итоги мероприятия