ПРЕЗЕНТАЦИЯ к методическому семинару на тему- “Педагогические приёмы формирования УУД на уроках”

• 1 слайд

  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная казачья школа»
  с. Знаменка , Нерчинский район, Забайкальский край
  
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ
  к методическому семинару на тему-
  “Педагогические приёмы формирования УУД на уроках”
  
  Подготовила –
  руководитель МО гуманитарного цикла
  Учитель музыки- Трушина Светлана Юрьевна
  
  

• 2 слайд

  ФГОС федеральный государственный образовательный стандарт
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Планируемые результаты
  достижений обучающихся:
  
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
  (освоенные УУД)
  ПРЕДМЕТНЫЕ
  

• 5 слайд

  В основе стандарта лежит
  системно-деятельностный подход
  Формирование универсальных учебных действий, обобщенных способов действия, обеспечивающих высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития учащихся.
  
  
  

• 6 слайд

  Тема методического семинара:
  «Педагогические приёмы для формирования универсальных учебных действий»
  
  Цель - Повышение компетентности педагогов в освоении приемов формирования УУД
  
  

• 7 слайд

  Задачи:
  Раскрыть и осмыслить понятие «универсальные учебные действия»
  Рассмотреть виды УУД, их содержание, требования к результатам сформированности
  Познакомиться с приемами, помогающими формировать УУД
  Приобрести практический опыт выполнения УУД в процессе работы с информацией
  

• 8 слайд

  «Линеечка успеха»
  

• 9 слайд

  Универсальные учебные действия (УУД)
  Обобщенные способы действий, позволяющие ориентироваться
  в учебной деятельности, включая осознание ее цели, ценностно-
  смысловых и операциональных характеристик
  Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
  Умение учиться,
  способность к саморазвитию и
  самосовершенствованию
  
  

• 10 слайд

  в широком значении
  умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
  в узком значении
  совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
  Универсальные учебные действия
  

• 11 слайд

  Виды универсальных учебных действий
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Вывод
  Задачей современной системы образования становится освоение учащимися не только конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности универсальных учебных действий.
  
  УУД должны быть положены в основу выбора и структурирования содержания образования, приемов, методов, форм обучения, а также построения целостного учебно-воспитательного процесса.
  
  Овладение УУД происходит в контексте разных учебных предметов и в конечном счете ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться.
  
  В этом смысле УУД представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.
  
  

• 17 слайд

  Литературное чтение
  
  

• 18 слайд

  Русский язык
  

• 19 слайд

  Окружающий мир
  

• 20 слайд

  Английский язык
  

• 21 слайд

  Изобразительное искусство
  

• 22 слайд

  Педагогические приёмы
  --Во время чтения каждый должен отметить знаком “+” тот прием, который он уже использует в своей практике, Прием, который вам покажется интересным – обведите в Прием, который вы хотели бы изучить и узнать о нем поподробнее – поставьте !
  --Определить УУД
  
  

• 23 слайд

  Педагогические приёмы
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Оргмомент.
  Мотивация к деятельности.
  На данном этапе необходимо создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность.
  
  Личностные УУД
  

• 28 слайд

  Актуализация знаний.
  Постановка проблемы.
  Самооценка.
  На данном этапе происходит формирование умений ориентироваться в системе знаний, отличать новое от уже известного, оценивать свои знания
  
  Познавательные УУД
  

• 29 слайд

  
  Формулировка темы совещания,
  цели и задачи.
  
  На данном этапе происходит формирование умений определять и формулировать цель и задачи
  
  Регулятивные УУД
  

• 30 слайд

  Работа по теме совещания.
  Чтение и самостоятельное изучение предложенного материала.
  
  Познавательные УУД
  

• 31 слайд

  Выполнение практической работы в парах по определению действий, относящихся к личностным, регулятивным, познавательным, коммуникативным УУД.
  Распределение заданий в соответствии с УУД.
  Самооценка.
  Рефлексия
  

• 32 слайд

  Цель:
  Повышение компетентности педагогов в освоении приемов педагогической техники для формирования УУД
  

• 33 слайд

  Раскрыть и осмыслить понятие “универсальные учебные действия”
  Рассмотреть виды УУД, их содержание, требования к результатам сформированности
  Познакомиться с приемами, помогающими формировать УУД
  Приобрести практический опыт выполнения УУД в процессе работы с информацией
  

• 34 слайд

• 35 слайд

  Спасибо за работу!
  

• 36 слайд

  Источники
  1. Асмолов, Бурменская, Володарская: Формирование универсальных учебных действий в основной школе. От действия к мысли. ФГОС
  2http://festival.1september.ru/articles/637118/