Презентация к методическому семинару на тему: Тестопластика (5-7 лет)

• 1 слайд

  Развитие мелкой моторики рук дошкольников по средством тестопластики
  Презентацию подготовила: Грицаева Д. А.
  Воспитатель МБДОУ № 4 «Солнышко»
  г. Белореченск
  

• 2 слайд

  «Творчество - это деятельность,
  в которой раскрывается
  духовный мир личности»
  В. А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  По данным исследования учёных была подтверждена связь интеллектуального развития и пальцевой моторики. Уровень развития речи детей также находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук. Систематическая тренировка пальцевой моторики является стимулирующей для общего развития ребенка, особенно для развития речи.
  

• 4 слайд

  Тестопластика является одним из средств развития мелкой моторики рук у детей. Дети учатся лепить всей кистью и пальцами рук, делать пальчиками рук мелкие детали, прищипывать, разминать, раскатывать, приминать, посредством тестопластики развивается также координация движений. Во время занятий с тестом у гиперактивных детей улучшается настроение, тестопластика оказывает  благотворное влияние на нервную систему. Воспитывается трудолюбие, стремление доводить начатое дело до конца, повышается самооценка, совершенствуется умение общаться со сверстниками и работать в коллективе.
  

• 5 слайд

  Наличие самостоятельной творческой
  деятельности ребенка – это та цель,
  к которой должны стремиться все педагоги, т.к. творчество это и есть свидетельство состоявшегося художественного развития ребенка, поскольку оно возникает по его инициативе, отвечает его интересам и протекает без прямого руководства взрослого.
  

• 6 слайд

  Задачи:
  развивать координацию и тактильные ощущения рук;
  приобщить детей к народному искусству;
  развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
  воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;
  реализовать духовные, эстетические и творческие способности.
  

• 7 слайд

  Рецепты
  Классический рецепт:
  Мука – 300 г (2 чашки)
  Соль – 300 г (1 чашка)
  Вода – 200 г (200мл).
  ***********************
  Твердое тесто для изразцов:
  200 г муки
  400 г соли
  1 ст. ложка клея ПВА
  **************************
  Тесто для утонченной обработки:
  200 г муки
  200 г соли
  100 г крахмала
  150 мл воды
  

• 8 слайд

  На первых занятиях познакомила  детей с тестопластикой как видом народно-прикладного искусства, ее историей, особенностями, инструментами, которые необходимы для работы с тестом, простейшими технологическими приемами работы с тестом. Замешивала тесто в присутствии детей. Давала возможность самим замесить и  подействовать с тестом: потрогать, помять, высказать свое впечатление о тесте: твердое, белое, холодное, можно сделать ямки, скатать колбаски, оторвать кусочек и т.д. Предлагала детям отпечатать на поверхности  теста предметы с интересной фактурой- пуговицы, колпачки от фломастеров, пробки, болтики, стеки и другие предметы.
  

• 9 слайд

  Сначала дети учились лепить и украшать плоские фигурки- декоративные пластины с налепом, сердечки, новогодние игрушки. Для раскатывания использовались скалочки, а для вырезания- формочки для печенья.
  Затем учились лепить объемные формы. Основа формы – снеговик, т.е. на большой колобок крепиться с помощью зубочистки маленький и уже потом к этой форме добавляется характерные признаки: усики, носик, глазки, хвост. Поле того, как дети освоят лепку из двух шаров, предложить тему «по замыслу». На этих занятиях проанализировать степень усвоения материала.
  

• 10 слайд

  Дальнейший этап - это облепливание тестом разнообразных объемных форм: бутылочек из под детского питания, сока, баночки и другого бросового материала, карандашниц.  Детям необходимо было сначала облепить форму, а затем придумать интересную игрушку, добавляя характерные детали и мелкие декоративные элементы- цветы, грибы, шляпки и др.
  Одним из этапов изготовления поделок является раскрашивание готовых форм. Для раскрашивания используются краски-гуашь, акварель, фломастеры. Сначала у детей не очень хорошо получалось раскрашивать уже готовые формы - то краска была слишком жидкая, то цвет был подобран неудачно, тряслись руки. Постепенно дети привыкли и научились использовать в работе палитру, для смешивания красок, кисточки разного размера и жесткости. Работы стали получаться интересные, выразительные.
  

• 11 слайд

  Что бы вызвать интерес у детей к
  изготовлению поделки, на каждом
  занятии обыгрывается какой – либо
  сюжет. Так, например, предлагаю
  детям вылепить угощение на праздник для Мишки – вкусное печенье и конфеты, а затем Мишка с друзьями приходит в гости и «пьет» чай с печеньями. А на следующее занятие к детям приходит письмо от ежика, где он просит помочь ему найти друзей. И дети довольны – ведь это они помогли зверушкам!
  

• 12 слайд

  Строю работу с детьми в данном направлении в соответствии с комплексно-тематическим планированием и с учётом сезона и календарных праздников, то что детям близко и дорого. Например: «Овощи - фрукты», «Дед мороз», «Елочные игрушки», «Собачка», «Яблоня» и т.д.
  

• 13 слайд

  Давно известно, что АРТ терапия – прекрасное средство для развития личности ребенка. То, что создает человек своими собственными руками – это ценное приобретение личности, выражение своей индивидуальности, удивительная возможность творить мир, открывая новые горизонты.
  

• 14 слайд

  Спасибо
  за внимание!