Презентация к открытому уроку "Сердце матери"

• 1 слайд

  Сердце матери
  «Одна у человека
  родная мать,
  одна у него и Родина»
  
  Трифонова Ольга Алексеевна,
  Колпашево, кадетский корпус
  

• 2 слайд

  Вопросы урока
  Можно ли остаться верным сыном, став предателем Родины?
  Можно ли изменить Родине, не изменив матери?
  М.Горького «Мать изменника»
  Л.Татьяничева «Баллада о матери»
  

• 3 слайд

  Эпиграф
  Легче сердце свое казнить,
  Легче с разумом быть в раздоре.
  С материнским горем
  Сравнить
  Можно лишь материнское горе…
  Л.Татьяничева
  

• 4 слайд

  Что может быть на свете священнее имени матери!..
  
  

• 5 слайд

  
  Человек, еще не сделавший ни шагу по земле и только-только начинающий лопотать, неуверенно и старательно складывает по слогам «ма-ма» и, почувствовав свою удачу, смеется, счастливый…
  
  

• 6 слайд

  Почерневший от бессонной работы хлебороб прижимает к почерневшим устам пригоршню такой же темной земли, довольно родившей и ржи и пшеницы, благодарно произносит: «Спасибо, кормилица-мать…»
  
  

• 7 слайд

  Солдат, наткнувшийся на встречный осколок и павший на землю, слабеющей рукой посылает последнюю пулю врагу: «За Родину-мать!»
  
  

• 8 слайд

  Все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери, потому что с именем этим связано и само понятие жизни.
  
  

• 9 слайд

  Народная мудрость
  Родина – всем матерям мать.
  Природа-мать – начало всех начал.
  Одна у человека родная мать, одна у него и Родина
  Родная земля – мать, умей за нее постоять.
  

• 10 слайд

  Руки матери. Помню их тогда, в детские годы,— красивые, с длинными пальцами. Знаю их и теперешними... И знаю также: грянет ли нежданная беда, первая рука, протянутая на помощь, будет рукой матери.
  Взгляните на руки своих убелённых сединой матерей. Годы оставили на них свои следы: глубокими дорожками отмечены потери, горе, усталость, вздулись, точно ручьи в половодье, перетруженные вены.
  Вложите материнские руки в свои, бережно поднимите, приблизьте к лицу своему, всмотритесь в испещрённые морщинами пальцы. И какими бы они ни были — молодыми или старыми, гладкими или “с узелочками”,— ничего прекраснее и величественнее их нет и не может быть в мире.
  (По О. Кузьминой).
  
  

• 11 слайд

  В тяжкие годы войны в сознании народа понятия «Родина» и «мать» сливаются воедино. Матери благословляют своих сыновей на битву ради спасения Родины.
  А можно ли остаться верным сыном, став предателем Родины? Можно ли изменить Родине, не изменив матери?
  Ответить на эти вопросы мы постараемся после того, как прочитаем одну главу из «Сказок об Италии» М.Горького и «Балладу о матери» Л.Татьяничевой.
  
  

• 12 слайд

  . «Сказки об Италии» были опубликованы М.Горьким в 1911-1913 годы, почти сто лет назад, но они и сегодня интересны современному читателю. Почему эти небольшие произведения названы сказками?
  «Сказками об Италии» предпосланы слова Г.Х.Андерсена: «Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь».
  Запишите план событий.
  

• 13 слайд

  План
  1. Город в кольце врагов.
  2. Женщина, закутанная в плащ.
  3. Встреча Марианны с другой женщиной, скорбящей над погибшим сыном.
  4. Уход Марианны из города.
  5. Встреча с сыном и попытка образумить его.
  6. Возмездие за предательство.
  
  

• 14 слайд

  Вопросы по тексту
  Почему Марианна стала чужой в своем родном городе?
  Найдите и прочитайте отрывок, где говориться о переживаниях матери за предательство сына.
  Почему Марианна ходила по городу только ночью?
  Что заставило Марианну уйти из города?
  Как она пыталась пробудить в своем сыне чувство любви к Родине, своему городу, раскаяние за предательство?
  Почему мать не смогла убедить сына снять осаду и прекратить сеять смерть? Как мать спасла свой родной город?
  Почему этот же нож она вонзила в свое сердце?
  
  

• 15 слайд

  Л. Татьяничева «Баллада о матери».
  
  Прочитайте текст, задайте вопросы по тексту.
  

• 16 слайд

  Анализ текста
  Кто пришел вершить суд в дом бургомистра?
  Как вы понимаете выражение «правый суд»?
  Как встретил сын свою мать?
  Какие слова характеризует состояние сына-предателя?
  По каким строчкам видно, что матери тяжела ее миссия?
  С помощью каких средств выразительности автор передает силу требования матери?
  Как мы можем понять, что предательство сына – страшное горе для матери?
  
  

• 17 слайд

  Дивчину пытает казак у плетня: 
  - Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня? 
  Я саблей добуду для крали своей 
  И светлых цехинов, и звонких рублей! - 
  Дивчина в ответ, заплетая косу: 
  - Про то мне ворожка гадала в лесу. 
  Пророчит она: мне полюбится тот, 
  Кто матери сердце мне в дар принесет. 
  Не надо цехинов, не надо рублей, 
  Дай сердце мне матери старой твоей. 
  Я пепел его настою на хмелю, 
  Настоя напьюсь - и тебя полюблю! – 
  
  Казак с того дня замолчал, захмурел, 
  Борща не хлебал, саламаты не ел. 
  Клинком разрубил он у матери грудь 
  И с ношей заветной отправился в путь. 
  Он сердце её на цветном рушнике 
  Коханой приносит в дрожащей руке. 
  В пути у него помутилось в глазах, 
  Всходя на крылечко, споткнулся казак. 
  И матери сердце, упав на порог, 
  Спросило его: «Не ушибся, сынок?» 
  (Дмитрий Кедрин)
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Итог урока
  Впечатление от урока
  

• 20 слайд

  Самостоятельная работа
  Написать аргументы для будущего сочинения по направлению «Любовь» из программы «Сочинение 11».
  

• 21 слайд

  Домашнее задание
  Написать сочинение по направлению «Любовь» из программы «Сочинение 11», использовав для аргументов одно из произведений данного урока.