Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация к программе психолого-педагогического сопровождения ФГОС (1-4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация к программе психолого-педагогического сопровождения ФГОС (1-4 класс)

библиотека
материалов
ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (...
Актуальность программы Принципиальным отличием стандартов нового поколения яв...
Цель программы - обеспечение психологизации образовательного процесса первого...
Объекты психолого-педагогического сопровождения: работа по реализации програ...
Основные направления деятельности школьного психолога: Диагностико-коррекцион...
Психопрофилактическая работа - обеспечение решения проблем, связанных с обуче...
Универсальные учебные действия (УУД) - способность субъекта к саморазвитию и...
Универсальные учебные действия (УУД) делятся на четыре основные группы: Комму...
Личностные действия УУД - обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихс...
Регулятивные действия УУД – обеспечивают организацию учащимся своей учебной д...
Познавательные УУД- включают общеучебные, логические действия, а также дейст...
Реализация программы осуществляется в четыре этапа. 1 этап (апрель - сентябр...
2 этап (сентябрь - ноябрь) адаптационный. 1. Проводится диагностика на опреде...
3 этап (декабрь - апрель) формирующий. 1. Проводится диагностика степени соци...
Психологическое сопровождение обучающихся 2, 3 классов. 1. Углубленное психол...
Психологическое сопровождение обучающихся 4 класса 1. Исследование состояния...
4 этап (май) итоговый или аналитический 1. Итоговая диагностика познавательно...
Совместные НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ Учитель-логопед Психолог Диагностическое Коррек...
Ожидаемые результаты реализации программы: 1. Построение образовательного про...
Перечень диагностических методик используемых педагогом-психологом для отслеж...
Регулятивные УУД Методика «Корректурная проба» 1-4 класс (проба на внимание)...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (
Описание слайда:

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (первого уровня) В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС Педагог-психолог МБОУ «Лянторская СОШ №5» Сидоренко Д.А.

№ слайда 2 Актуальность программы Принципиальным отличием стандартов нового поколения яв
Описание слайда:

Актуальность программы Принципиальным отличием стандартов нового поколения является их ориентация на результат образования. На первый план выходит развитие личности учащегося. Наряду с общей грамотностью становятся важными такие качества ребенка как способность к саморазвитию, формирование целенаправленной познавательной деятельности и мотивации, а также социальные и межличностные отношения. Развитие этих качеств как никаких других нуждается в грамотной психолого-педагогической поддержке и участие в образовательном процессе, как педагогов, так и других специалистов (психологов, дефектологов, логопедов).

№ слайда 3 Цель программы - обеспечение психологизации образовательного процесса первого
Описание слайда:

Цель программы - обеспечение психологизации образовательного процесса первого уровня (начальной школы) в условиях внедрения ФГОС. Задачи. 1.  Проведение комплексной диагностики, поддерживающей процесс обучения в ходе введения ФГОС. 2.  Организация коррекционной работы с детьми, испытывающими трудности в обучении и поведении. 3.  Повышение уровня психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса (родитель, педагог).

№ слайда 4 Объекты психолого-педагогического сопровождения: работа по реализации програ
Описание слайда:

Объекты психолого-педагогического сопровождения: работа по реализации программы строится в трех направлениях.

№ слайда 5 Основные направления деятельности школьного психолога: Диагностико-коррекцион
Описание слайда:

Основные направления деятельности школьного психолога: Диагностико-коррекционная (развивающая) работа - выявление особенностей психического развития ребенка, сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных образований возрастным ориентирам и требованиям общества.

№ слайда 6 Психопрофилактическая работа - обеспечение решения проблем, связанных с обуче
Описание слайда:

Психопрофилактическая работа - обеспечение решения проблем, связанных с обучением, воспитанием, психическим здоровьем детей. Психологическое консультирование – помощь в решении тех проблем, с которыми к психологу обращаются учителя, учащиеся, родители. Психологическое просвещение – приобщение педагогического коллектива, учащихся и родителей к психологической культуре.

№ слайда 7 Универсальные учебные действия (УУД) - способность субъекта к саморазвитию и
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) - способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

№ слайда 8 Универсальные учебные действия (УУД) делятся на четыре основные группы: Комму
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) делятся на четыре основные группы: Коммуникативные УУД - обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

№ слайда 9 Личностные действия УУД - обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихс
Описание слайда:

Личностные действия УУД - обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить два вида действий: 1) действие смыслообразования; 2) действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания.

№ слайда 10 Регулятивные действия УУД – обеспечивают организацию учащимся своей учебной д
Описание слайда:

Регулятивные действия УУД – обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности. К ним относятся: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль в форме сличения способа действия и его результата; коррекция; - оценка. волевая саморегуляция.

№ слайда 11 Познавательные УУД- включают общеучебные, логические действия, а также дейст
Описание слайда:

Познавательные УУД- включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем. Основой разработки критериев и методов оценки сформированности УУД является диагностическая система психологического сопровождения. Первые диагностические измерения сформированности УУД проводятся при поступлении ребенка в школу. Самоопределение, смыслообразование и нравственно-этическая ориентация определяют личностную готовность к обучению ребенка в школе.

№ слайда 12 Реализация программы осуществляется в четыре этапа. 1 этап (апрель - сентябр
Описание слайда:

Реализация программы осуществляется в четыре этапа. 1 этап (апрель - сентябрь) подготовительный или вводный 1. Диагностика развития будущих первоклассников. Форма диагностики – скрининг- тестирование. 2. Проведение групповых и индивидуальных консультаций для родителей будущих первоклассников. 3. Консультация логопедов по результатам диагностики, носящая на данном этапе ознакомительный характер. 4. Проведение психолого–педагогического консилиума по результатам диагностики.  

№ слайда 13 2 этап (сентябрь - ноябрь) адаптационный. 1. Проводится диагностика на опреде
Описание слайда:

2 этап (сентябрь - ноябрь) адаптационный. 1. Проводится диагностика на определение уровня познавательной деятельности, ведущего канала восприятия информации, самооценки. 2. Совместно с логопедами выстраивается индивидуальная траектория развития ребенка, который требует особого внимания.

№ слайда 14 3 этап (декабрь - апрель) формирующий. 1. Проводится диагностика степени соци
Описание слайда:

3 этап (декабрь - апрель) формирующий. 1. Проводится диагностика степени социально-психологической адаптации детей к школе. 2. По результатам диагностики проводится психолого-педагогический консилиум.   3. Педагогами-психологами школы проводятся коррекционно-развивающие занятия с целью преодоления дезадаптации.

№ слайда 15 Психологическое сопровождение обучающихся 2, 3 классов. 1. Углубленное психол
Описание слайда:

Психологическое сопровождение обучающихся 2, 3 классов. 1. Углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, определение индивидуальных особенностей и склонностей, потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания. 2. Формирование индивидуально-психологических особенностей, необходимых для дальнейшего становления личности. 3. Психологическое просвещение родителей и педагогов, знакомство их с психологическими особенностями данного возраста.

№ слайда 16 Психологическое сопровождение обучающихся 4 класса 1. Исследование состояния
Описание слайда:

Психологическое сопровождение обучающихся 4 класса 1. Исследование состояния готовности ко второму уровню обучения. В течение всего учебного года идет консультирование специалистами службы сопровождения всех участников образовательного процесса по заявленным проблемам.

№ слайда 17 4 этап (май) итоговый или аналитический 1. Итоговая диагностика познавательно
Описание слайда:

4 этап (май) итоговый или аналитический 1. Итоговая диагностика познавательной деятельности, учебной мотивации  и социально-психологической адаптации. 2. Для родителей проводятся  консультации  по результатам полученных данных и выстраиванию дальнейшего сотрудничества, 3. Для педагогов - круглый стол по результатам всей проделанной работы.

№ слайда 18 Совместные НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ Учитель-логопед Психолог Диагностическое Коррек
Описание слайда:

Совместные НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ Учитель-логопед Психолог Диагностическое Коррекционно-развивающее Консультирование, просвещение педагогов и родителей Аналитическое (мониторинг результатов)

№ слайда 19 Ожидаемые результаты реализации программы: 1. Построение образовательного про
Описание слайда:

Ожидаемые результаты реализации программы: 1. Построение образовательного процесса на основе комплексной диагностики. 2. Улучшение качества психолого-педагогической поддержки педагогов в условиях введения ФГОС НОО. 3. Создание положительной информационной среды для родителей и выстраивание эмоционально-благоприятных детско-родительских отношений.

№ слайда 20 Перечень диагностических методик используемых педагогом-психологом для отслеж
Описание слайда:

Перечень диагностических методик используемых педагогом-психологом для отслеживания сформированности УУД. Личностные УУД Тест на определение самооценки «Лесенка» (1- 4 класс). Анкета «Оценка школьной мотивации» (Н. Г. Лусканова) (1-3 класс). Диагностика «Мотивация учения и эмоционального отношения к учению» (А.Д. Андреева)(4 класс). Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» (1-2 класс). Методика«Незаконченные предложения» (3-4 класс).

№ слайда 21 Регулятивные УУД Методика «Корректурная проба» 1-4 класс (проба на внимание)
Описание слайда:

Регулятивные УУД Методика «Корректурная проба» 1-4 класс (проба на внимание) Познавательные УУД  «Найди отличия» - сравнение картинок (1 класс). Выделение существенных признаков (2 класс). Логические закономерности (3 класс). Исследование словесно-логического мышления (4 класс). Коммуникативные УУД Задание «Рукавички». 1-3 класс. Задание «Совместная  сортировка» 4 класс. Методика «Левая и правая стороны» 1 класс.

№ слайда 22  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Краткое описание документа:

Принципиальным отличием стандартов нового поколения является их ориентация на результат образования. На первый план выходит развитие личности учащегося. Наряду с общей грамотностью становятся важными такие качества ребенка как способность к саморазвитию, формирование целенаправленной познавательной деятельности и мотивации, а также социальные и межличностные отношения. Развитие этих качеств как никаких других нуждается в грамотной психолого-педагогической поддержке и участие в образовательном процессе, как педагогов, так и других специалистов (психологов, дефектологов, логопедов).

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров263
Номер материала ДВ-341492
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх