Презентация к родительскому собранию на тему "Кризисы младшего школьника" (4 класс)

• 1 слайд

  Кризисы младшего школьника
  Учитель начальных классов
  Бакланова Наталья Юрьевна
  ГБОУ СОШ № 471
  г. Санкт-Петербург
  

• 2 слайд

  Анкета для родителей
  Что вы понимаете под словами «трудный ребенок»?
  Как вы думаете, почему ребенок становится трудным?
  Какие проявления кризиса возраста вы наблюдали у своего ребенка?
  Если у вас в общении с ребенком появляются трудности, как вы их решаете?
  Вы являетесь сторонником «карательных» мер в коррекции поведения ребенка?
  Какие меры воспитательного воздействия вы могли бы пред­ложить родителям, у которых есть проблемы в воспитании ребенка?
  
  

• 3 слайд

  Кризисы в период развития ребенка
  Кризис 1 года.
  Кризис 3 лет (его называют «Я сам!»).
  Кризис 6-7 лет (ребенок идет в школу).
  Кризис 12 лет (переход в подростковый возраст).
  Кризис 15 лет (переход в юношеский возраст).
  Кризис 17 лет.
  
  

• 4 слайд

  Противоречия
  ...между ощущением себя взрослым и реальным положе­нием ребенка. Отсюда желание казаться старше
  …в отношениях со взрослыми. Родители и учителя часто обра­щаются к подростку как к ребенку, когда речь идет о его правах, но взывают к его чувству взрослости, когда напоминают о его обязанно­стях, в то время как он сам предпочел бы обратную картину
  ...между «нужно» и «опасно». Многие родители и педагоги по­стоянно ставят задачи развития самостоятельности школьников, но одновременно не могут преодолеть в себе стремление ограничить эту самостоятельность.
  
  

• 5 слайд

  Одна из самых главных, основополагающих потребностей раннего подросткового возраста - потребность самоутвердиться, занять достойное место в коллективе.
  Для самоутверждения подросток может выбрать одну из следующих «ролей»:
  «Умные» - дети, претендующие на признание своих интеллекту­альных способностей. На эту роль претендуют не только отличники или хорошисты. Высоко котируется теперь не столько успеваемость, сколько сообразительность, начитанность, эрудиция.
  «Сильные, смелые, волевые» - ребята, утвердившие себя спор­тивными достижениями. Они отличаются от сверстников хорошим физическим развитием, превосходят их силой, волей.
  

• 6 слайд

  «Активисты» -учащиеся, нашедшие себя в общественной дея­тельности. Это, как правило, хорошие ученики, уважаемые члены коллектива.
  «Талантливые» - подростки, самоутверждение которых идет по пути развития каких-то творческих способностей. Это- мастера-«золотые руки», активные участники художественной самодеятельности, члены технических кружков, школьных ансамблей, хоров, танцевальных групп. Их уважают в коллективе, к ним доброжелательны педагоги.
  «Увлеченные» -дети, которым свойственна тяга к хобби типа «коллекционирования (монет, марок, этикеток и т. д.), меломании «коллекционирование дисков, тяготение к современным модным течениям и ритмам и т. п.).
  

• 7 слайд

  «Надежный друг, верный товарищ» - сверстники, главное достоинство которых заключается в умении дружить, быть верны­ми товарищеским обязательствам, неписаному «кодексу чести». Эта группа школьников может не иметь заметных успехов в учебе, в других видах деятельности. Но они пользуются симпатиями не только сверстников, но и педагогов, так как доброжелательны, уступчивы, дисциплинированны.
  

• 8 слайд

  Вывод
  Какие важные изменения происходят в лич­ности ребенка в этом возрасте?
  все более возрастает ценность общения со сверстниками;
  ребенок ищет свое место, роль в детском коллективе;
  он стремится к самостоятельности, но не может пока в полной мере распорядиться ею;
  развиваются навыки самоорганизации, саморегуляции, но адекватная самооценка еще не сформировалась.
  
  

• 9 слайд

  
  Спасибо
  за внимание !