Презентация к родительскому собранию "Поощерение и наказание"

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  Родительское собрание
  "Наказание и поощрение
  как стиль семейного воспитания"
  Учитель нач.классов Силакова Н.А.
  
  

• 3 слайд

  поощрения
  наказания
  

• 4 слайд

  «Если бы я был волшебником, я бы делал дома без углов. Детей часто ставят в угол. Я это знаю».
  
  «Если бы я была волшебницей, я запретила бы ремни. Когда детей бьют ремнем, это очень больно. И тогда дети плачут».
  «Если бы я был волшебником, я бы сделал так, чтобы не было родителей, или сделал бы новых».
  
  
  Из сочинений школьников:
  

• 5 слайд

  Ситуация 1
  Мать вернулась с собрания, на котором говорили об отставании ее дочери по математике. И вместо того, чтобы дома постараться спокойно выяснить причину этого отставания, мать говорит дочери: «Да в кого же ты у нас такая тупая, только ты одна получила двойку за контрольную работу по математике» Права ли она? Как поступили бы вы?
  ?
  

• 6 слайд

  Никакой воспитательной роли фразы вроде «Всё из – за тебя!», «Вечно ты…», «Когда это кончится!» (а то и похуже) сыграть не могут. Они, наоборот, вызывают у детей либо ответное озлобление, либо подавленность, разочарованность. Ведь взрослый является для ребёнка в детстве огромным авторитетом. И всё, что тот произносит, воспринимается как непреложная истина. Представляете, какую самооценку сформирует постоянное использование таких высказываний при общении с ребёнком? Принимая на веру эти утверждения, дети начинают думать: «Наверное, я и в правду «идиот», «тупица». Ничего хорошего из меня не выйдет. А заниженная самооценка порождает новые проблемы в формировании личности ребёнка: опять – таки агрессивность, замкнутость, неуравновешенность и т. д.
  

• 7 слайд

  Обратите внимание на построение ваших фраз. Среди них можно выделить «Ты – высказывания» и «Я – высказывания». Что это такое?
  «Ты – высказывания» - такие фразы ,где встречаются местоимения «ты», причём они создают впечатление вашей абсолютной правоты и неправоты другого человека. В результате ребёнок чувствует, что он плохой, и обижается.
  «Я – высказывания» - это когда вы говорите лишь о том, чего вы хотите, что чувствуете. Этот способ решать проблемы менее конфликтен.
  

• 8 слайд

  Ситуация 2
  Ребенок плохо ведет себя на улице и в гостях (то есть в те моменты, когда на нас устремлены взоры других людей). Мать кричит: «»Ах, ты… Да как ты смеешь! Да я тебе…» и дает подзатыльник ребенку. Права ли она? Как поступили бы вы?
  ?
  

• 9 слайд

  Если проанализировать ситуации, в которых родители бьют детей, то в большинстве случаев за благовидной целью «воспитания» обнаружится неумение взрослого управлять своими эмоциями, справляться с раздражением, гневом, жестокостью. Итак, физические наказания приводят к следующим проблемам в воспитании:
  

• 10 слайд

  ● агрессия родителей приводит к агрессии детей;
  ● дети становятся неуравновешенными, эмоционально ранимыми, вспыльчивыми;
  ● наказания ведут к появлению такой черты характера, как замкнутость;
  ● повышается уровень тревожности ребёнка.
  

• 11 слайд

  Ситуация №3
  Родители постоянно ставили мальчика в угол за все провинности. Однажды, будучи еще в 4 классе, он сказал своему отцу: «Еще раз поставишь в угол, сбегу к бабушке. С вами жить не буду!»
  ?
  

• 12 слайд

  Самый надежный способ- поговорить (достучаться).
  

• 13 слайд

  Главный метод воспитания-
  это УБЕЖДЕНИЕ.
  

• 14 слайд

  разговаривайте со своим ребенком, ищите примеры подтверждения своих мыслей, будьте тактичны, убеждая его в неправоте. Тогда ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его стремлениями.
  Для этого
  

• 15 слайд

  Ситуация 3
  За все успехи в учебе взрослые в знак благодарности делают подарки ребенку. Когда девочка заняла призовое место в олимпиаде, в качестве поощрения бабушка купила ей в подарок книгу о Пушкине и конфеты. А Надя, развернув подарок, сделала гримасу и объявила во всеуслышание: «Книжки у нас есть, а конфеты такие дешевые не нужны!» И отвернулась.
  Какие допущены ошибки в воспитании? Как поступили бы вы?
  ?
  

• 16 слайд

  Несколько советов о поощрениях:
  Поощряйте ребенка улыбкой, словом, ласковым прикосновением руки, когда он старательно моет посуду, готовит уроки, с радостью играет с младшим братом.
   
  Дарите ребёнку подарки, но при этом учите его, как их принимать, быть благодарными за любые знаки внимания, проявленные к нему.
  
  Если ребёнок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядится, обсудите это с ним.
  

• 17 слайд

  5-6 – вы живете с ребенком душа в душу.
  Он искренне любит и уважает вас: ваши отношения способствуют становлению личности.
  
  7-8 – свидетельствует о намечающихся сложностях в ваших отношениях с
  ребенком, непонимании его проблем,
  попытках перенести вину за недостатки его развития на самого ребенка.
  
  9-10 – вы непоследовательны в общении с ребенком.
  Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен.
  Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.
  

• 18 слайд

  Спиваковская Алла Семёновна - доктор психологических наук,
  профессор кафедры нейро- и патопсихологии
   факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова.
  

• 19 слайд

  Поощрение дает более эффективный результат, чем наказание. Вызывая положительные эмоции, оно способствует формированию позитивных качеств личности, таких как: чувство собственного достоинства, доброжелательности, чуткости, дисциплинированности, ответственности, т. д.
  
  Вместе с тем не следует слишком увлекаться поощрениями. Чрезмерное заласкивание, захваливание порождают самодовольство, тщеславие, эгоизм. При частых необоснованных поощрениях дети привыкают к ним и не ценят.
   
  
  

• 20 слайд

  Правила наказания детей.
  
  При любом наказании ребенок должен быть уверен, что его по-прежнему любят, и даже будучи наказанным, он не остается без родительской любви.
  Наказание должно быть соразмерно проступку.
  Ребенок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме, чтобы у ребенка не было путаницы из-за непоследовательного поведения взрослых.
  При любом наказании детей они не должны быть лишены удовлетворения их биологических и физиологических потребностей.
  
  

• 21 слайд

  Ласковые ладошки
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!