Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация к родительскому собранию в 5 классе "Особенности подросткового возраста и результаты адаптации пятиклассников к новым условиям учёбы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация к родительскому собранию в 5 классе "Особенности подросткового возраста и результаты адаптации пятиклассников к новым условиям учёбы"

библиотека
материалов
Дети придают вашей жизни наполненность, которая без них невозможна. Джек Нико...
Подростковый возраст !!! Кризисный возраст 11-12 – 14-15 лет
«Я не ребёнок!» Возраст противоречий Неравномерное развитие как психического,...
Развитие организма идёт крайне интенсивно и неравномерно Перестройка 3 систем...
Смена ведущей деятельности Общение Общественно-полезный труд Учение
Что новенького?! Абстрактное мышление ( гипотезы, размышления, обсуждения) Са...
Отношения с родителями Это первый возраст, когда ребёнок начинает предпочитат...
Что мешает взрослому понять подростка? Социальная ситуация не изменилась (шко...
Отношение к сверстнику Подростковая группа –институт социализации, овладение...
КАКОЙ Я? ЗАЧЕМ ЖИВУТ ЛЮДИ? ЧТО Я МОГУ? Эти вопросы задаются в подростковом во...
Обычно адаптация возникает в связи с координальной сменой деятельности и соци...
Так, в известной книге «О подростках» А. И. Краковский пишет: «В период обуче...
удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с про...
Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими вп...
Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в разв...
Именно в пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь...
Диагностика: Тест школьной тревожности Филлипса (8 шкал ,проявления тревожнос...
Адаптация учащихся 5 классов 2015-2016 уч. год
1. общая тревожность в школе – это общее эмоциональное состояние ребёнка, свя...
2. переживание социального стресса – это эмоциональное состояние ребёнка, на...
3. фрустрация потребности в достижении успеха – это неблагоприятный психическ...
4. страх самовыражения – это негативные эмоциональные переживания ситуаций, с...
5. Страх ситуации проверки знаний – это негативное отношение и переживание тр...
6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих –это ориентация на значимост...
7. Низкая физиологическая сопротивляемость организма к стрессу – это особенно...
8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями – это общий негативный фон отно...
Школьная мотивация (ШМ) Высокая (знания) Хорошая (успех в уч.д) Положительное...
Для Вас, родители! Вам необходимо осознать ,что Ваш ребёнок стал уже почти вз...
Дорогие родители! Не бойтесь лишний раз показать свою любовь к сыну или дочер...
Для подростков с низким уровнем адаптации организованы занятия по адаптации к...
Уважаемые родители! Закончите предложение После этой встречи я… А также напиш...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дети придают вашей жизни наполненность, которая без них невозможна. Джек Нико
Описание слайда:

Дети придают вашей жизни наполненность, которая без них невозможна. Джек Николсон

№ слайда 2 Подростковый возраст !!! Кризисный возраст 11-12 – 14-15 лет
Описание слайда:

Подростковый возраст !!! Кризисный возраст 11-12 – 14-15 лет

№ слайда 3 «Я не ребёнок!» Возраст противоречий Неравномерное развитие как психического,
Описание слайда:

«Я не ребёнок!» Возраст противоречий Неравномерное развитие как психического, так и физического Чувство взрослости, сильное желание стать взрослым Младший подросток смотрит на себя глазами окружающих

№ слайда 4 Развитие организма идёт крайне интенсивно и неравномерно Перестройка 3 систем
Описание слайда:

Развитие организма идёт крайне интенсивно и неравномерно Перестройка 3 систем: Гормональная Кровеносная Костно-мышечная

№ слайда 5 Смена ведущей деятельности Общение Общественно-полезный труд Учение
Описание слайда:

Смена ведущей деятельности Общение Общественно-полезный труд Учение

№ слайда 6 Что новенького?! Абстрактное мышление ( гипотезы, размышления, обсуждения) Са
Описание слайда:

Что новенького?! Абстрактное мышление ( гипотезы, размышления, обсуждения) Самосознание ( познание своего внутреннего мира, своих переживаний, какой я? Кто я? Неустойчивая самооценка, развитие рефлексии-самопознания) Половая идентификация Чувство взрослости – стремление быть, казаться и действовать как взрослый Переоценка ценностей Автономная мораль

№ слайда 7 Отношения с родителями Это первый возраст, когда ребёнок начинает предпочитат
Описание слайда:

Отношения с родителями Это первый возраст, когда ребёнок начинает предпочитать общение со сверстниками родителям. Сфера взаимоотношений с родителями в период взросления остаётся значимой и оказывает сильное влияние на формирование личности. «Хочу внимания, поощрения, понимания, но не буду делиться собой», т.е. «возьму» и «дайте», а собственная активность подростка сводится к нулю.

№ слайда 8 Что мешает взрослому понять подростка? Социальная ситуация не изменилась (шко
Описание слайда:

Что мешает взрослому понять подростка? Социальная ситуация не изменилась (школьник) Во внешнем облике подростка пока нет изменений Полная материальная зависимость от родителей Привычка взрослых к определённому типу отношений с ребёнком

№ слайда 9 Отношение к сверстнику Подростковая группа –институт социализации, овладение
Описание слайда:

Отношение к сверстнику Подростковая группа –институт социализации, овладение общением на равных со взрослыми, подростки пробуют гамму взрослых ролей, источник эмоциональной поддержки, формируется потребность в дружбе. Отношения с противоположным полом – 5-6 класс – появляется интерес к собственной внешности, исчезает непосредственность, появляется «задирание»; 13-14 лет – появляется влюблённость, желание изменить себя.

№ слайда 10 КАКОЙ Я? ЗАЧЕМ ЖИВУТ ЛЮДИ? ЧТО Я МОГУ? Эти вопросы задаются в подростковом во
Описание слайда:

КАКОЙ Я? ЗАЧЕМ ЖИВУТ ЛЮДИ? ЧТО Я МОГУ? Эти вопросы задаются в подростковом возрасте. И часто поиск ответов на них составляет существенную часть переживаний. Жизнь подростка в целеустремлённой сплоченной семье - важнейший путь формирования личности!

№ слайда 11 Обычно адаптация возникает в связи с координальной сменой деятельности и соци
Описание слайда:

Обычно адаптация возникает в связи с координальной сменой деятельности и социального окружения; Ситуация новизны является для любого человека в определённой степени тревожной; По данным психологов, ситуация адаптации вызывает у большей части 5-классников повышенную тревожность, как школьную, так и личностную, а также зачастую - появление страхов. Исследование уровня адаптации пятиклассников

№ слайда 12 Так, в известной книге «О подростках» А. И. Краковский пишет: «В период обуче
Описание слайда:

Так, в известной книге «О подростках» А. И. Краковский пишет: «В период обучения в 5 классе упрямиться стали учащиеся в среднем в 6 раз чаще, чем наблюдалось в 4 классе; в 10 раз возросло количество случаев противопоставления себя учителям; В 8-11 раз повысилась утомляемость, возбудимость, раздражительность, негативизм, драчливость; в 7 раз увеличилось число ребят, в поведении которых проявилось стремление поступить вопреки чужой воле; в 9 раз чаще наблюдалось бравирование недостатками ; в 5 раз чаще - своеволие; в 42 раза больше стало недостаточно мотивированных поступков».

№ слайда 13 удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с про
Описание слайда:

удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем. Признаки успешной адаптации:

№ слайда 14 Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими вп
Описание слайда:

Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Нежелания выполнять домашние задания. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Постоянные жалобы на плохое самочувствие. Признаки дезадаптации:

№ слайда 15 Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в разв
Описание слайда:

Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в развитии от сверстников. Поведенческая - несоответствие поведения ребёнка правовым и моральным нормам (агрессивность, асоциальное поведение). Коммуникативная - затруднения в общении со сверстниками и взрослыми. Соматическая - отклонения в здоровье ребёнка. Эмоциональная - эмоциональные трудности, тревоги по поводу переживания проблем в школе. Возможные реакции:

№ слайда 16 Именно в пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь
Описание слайда:

Именно в пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь сначала: Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать хорошистом и даже отличником

№ слайда 17 Диагностика: Тест школьной тревожности Филлипса (8 шкал ,проявления тревожнос
Описание слайда:

Диагностика: Тест школьной тревожности Филлипса (8 шкал ,проявления тревожности в школе); Тест школьной мотивации (по Лускановой, 5 уровней школьной мотивации). Дата: 7 октября 2015г. Кол-во участников: 94 человека (5А-22ч., 5Б-21ч., 5В-20ч.,5г-24ч.,5д-7 ч)

№ слайда 18 Адаптация учащихся 5 классов 2015-2016 уч. год
Описание слайда:

Адаптация учащихся 5 классов 2015-2016 уч. год

№ слайда 19 1. общая тревожность в школе – это общее эмоциональное состояние ребёнка, свя
Описание слайда:

1. общая тревожность в школе – это общее эмоциональное состояние ребёнка, связанное с различными формами его включения в жизнь До 50% - нормальная тревожность (оптимальный и низкий уровень тревожности, ); больше 50% - повышенная тревожность (повышенный уровень); больше 75% - высокая тревожность (высокий уровень)

№ слайда 20 2. переживание социального стресса – это эмоциональное состояние ребёнка, на
Описание слайда:

2. переживание социального стресса – это эмоциональное состояние ребёнка, на фоне которого развиваются прежде всего его социальные контакты (прежде всего со сверстниками) Верно ли, что большинство ребят относится к тебе по-дружески Злятся ли некоторые из твоих одноклассников, когда тебе удается быть лучше их?

№ слайда 21 3. фрустрация потребности в достижении успеха – это неблагоприятный психическ
Описание слайда:

3. фрустрация потребности в достижении успеха – это неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата и т.д. Трудно ли тебе работать в классе так, как этого хочет учитель? Часто ли тебе хочется, чтобы учитель не торопился при объяснении нового материала, пока ты не поймешь, что он говорит? Случается ли, что тебе ставят более низкую оценку, чем ты ожидал? Будут ли твои одноклассники смеяться над тобой, ли ты сделаешь ошибку при ответе? Надеешься ли ты в будущем учиться лучше, чем раньше?

№ слайда 22 4. страх самовыражения – это негативные эмоциональные переживания ситуаций, с
Описание слайда:

4. страх самовыражения – это негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряжённых с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрация своих возможностей. Боишься ли ты временами вступать в спор? Бывает ли, что некоторые ребята в классе говорят что-то, что тебя задевает? Волновало ли тебя когда-нибудь, что думают о тебе окружающие? Часто ли ты задумываешься, отвечая на уроке, что думают о тебе в это время другие?

№ слайда 23 5. Страх ситуации проверки знаний – это негативное отношение и переживание тр
Описание слайда:

5. Страх ситуации проверки знаний – это негативное отношение и переживание тревоги в ситуации проверки знаний, достижений, возможностей (особенно публичной). Волнуешься ли ты, когда учитель говорит, что собирается проверить, насколько ты знаешь материал? Сильно ли ты волнуешься при ответе или выполнении задания? Часто ли ты мечтаешь о том, чтобы поменьше волноваться, когда тебя спрашивают?

№ слайда 24 6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих –это ориентация на значимост
Описание слайда:

6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих –это ориентация на значимость других в оценке своих результатов, поступков и мыслей, тревога по поводу оценок. Трудно ли тебе получать такие отметки, каких ждут от тебя родители? Случается ли с тобой, что ты боишься высказываться на уроке, потому что боишься сделать глупую ошибку? Когда ты работаешь в классе, уверен ли ты в том, что все хорошо запомнишь?

№ слайда 25 7. Низкая физиологическая сопротивляемость организма к стрессу – это особенно
Описание слайда:

7. Низкая физиологическая сопротивляемость организма к стрессу – это особенности психофизиологической организации, снижающие приспособляемость ребёнка к ситуациям стрессогенного характера. Снится ли тебе иногда, что ты в школе и не можешь ответить на вопрос учителя? Чувствуешь ли ты, что твое сердце начинает сильно биться, когда учитель говорит, что собирается проверить твою готовность к уроку? Дрожат ли у тебя колени, когда тебя вызывают отвечать?

№ слайда 26 8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями – это общий негативный фон отно
Описание слайда:

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями – это общий негативный фон отношений со взрослыми в школе, снижающий успешность обучения ребёнка. Случается ли, что тебе ставят более низкую оценку, чем ты ожидал? Доволен ли ты тем, как к тебе относятся учителя? Хорошо ли ты себя чувствуешь, когда остаешься один на один с учителем? Если ты не можешь ответить, когда тебя спрашивают, чувствуешь ли ты, что вот-вот расплачешься?

№ слайда 27 Школьная мотивация (ШМ) Высокая (знания) Хорошая (успех в уч.д) Положительное
Описание слайда:

Школьная мотивация (ШМ) Высокая (знания) Хорошая (успех в уч.д) Положительное отношение (общение) Низкая (затруднения в уч.д) Негативное Отношение (проблемы в общении, Учебе)

№ слайда 28 Для Вас, родители! Вам необходимо осознать ,что Ваш ребёнок стал уже почти вз
Описание слайда:

Для Вас, родители! Вам необходимо осознать ,что Ваш ребёнок стал уже почти взрослым. Позвольте Вашему подростку распоряжаться своим временем (разумеется ,в пределах разумных ограничений, заранее согласованных). Вопросы прав и обязанностей решайте совместно. (уборка не должна быть именно в комнате ребёнка ,а в общей, или покупка продуктов для всей семьи). Так развиваются ответственность и самостоятельность. Не стоит чересчур настойчиво допытывать о его делах, это приведет только к тому, что он начнёт их обманывать. Привлекайте подростка к участию в принятии решений, касающихся всей семьи (кого пригласить в гости на Новый Год ,что купить сначала – ноутбук или холодильник). Позволяйте подростку общаться с друзьями! «Ты всё-таки добился успеха! Ты 2 недели учил эти правила и, наконец, получил «5» по русскому языку». Возможно одобрение в виде жеста. Проявляйте терпение, выдержку, принимайте, безусловно, своих детей, любите их не за отметки, а просто так!

№ слайда 29 Дорогие родители! Не бойтесь лишний раз показать свою любовь к сыну или дочер
Описание слайда:

Дорогие родители! Не бойтесь лишний раз показать свою любовь к сыну или дочери. Это только укрепит его уверенность в своих силах и возможностях и поможет в различных трудных, жизненных ситуациях! Педагог-психолог МАОУ «ПСОШ №1» Жуланова Ек.А.

№ слайда 30 Для подростков с низким уровнем адаптации организованы занятия по адаптации к
Описание слайда:

Для подростков с низким уровнем адаптации организованы занятия по адаптации к школе по средам в 14,15 (7 урок) в 1 здании нач.шк, кабинет социально-психологического сопровождения. Если вам нужна помощь в общении с ребенком или вы находитесь в трудной жизненной ситуации, обращайтесь службу социально-психологического сопровождения. 1 здание начальной школы, 1 этаж. С 9,00-17,30. 8-800-2000-122 телефон доверия для детей, подростков и их родителей. Интересная информация на сайте ВСЕМЫ.РФ-Семейный портал Пермского края

№ слайда 31 Уважаемые родители! Закончите предложение После этой встречи я… А также напиш
Описание слайда:

Уважаемые родители! Закончите предложение После этой встречи я… А также напишите плюсы и минусы данной встречи. Благодарим Вас и всего хорошего!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-194685

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"