Презентация к статье "Роль воспитателя в формировании культуры речевого общения с детьми дошкольного возраста"

• 1 слайд

  Роль воспитателя в формировании культуры общения с детьми дошкольного возраста
  

• 2 слайд

  Культура речевого поведения (в широком смысле) -
  использование формул речевого поведения во время бесед, разговора с кем-либо, участие в игре.
  

• 3 слайд

  Воспитание культуры речевого общения:
  Предупреждает негуманное проявление эмоций;
  Определяет формирование знаний норм и правил;
  Определяет умение взаимодействовать с окружающими;
  Желание вступать в контакт.
  

• 4 слайд

  Речевое общение – это:
  Мотивированный живой процесс взаимодействия между участниками коммуникации,
  направленный на реализацию конкретной жизненной целевой установки,
  Протекает на основе обратной связи в конкретных видах речевой деятельности
  

• 5 слайд

  Культура речевого общения – это:
  Такой выбор, такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм этики позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных задач.
  

• 6 слайд

  Культура речевого общения дошкольника - это
  Выполнение ребенком норм и правил общения со взрослыми и сверстниками, основанные на уважении, доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращений, а также вежливое поведение в общественных местах, быту.
  

• 7 слайд

  Воспитание культуры речевого общения предполагает:
  Введение в словарь этических формул – слов и выражений, закрепленных за типовыми ситуациями общения;
  Объяснение их значения;
  Формирование умения выбирать нужный стереотип с учетом ситуации общения.
  

• 8 слайд

  Технология обучения культуре речевого общения
  (пед. коллектив МДОУ ЦРР – Детский сад № 51 г. Озёрска Челябинской области)
  Основная цель технологии: формировать знания, умения и навыки культуры речевого общения у детей старшего дошкольного возраста со взрослыми и сверстниками.
  

• 9 слайд

  Принципы, положенные в основу технологии:
  Учета возрастных особенностей старших дошкольников.
  Комплексного подхода.
  Использование различных форм, методов и приемов работы.
  Сочетания различных форм организации деятельности.
  Игровой принцип.
  Принцип безоценочного позитивного принятия ребенка.
  Этапности работы.
  

• 10 слайд

  3 этапа работы:
  1 этап – подготовительный
  
  2 этап – освоение ребенком правил культуры речевого общения
  
  3 этап - закрепление полученных знаний и умений
  

• 11 слайд

  Легче всего правила этикета формируются в дошкольном возрасте и, чем раньше ребенок с ними познакомится, тем естественнее и непосредственнее он их будет выполнять.