Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
НЕМЕТАЛЛЫ
АЗОТ
подгруппа азота
2 слайд
ЦЕЛИ :
Рассмотреть общую характеристику элементов подгруппы азота
Сформировать представление о строении атома и молекулы азота.
Рассмотреть физические и химические свойства азота в свете ОВР.
Показать значение азота как биогенного элемента.
3 слайд
Элементы подгруппы азота
В группе сверху вниз
Увеличивается радиус атома
Уменьшается
Электроотрицательность
Неметаллические св-ва
Кислотные свойства оксидов
и гидроксидов
4 слайд
«Нет жизни без азота, ибо он является
непременной составной частью белков.»
Д.Н.Прянишников
ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ
Д.Резерфорд описал получение и свойства
1787г. Лавуазье предложил название азот – «безжизненный» (а – нет, зоэ – жизнь)
Многочисленные названия: нечистый газ, удушливый газ, септон, испорченный воздух, огорюченный воздух, селитрород, гнилотвор, смертельный газ, нитроген и др.
5 слайд
НАХОЖДЕНИЕ В ПРИРОДЕ:
1)в свободном состоянии в атмосфере (78%),
2)в связанном состоянии (смотри таблицу)
6 слайд
ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА.
Газ без цвета, запаха и вкуса
Плохо растворим в воде
Немного легче воздуха
Tºпл.= -210ºС
Tºкип.= -196ºС
7 слайд
СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВА АТОМА
2 период, 5 группа, главная подгруппа
Содержит на внешнем энергетическом уровне 5 электронов +7 ) )
2 5
Окислитель
N0 + 3e- N-3
* Составьте формулы соединений N с Li, Са, Al.
Восстановитель
N0 –1,2,3,4,5e- N+1,N+2,N+3,N+4,N+5
* Составьте формулы оксидов
3
1
2
4
8 слайд
СТРОЕНИЕ МОЛЕКУЛЫ
N N
N N
СВЯЗЬ:
-КОВАЛЕНТНАЯ НЕПОЛЯРНАЯ
-ТРОЙНАЯ
-ПРОЧНАЯ
МОЛЕКУЛА:
-ОЧЕНЬ УСТОЙЧИВАЯ
-НИЗКАЯ РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ
1
3
4
2
9 слайд
Химические свойства азота
Молекулярный азот достаточно инертен, поэтому
реакции протекают при нагревании
10 слайд
ПРОВЕРЬ СЕБЯ: к каким типам относят данные реакции
N2+3H2 2NH3 +Q
Обратимая
Соединения
Экзотермическая
Гомогенная
Каталитическая
N2+O2 2NO –Q
Обратимая
Соединения
Эндотермическая
Гомогенная
Некаталитическая
11 слайд
ПРИМЕНЕНИЕ И ПОЛУЧЕНИЕ
Применение
Получение аммиака
Создание инертной атмосферы
Создание низких температур
Насыщение поверхности стали для повышения прочности
Получение
В промышленности – из жидкого воздуха (-196)
В лаборатории – разложением неустойчивых соединений азота
NH4NO2=N2+2H2O
12 слайд
Вопросы для самоконтроля какие высказывания можно отнести к азоту, а какие к кислороду
Газ без цвета , вкуса и запаха
Молекула двухатомна
Содержание в воздухе 78 %
В лаборатории получают разложением KMnO4 и H2O2
В промышленности – из жидкого воздуха
Химически малоактивен
Взаимодействует почти со всеми простыми веществами
С ним связаны процессы дыхания и фотосинтеза
Является составной частью белков
Участвует в круговороте веществ в природе
13 слайд
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
O2 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10. « 5 »
N2 1, 2, 3, 5, 6, 9, 10. « 5 »
1 ошибка « 4 »
2-4 ошибки « 3 »
5 ошибок и более « 2 »
14 слайд
Домашнее задание
Параграф №24 , выполнить задания 1,3 на странице 112
Составить рассказ на тему: «Путешествие азота в природе»
Ответить на вопросы: Как можно доказать опытным путём, что в воздухе есть азот? Для перевозки овощей и фруктов на дальние расстояния используют рефрижераторы, в которых в качестве хладоагента используют жидкий АЗОТ. На каких свойствах это основано?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Титович Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.