Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация к уроку истории "Мое Отечество" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к уроку истории "Мое Отечество" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Диктант по датам (бланк для ребят).doc

библиотека
материалов

hello_html_m2b31c980.png





















hello_html_m7d3329a1.png

Выбранный для просмотра документ Диктант по датам..doc

библиотека
материалов

Диктант по датам:

(для учителя)



  1. Первое упоминание о Москве. (1147 г.)

  2. В каком году произошла Куликовская битва? (1380 г.)

  3. Назовите год отмены крепостного права. (1861 г.)

  4. В каком году в России началась Гражданская война? (1917 г.)

  5. В каком году произошло Ледовое побоище? (1242 г.)

  6. Когда произошло Бородинское сражение? (1812 г.)

Выбранный для просмотра документ Испорченный текст..doc

библиотека
материалов

hello_html_e51e453.png

Выбранный для просмотра документ Конспект урока в 3 классе. Наше Отечество.doc

библиотека
материалов

Конспект урока истории в 3 классе

«Наше Отечество»


Тип урока: урок – обобщение знаний

Цели урока: обобщить и повторить ( подцель - проверить) знания обучающихся по разделам первой части курса «Моё Отечество»


1. Организационный момент.

( заставка к уроку - слайд №1: открывается автоматически при наличии программы: mp – 4, если такой программы нет, то через Windows Media)

2. Целеполагание:

  • Сегодня на нашем уроке присутствует много гостей. Некоторая часть из них ожидает своего приветствия на доске (слайд №2).

  • Кто они? Зачем они пришли к нам на урок? (предположения детей)

  • Только что-то с нашими гостями случилось? (они перепутались)

  • Что поможет нам вернуть их на свое место? (знания эпох, их место на ленте времени, главные события той или иной эпохи и т.п.)

  • Чем же мы будем заниматься на сегодняшнем уроке?

3. Работа над пройденным материалом:

1) Итак, страничка первая истории великой.

Всё началось с эпохи … (первобытной). (слайд №3)

  • Первобытный мир. Что мы с вами знаем об этой эпохе?

  • Как вы думаете, каково было быть человеком этой эпохи?

2) Страничку первую сменяет вслед вторая.

Эпоха … (древняя) на смену заступает.

  • Каковы характерные черты этой эпохи?

  • Каково было быть человеком Древнего мира?

Задание №1 (групповая работа):

Перед вами на желтом листке кроссворд, в котором зашифрованы основные понятия эпохи Древнего мира. Вспомните и запишите их на листке. Время на выполнение задания 3 минуты ( текст задания находится в приложении к уроку).

Проверка: ( слайд №4) осуществляется «цепочкой», начиная с группы, которая разгадала кроссворд первой.

  • У какой группы такие же результаты?

  • О чём это говорит?

Задание №2 (фронтальная работа): (слайд №5)

Вот вы сейчас сказали, что, на ваш взгляд, достаточно хорошо усвоили

тему. Попытайтесь определить по рисункам, как зовут каждого из

присутствующих на доске божеств, аргументируйте свой ответ (дети

выходят к доске, объясняют и тут же методом передвижения предметов по

доске, проверяют себя).

  • Молодцы, с этим заданием вы справились легко. Движемся дальше.

3) Страничку «Древний мир» мы смело пролистали.

Теперь в «Средневековье» все попали.

  • Отличительные черты этой эпохи?

  • А каково было быть человеком этой эпохи?

Задание №3 (групповая работа):

Чтобы выяснить, на сколько глубоки ваши знания об этом периоде, поможет задание «Испорченный текст». Проверьте, допущены ли в тексте, который находится на листках зеленого оттенка, исторические ошибки Время на выполнение задания – 3 минуты. (текст см. в приложении)

Проверка: (слайд №6) выходит сначала представитель группы, выполнившей это задание быстрее всех, выбирает маркер, подчеркивает, аргументируя свой выбор и т.д

  • У какой группы найдены такие же ошибки?

  • О чём это говорит?

  • Убедиться в том, что ошибки найдены нами верно, поможет следующая картина (слайд №7). Вот так выглядел Киев много столетий тому назад.

  • Молодцы. Поработали мы дружно. Настало время отдохнуть.

( см. слайд – на башне музыкальный значок) Ребята из спортивной группы проводят физкультминутку.

  1. Догадайтесь, ребята, кто является автором этого музыкального произведения? (Петр Ильич Чайковский)

    • Представителем какой эпохи он является?

    • Новое время. Отличительные черты этой эпохи?

    • Как, по–другому, называют это время?

    • Какого человека нам взрастило Новое время?

Задание №4 (групповая работа):

Действительно, эта эпоха подарила много замечательных людей. Некоторые из них изображены на экране (слайд №8).

Сейчас ребята, я хочу предложить вам сложное задание. Оно отмечено у вас на листках синего цвета. Надо соединить слова из каждого столбика так, чтобы они были между собой связаны логической цепочкой. Для этого вспомните, кого нам подарило Новое время и чем эти люди прославились. Время на выполнение задания – 4 минуты.

Задание №4 (групповая работа): Ребята, методом перетаскивания объектов по доске, соединяют героев Нового времени, их статус с названием дела, благодаря которому они вошли в историю.

  • У какой группы такие же результаты?

  • О чём это говорит?

  • Вы вспомнили, что в этот период произошло большое количество войн.

Задание №5 (фронтальная работа): (слайд №10)

Сможете ли вы, по беззвучному кадру, определить, о каком сражении и каких полководцах периода Нового времени идет в них речь?

Ребята просматривают беззвучный кадр из фильма, узнают сражение и полководца, аргументируют свой ответ. Затем учитель включает этот же кадр только уже со звуком, а ребята проверяют, верны ли были их догадки.

Внимание: существует «ловушка» - один из кадров фильма трактует о сражении, произошедшем в другую эпоху.

  • Умнички.

  1. Четвертую страничку пролистав,

Настал черед последней – пятой.

Эпоха Новая осталась позади.

Новейшая! Ей рад сегодня каждый!

  • Каковы отличительные черты нашей эпохи?

  • Каковы же мы, люди этой эпохи?

Задание №6 (групповая работа):

На листке бежевого цвета перечислены некоторые события данной эпохи. Расположите их в хронологическом порядке. Время выполнения – 2 минуты.

(см. приложение к уроку)

Проверка: (слайд №11) Эффект «шторка» позволяет группам выполнить самопроверку по эталону.

  • У какой группы такие же результаты? О чём же это говорит?

4. Итог урока.

  • Что ж, давайте подведем итог.

  • Чем мы занимались сегодня на уроке?

  • Что получилось? Почему?

  • Какие трудности испытали? Почему?

  • Сегодня на уроке вы поработали вместе, сообща и результатов добились достаточно высоких. А хотелось бы вам проверить свои собственные силы?

  • Тогда я вам предлагаю диктант по датам (слайд № 12).

На индивидуальном листочке закрасьте любым карандашом год правильного, на ваш взгляд, ответа (см. приложение к уроку).

Учитель зачитывает вслух вопрос, повествующий о каком – либо событии, ребята отмечают на листках.

  • Теперь, соедините одной линией эти даты в порядке их следования по ленте времени.

  • Что у вас получилось? («пятерка») Не получилось?

  • О чём это говорит?

(Слайд № 13)

Выбранный для просмотра документ Кроссворд..doc

библиотека
материалов

Кроссворд по теме Древний мир.


  1. Бог плодородия, который олицетворял силу и яркость светила у древних славян.

  2. Бог ветра и бури.

  3. Люди, которые ведали жертвоприношениями.

  4. Бог скота.

  5. Люди, поклоняющиеся различным природным божествам.

  6. Специальные огороженные площадки для жертвоприношения.

  7. Богиня урожая.

  8. Изображение богов славян.

  9. Бог грома и молний.

hello_html_m47cb8fca.png

Выбранный для просмотра документ Логические цепочки..doc

библиотека
материалов

hello_html_m20b51dff.png

Выбранный для просмотра документ Хронология событий.doc

библиотека
материалов

hello_html_m7985b0e2.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров527
Номер материала ДВ-021670
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх