Презентация к уроку литературы по теме "Коллективизация"

• 1 слайд

  «Поднятая целина»- апофеоз коллективизации или
  анафема ей? Сталинский заказ или правда жизни?
  
  
  
  
  
  
  Авторы: учащиеся 11 класса
  
  

• 2 слайд

  Цель нашей работы:
  Выявить трагизм коллективизации в романе «Поднятая целина»
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Ход исследования:
  Проанализировать массовые сцены в романе.
  Проследить, как ведут себя герои в поворотный в судьбе хутора момент.
  Определить, какими средствами писателю удается передать весь драматизм событий.
  Представить результаты в виде таблицы.
  Составить тезаурус.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Тезаурус
  Кулак- богатый крестьянин – собственник, постоянно пользующийся наёмным трудом
  Середняк – крестьянин – единоличник среднего достатка, обрабатывающий землю своими силами.
  Спецпереселенцы – люди, насильно переселяемые с постоянного места жительства в новые, обычно необжитые места.
  Колхоз – коллективное хозяйство – производственное объединение крестьян для коллективного ведения сельского хозяйства на основе обобществлённых средств производства
  

• 8 слайд

  Выводы:
  Анализируя массовые сцены в романе, мы пришли к выводам:
  их в романе большое количество;
  картина от эпизода к эпизоду становится всё более широкой, сложной, драматичной;
  Шолохов ни на шаг не отступил от правды жизни, показывая противоречия коллективизации;
  массовые сцены показывают различное отношение казаков к колхозу, говорят о глубине народной трагедии;
  мы задумались над вопросом, насколько справедливы были решения партии и какова цена совершённых ошибок?
  

• 9 слайд

  Список используемых источников:
  М.А.Шолохов. Поднятая целина. М., 1957г.
  Журнал «Литература в школе», 1991г.,№6
  

• 10 слайд

  Даёшь сплошную коллективизацию?-
  «с кровью и потом»?!.....
  Но именно так и было на земле?
  Хотите узнать? Прочитайте роман М.А.Шолохова
  «Поднятая целина»!
  Группа учащихся 11 класса.