Презентация к уроку литературы "Слово о декабристах. Поэма Н.А.Некрасова «Дедушка»"

• 1 слайд

  Слово о декабристах.
  Поэма Н.А.Некрасова «Дедушка».
  Электронный ресурс подготовлен учителем Судаковой С.Р.
  МБОУ СОШ № 5 г.Светлого Калининградской области
  

• 2 слайд

  «Кто это? – спрашивал Саша, -
  Кто?..» - «Это дедушка твой».
  Из поэмы «Дедушка».
  

• 3 слайд

  План урока:
  
  Проверка домашнего задания в форме теста.
  Индивидуальное задание: «Определение слова «поэма».
  Работа с текстом поэмы «Дедушка» по вопросам.
  Просмотр отрывка из фильма «Ю.Лотман. Декабристы».
  Вопросы по фильму.
  Презентация учащихся «Восстание декабристов».
  Вопросы по презентации.
  Кто такой С.Г.Волконский? (Выход на сайт «Музей декабристов» или сообщение учащегося, воспользовавшегося материалом с сайта о С.Г.Волконском).
  Работа по группам. Составление таблицы.
  Слайд-шоу «Жизнь декабристов в Сибири».
  Индивидуальное задание: «Сергей Волконский на каторге».
  Вопросы.
  Подведение итогов.
  
  

• 4 слайд

  1). Поэма -
  это один из видов лиро-эпического жанра. Основными чертами её является наличие развёрнутого сюжета и вместе с тем широкое развитие образа лирического героя, активно включающегося помимо сюжета, в характеристики персонажей, оценивающего их, как бы принимающего участие в их судьбе.
  

• 5 слайд

  2). Сведения о главных героях поэмы.
  Саша – показан в семье с мамой и папой в процессе взросления, примерно, от 3-х до 10 лет. (Всё интересуется, чей это портрет на стене).
  Дедушка – сведения из 1-3 части.
  а) в кабинете у отца висит его портрет;
  б) о нём никто ничего не рассказывает;
  в) все плачут, когда о нём заходит речь;
  г) в ожидании приезда деда, наступает большая уборка, у всех счастливые лица;
  д) когда приезжает дед, на груди у него большой крест (исследователи считают, что этот крест переплавлен из его кандалов); В
  ж) нога у него стёрта (может, от кандалов?);
  з) рука ранена (наверное, от выстрела);
  к) автор называет его «таинственный дед».
  

• 6 слайд

  3). Просмотр отрывка из фильма:
  «Ю. Лотман. Декабристы».
  Кто такой Ю.М. Лотман?
  Вопросы:
  1) Назовите примерные годы жизни декабристов?
  2) Что вы узнали о тюрьме?
  3) Что представляли собой эти люди?
  4) Зачем нам знать об этих людях?
  5) Что поразило Л.Н.Толстого в этом поколении?
  6) Кто такие декабристы?
  4). Презентация учащихся «Восстание декабристов».
  
  
  

• 7 слайд

  Вопросы по презентации «Восстание декабристов».
  Кто такие декабристы?
  Против кого и за что они боролись?
  Как происходили события восстания?
  Чем оно закончилось?
  Какое решение вынес суд в отношении людей, принявших участие в выступлении на Сенатской площади?
  Каково значение этого восстания?
  

• 8 слайд

  В связи с чем возникает имя С.Г.Волконского?
  Чем интересен этот человек?
  «Есть основания предполагать, что
  Волконский отчасти послужил
  прототипом героя поэмы «Дедушка» -
  считал К.И.Чуковский.
  Кто такой К.И.Чуковский?
  Справка: ЧУКОВСКИЙ Корней Иванович (наст. имя и фам. Николай Васильевич Корнейчуков) (1882-1969), русский писатель, литературовед, доктор филологических наук. Произведения для детей в стихах и прозе («Мойдодыр», «Тараканище», «Айболит» и др.) построены в виде комической остросюжетной «игры» с назидательной целью. Книги: «Мастерство Некрасова » (1952; Ленинская премия, 1962), о А. П. Чехове, У. Уитмене, искусстве перевода, русском языке, о детской психологии и речи («От двух до пяти», 1928, 21-е издание, 1970). Критика, переводы, художественные мемуары. Дневники.
  Кто такой С.Г.Волконский?
  К.И.Чуковский
  

• 9 слайд

  Волконский Сергей
  Григорьевич.
  Князь. Получил домашнее образование (до 14 лет). Был записан в службу сержантом в 1796 г. (8 лет). В своё время участвовал во всех военных кампаниях, был ранен, имел награды. Дослужился до бригадного командира 1 бригады 19 пехотной дивизии. 1819 г. Член «Союза Благоденствия» и «Южного общества». Арестован 5.01. 1826, заключён в Петропавловскую крепость. Осуждён по 1 разряду,1.07.1826 приговорён к каторжным работам на 20 лет. Отправлен закованным в Сибирь – 23.07.1826. Приметы: рост 2 аршина ¼ вершков «лицом чист, глаза серые, лицо и нос продолговатые, волосы на голове и бровях тёмно-русые, на бороде светлые, имеет усы, на правой ноге в берце имеет рану от пули, зубы носит накладные, при одном натуральном переднем верхнем зубе). Несколько раз срок сокращался. По амнистии 26.08.1856 г. Ему и его детям возвращено дворянство и разрешено возвратиться в Европейскую Россию. С весны 1856 г. Жил в с. Воронки Козелецкого уезда Черниговской губернии, где и умер, похоронен вместе с женой.
  Жена с 1825 г. В Киеве – Мария Николаевна Раевская. Поехала за мужем в Сибирь в 1826 г.
  

• 10 слайд

  Анализ произведения «Дедушка».
  Вопросы:
  Звучит ли рассказ о декабристах, об их восстании в поэме?
  Как развиваются события после приезда деда?
  Составление таблицы по группам с целью понять, кто такие декабристы на примере героя из поэмы Н.А.Некрасова .
  Вопрос: «Через какие события, как раскрывается характер дедушки?»
  Работа по группам. Задание: «Заполните таблицу».
  
  1 группа – 5-8 ч., 2 группа – 9-12 ч., 3 группа – 13-17 ч., 4 группа – 18-22 ч.
  Часть
  События
  Характеристика героя
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Село Тарбагатай в Забайкалье
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  3 группа
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  4 группа
  

• 18 слайд

  На протяжении всей поэмы Саша задаёт вопросы и папе, и маме, а потом уже дедушке. Так или иначе они связаны с декабристами, с восстанием.
  Интересуется он и о том, как дед жил в Сибири.
  Легко ли жилось людям в Сибири? Кого там можно было встретить?
  Что мы узнаём об этом из поэмы? В какой части произведения об этом говорится? – найдите и прочитайте. (20 часть)
  Слайд-шоу «Декабристы в Сибири».
  Индивидуальное задание: «Воспоминание сына о С.Г.Волконском на каторге».
  Вопросы:
  1. Какие выводы о жизни декабристов на каторге можно сделать после просмотренных слайдов?
  2. Что можно найти общего в изображении дедушки Некрасовым и реальным человеком С.Г.Волконским?
  3. Чем они различаются?
  4. О какой эпохе идёт речь? (В общем).
  5. Чего ждут революционно настроенные жители России?
  6. Какие художественные средства выражения использовал автор в раскрытии характера дедушки?
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Вывод в виде мини-сочинения: «Каким человеком я представляю себе дедушку».
  Какие изображения С.Г.Волконского наиболее подходят к описываемым событиям поэмы? Как вы думаете, в каком порядке нужно расположить портреты?
  

• 21 слайд

  Заключение.
  Следующим этапом в разработке декабристской темы явилось обращении Некрасова к подвигу жён декабристов, отправившихся вслед за своими мужьями на каторгу в Сибирь. В поэмах»Княгиня Трубецкая» (1871), «Княжна Волконская» (1872), Некрасов открывает те же качества национального характера, какие он нашёл в женщинах-крестьянках в поэмах «Коробейники» и «Мороз, Красный нос».
  Произведения Некрасова стали фактами не только литературной, но и общественной жизни. Они вдохновляли революционную молодёжь на борьбу за народную свободу.
  Почётный академик и поэт, известный революционер народник Н.А.Морозов утверждал, что «повальное движение учащейся молодёжи в народ возникло не под влиянием западного социализма, а что главным рычагом его была народническая поэзия Некрасова, которой все зачитывались в переходном юношеском возрасте, дающем наиболее сильные впечатления».
  

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  Подготовить презентацию по жизни и творчеству Н.С.Лескова.
  Прочитать сказ «Левша».
  Нарисовать иллюстрации к произведению (по желанию).
  Подготовить презентацию или сообщение о выдающихся личностях среди крепостных крестьян.
  Вопрос: «Чем обычно заканчивалась их судьба?».
  

• 23 слайд

  Список использованной литературы:
  Учебник по литературе для 7 класса в 2-х ч. (1 ч.) / Коровина В.Я., Полухина В.П. – М.: Просвещение, 2007. – 317 с.
  Библиографический словарь. Русские писатели в 2-х ч. (2 ч.) / Николаева П.А. – М.: Просвещение, 1990. – 445 с.
  История России, 19 век: Учеб. для 8 кл. / Данилов А.А., Косулина Л.Г.- 4-е изд.-М.: Просвещение, 2003. - 254 с.
  Краткий словарь литературоведческих терминов: Кн. для учащихся / Тимофеев Л.И., Тураев В.С. – М.: Просвещение, 1985. – 208 с.
  Учебно-тренировочные тесты и другие задания по русскому языку для 9 класса./ Угроватова Т.Ю. – Калининград: Янтарный сказ, 2008. – 337 с.
  Н.А.Некрасов. Стихотворения и поэмы. / Лазаренко Г.П. – М.: АСТ, 1997.– 687 с.
  
  

• 24 слайд

  Электронный ресурсы:
  Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. DVD-ROM. – М.: ООО Кирилл и Мефодий., 2007.
  CD Русский сезон. Популярная классика на mp3.
  Мультимедийная энциклопедия. Николай Алексеевич Некрасов. CD-ROM. Ярославль: ЯРГУ, 2004.
  http://www.dekabristy.ru
  http://www.transsib.ru
  http://www. stepanov01.narod.ru 
  http://www.az.lib.ru
  http://www.decemb/hobbi.ru
  http://filmiki.arglover.net/filmiki/
  http://sputnik.master-telecom.ru
  Беседы о русской культуре. Декабристы / Лотман Ю. – Док. фильм – AVI
  http://www.svetly5school.narod.ru
  
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Урок начинается с теста по материалам предыдущего урока в программе Active Studio-2 с использованием средств обратной связи при помощи интерактивной доски ACTIVboard и пультов, которые раздаются каждому учащемуся. В процессе работы участники тестирования с помощью устройств ACTIVote передаются радиосигналы, которые принимает доскаACTIVboard. Информация от устройства ACTIVote, принятая ACTIVboard, обрабатывается программой, что позволяет непрерывно оценивать правильность ответов каждого ученика на вопросы теста.