Презентация к уроку по теме "Преобразование информации по заданным правилам"

• 1 слайд

  В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво.
  
  

• 2 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  
  § 12 стр. 87-91
  РТ №174,176,180 стр.68-74
  

• 3 слайд

  
  Цель урока: формирования знаний в области преобразовании информации по заданным правилам, организация работы по усвоению новых понятий.
  
  Задачи урока:
  Образовательная:
  познакомить учащихся с правилами преобразований информации по заданным правилам.
  Воспитательная:
  способствовать развитию логического и алгоритмического мышления, умению планировать последовательность действий для достижения поставленной цели; 
  Развивающая:
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.
  

• 4 слайд

  Преобразование информации по заданным правилам
  

• 5 слайд

  Во многих случаях в результате обработки имеющейся (входной) информации мы получаем новую (выходную) информацию.
  
  Правило
  

• 6 слайд

  18 см
  Задача: В треугольнике АВС АВ=18 см, ВС на 3 см меньше АВ, АС в 3 раза меньше АВ. Чему равен периметр треугольника АВС?
  P-?
  Правила в математике
  РЕШЕНИЕ
  

• 7 слайд

  Решение
  Задача: В треугольнике АВС АВ=18 см, ВС на 3 см меньше АВ, АС в 3 раза меньше АВ. Чему равен периметр треугольника АВС?
  А
  В
  С
  18 см
  Решение задачи:
  Р = АВ + ВС + АС
  1) ВС = АВ – 3 = 18 – 3 = 15 (см)
  2) АС = АВ : 3 = 18 : 3 = 6 (см)
  3) Р = 18 + 15 + 6 = 39 (см)
  Ответ: периметр равен 39 см.
  Вывод: в результате преобразования исходных данных по известным нам правилам мы получили новую информацию о том, чему равен периметр треугольника.
  ?
  ?
  

• 8 слайд

  Как написать слово?
  МАРСКОЙ
  МоРСКОЙ
  ?
  море
  

• 9 слайд

  Преобразование звуковой информации
  

• 10 слайд

  Преобразование информации из числовой в звуковую
  Проиграйте мелодии
  
  533 533
  54321
  6 86 533
  54321
  
  543 266 543 266
  466 435 53
  543 211
  

• 11 слайд

  Составьте рисунок по координатам точек
  (5,1)
  (5,3)
  (1,3)
  (5,7)
  (2,7)
  (6,11)
  (10,7)
  (7,7)
  (11,3)
  (7,3)
  (7,1)
  (5,1)
  

• 12 слайд

  Преобразование информации по блок-схеме
  14
  16
  13
  5
  24
  29
  

• 13 слайд

  М
  О
  Л
  О
  Д
  Ц
  Ы
  

• 14 слайд

  Старинная задача «Волк, коза и капуста»
  Крестьянину нужно перевезти через реку волка, козу и капусту. Но лодка такова, что в ней может поместиться только крестьянин, а с ним или один волк, или одна коза, или одна капуста. Но если оставить волка с козой, то волк съест козу, а если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Как перевез свой груз крестьянин?
  

• 15 слайд

  Чёрный ящик
  Правило преобразования
  Входная информация
  Выходная информация
  

• 16 слайд

  Вычислите:
  ((4000+12)*3/12-789-46)/14-2
  

• 17 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Практическая работа
  

• 20 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  На уроке я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей. Чувствовал(а) себя уверенно.
  На уроке я работал(а) хорошо, но не в полную силу своих возможностей. Я боялся, что отвечу неправильно.
  У меня не было желания работать. Сегодня не мой день (((
  

• 21 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  Сегодня на уроке я научился…
  Мне было интересно…
  Мне было трудно…
  Я понял, что…
  Больше всего мен понравилось…
  Своей работой на уроке я доволен (не совсем доволен), потому что…