Презентация к уроку "Подготовка к ОГЭ по русскому языку в 9 классе"

• 1 слайд

  
  
  
  Подготовка к ОГЭ по русскому языку
  ( работа над тестовой частью)
  

• 2 слайд

  Задание 1.
  
  Запишите предложение. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
  Солдаты (1) принёсшие князя Андрея (2) и снявшие с него попавшийся им золотой образок (3) навешенный на брата княжной Марьей (4)
  увидав ласковость(5) с которою обращался
  император с пленными(6)поспешили возвратить образок.
  
  

• 3 слайд

  Проверьте.
  
  Солдаты, (1) принёсшие князя Андрея (2) и снявшие
  с него попавшийся им золотой образок, (3)
  навешенный на брата княжной Марьей, (4)
  увидав ласковость, (5) с которою обращался
  император с пленными, (6)поспешили возвратить образок.
  1,3,4,5,6
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  Задание 2
  Синтаксический анализ.
  Укажите правильные варианты ответов.
  1. Принёсшие образок- одна из грамматических основ.
  2. В предложении присутствует союзная подчинительная связь.
  3. Император обращался- одна из грамматических основ.
  4. В предложении 3 грамматические основы.
  5. В предложении есть составное глагольное сказуемое.
   
  
  Солдаты, (1) принёсшие князя Андрея (2) и снявшие с него попавшийся им золотой образок, (3) навешенный на брата княжной Марьей, (4)
  увидав ласковость, (5) с которою обращался император с пленными, (6)поспешили возвратить образок.
  
  

• 5 слайд

  Проверьте
  1. Принёсшие образок- одна из грамматических основ.
  2. В предложении присутствует союзная подчинительная связь.
  3. Император обращался- одна из грамматических основ.
  4. В предложении 3 грамматические основы.
  5. В предложении есть составное глагольное сказуемое.
  2,3,5
  

• 6 слайд

  
  
  Задание 3
  Синтаксический анализ.
  Определите вид связи в словосочетании «золотой образок», замените словосочетание на синонимичное.
  Проверьте.
  Образок из золота
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Задание 4
  Орфографический анализ.
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
  1. Принёсшие - в слове пишется приставка при- , так как обозначает неполноту действия.
  2. Навешенный - в причастиях, образованных от глаголов совершенного вида, имеющих приставку и зависимое слово, пишется -нн-.
  3. Увидав - в корне слова пишется буква -и-, так как после корня стоит суффикс -а-.
  4. (С) пленными - существительное образовано от прилагательного путем перехода из одной части речи в другую. В слове пишется -нн- , так как в свою очередь прилагательное было образовано от существительного с основой на -н-.
  
  
  

• 8 слайд

  Проверьте
  1. Принёсшие - в слове пишется приставка при- , так как обозначает неполноту действия.
  2. Навешенный - в причастиях, образованных от глаголов совершенного вида, имеющих приставку и зависимое слово, пишется -нн-.
  3. Увидав - в корне слова пишется буква -и-, так как после корня стоит суффикс -а-.
  4. (С) пленными - существительное образовано от прилагательного путем перехода из одной части речи в другую. В слове пишется -нн- , так как в свою очередь прилагательное было образовано от существительного с основой на -н-.
  2,4
  

• 9 слайд

  Задание 5
  Лексический анализ.
  Подберите синоним к слову « образок»
  
  Проверьте
  Образок-иконка
  

• 1 слайд

  
  
  
  Подготовка к ОГЭ по русскому языку
  ( работа над тестовой частью)
  

• 2 слайд

  Задание 1.
  Запишите предложение. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
  В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) астроном Аристарх Самосский (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля – шар (9) вращающийся вокруг Солнца.
  
  

• 3 слайд

  Проверьте.
  
  В Александрии работало немало выдающихся учёных, (1) среди (2) которых географ и математик Эратосфен , (3) сумевший вычислить
  диаметр Земли с высокой по тем временам точностью , (4) математик Эвклид , (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии , (6) астроном Аристарх Самосский , (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший , (8) что Земля – шар , (9) вращающийся вокруг Солнца.
  1, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  Задание 2
  Синтаксический анализ.
  Укажите правильные варианты ответов.
  1. Немало ученых работало- одна из грамматических основ.
  2. В предложении присутствует союзная подчинительная связь.
  3. Эратосфен сумевший вычислить- одна из грамматических основ.
  4. В предложении 2 грамматические основы.
  5. В предложении есть составное именное сказуемое.
   
  
  В Александрии работало немало выдающихся учёных, среди
  которых географ и математик Эратосфен, сумевший вычислить
  диаметр Земли с высокой по тем временам точностью, математик
  Эвклид, написавший 13 томов «Начал» геометрии , астроном
  Аристарх Самосский , почти за две тысячи лет до Коперника
  установивший, что Земля – шар, вращающийся вокруг Солнца.
  
  

• 5 слайд

  Проверьте
  1. Немало ученых работало- одна из грамматических основ
  2. В предложении присутствует союзная подчинительная связь.
  3. Эратосфен сумевший вычислить- одна из грамматических основ.
  4. В предложении 2 грамматические основы.
  5. В предложении есть составное именное сказуемое.
  1,2,5
   
  

• 6 слайд

  
  
  Задание 3
  Синтаксический анализ.
  Определите вид связи в словосочетании « цель жизни», замените словосочетание на синонимичное.
  Проверьте.
  Жизненная цель
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Задание 4
  Орфографический анализ.
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
  1. РАСЦЕНИВАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
  2. ПОДВЕДЕНЫ (итоги) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
  3. РАССТИЛАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
  4. (решил много) ЗАДАЧ – в форме множественного числа имени существительного 3−го склонения после шипящего буква Ь не пишется.
  5. (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.
  Проверьте
  1, 5
  
  
  

• 8 слайд

  Проверьте
  1. РАСЦЕНИВАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
  2. ПОДВЕДЕНЫ (итоги) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
  3. РАССТИЛАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
  4. (решил много) ЗАДАЧ – в форме множественного числа имени существительного 3−го склонения после шипящего буква Ь не пишется.
  5. (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.
  
  1, 5
  

• 9 слайд

  Задание 5
  Лексический анализ.
  Подберите синоним к слову « ялик» из предложения
  Не успел наш ялик отойти и на сотню метров от берега, случилось то, чего, казалось бы, уж никак нельзя было ожидать в этот солнечный, безмятежно спокойный летний день.
  Проверьте
  Ялик- лодка
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Анализ средств выразительности.
  Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.
  
  Как может этот маленький человек держать в руках эти страшные вёсла?
  И вот не прошло и месяца, а этот мальчик сидит на этой лодке и работает теми же вёслами, которые выпали тогда из рук его отца.
  К сожалению, наши снаряды летают не только вверх, но и вниз.
  Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде.
  Вы подумайте только – он улыбался давеча, когда земля и небо дрожали от залпов зенитных орудий.
  
  Задание 6
  Проверьте
  1, 4
  

• 11 слайд

  Проверьте
  
  Как может этот маленький человек держать в руках эти страшные вёсла?
  И вот не прошло и месяца, а этот мальчик сидит на этой лодке и работает теми же вёслами, которые выпали тогда из рук его отца.
  К сожалению, наши снаряды летают не только вверх, но и вниз.
  Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде.
  Вы подумайте только – он улыбался давеча, когда земля и небо дрожали от залпов зенитных орудий.
  1,4
  

• 1 слайд

  
  
  
  Подготовка к ОГЭ по русскому языку
  ( работа над тестовой частью)
  

• 2 слайд

  Задание 1.
  Запишите предложение. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
  Для читателя (1) не утратившего ещё живой связи с дуэльной традицией (2) и (3) сумевшего понять смысловые оттенки (4) нарисованной Пушкиным в «Евгении Онегине» картины (5) было очевидным (6) что Онегин любил Ленского (7) и (8) целясь в него (9) не хотел ранить.  
  
  

• 3 слайд

  Проверьте.
  
  Для читателя , (1) не утратившего ещё живой связи с дуэльной традицией (2) и (3) сумевшего понять смысловые оттенки (4) нарисованной Пушкиным в «Евгении Онегине» картины , (5) было очевидным , (6) что Онегин любил Ленского (7) и , (8) целясь в него , (9) не хотел ранить. 
  1, 5, 6, 8, 9 
  
  

• 4 слайд

  Для читателя , не утратившего ещё живой связи с дуэльной традицией и сумевшего понять смысловые оттенки нарисованной Пушкиным в «Евгении Онегине» картины , было очевидным , что Онегин любил Ленского и , целясь в него , не хотел ранить. 
  
  
  Задание 2
  Синтаксический анализ.
  Укажите правильные варианты ответов.
  1. Было очевидным- одна из грамматических основ.
  2. В предложении присутствует союзная подчинительная связь.
  3. Сумевшего понять- одна из грамматических основ.
  4. В предложении 3 грамматические основы.
  5. В предложении есть составное глагольное сказуемое.
   
  
  

• 5 слайд

  Проверьте
  
  1. Было очевидным- одна из грамматических основ.
  2. В предложении присутствует союзная подчинительная связь.
  3. Сумевшего понять- одна из грамматических основ.
  4. В предложении 3 грамматических основы.
  5. В предложении есть составное глагольное сказуемое.
  1,2,5
   
  

• 6 слайд

  
  
  Задание 3
  Синтаксический анализ.
  Определите вид связи в словосочетании « дуэльной традицией», замените словосочетание на синонимичное.
  
  Проверьте
  Традицией дуэли
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Задание 4
  Орфографический анализ.
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
  1. Не утратившего ( ещё живой связи с дуэльной традицией) – не с причастием всегда пишется раздельно.
  2. Нарисованной – в причастиях, образованных от глаголов совершенного вида, имеющих приставку и зависимое слово пишется –нн-.
  3. ( Не утратившего) связи – в существительных 1 склонения предложного падежа в окончании пишется – и.
  4. ( С) традицией – после ц пишется –и-, так как это слово на – ция.
  5. (С) дуэльной ( традицией) - правописание окончания имени прилагательного определяется ударным окончанием вопроса.
  
  
  

• 8 слайд

  Проверьте
  1. Не утратившего ( ещё живой связи с дуэльной традицией) – не с причастием всегда пишется раздельно.
  2. Нарисованной – в причастиях, образованных от глаголов совершенного вида, имеющих приставку и зависимое слово пишется –нн-.
  3. ( Не утратившего) связи – в существительных 1 склонения предложного падежа в окончании пишется – и.
  4. ( С) традицией – после ц пишется –и-, так как это слово на – ция.
  5. (С) дуэльной ( традицией) - правописание окончания имени прилагательного определяется ударным окончанием вопроса.
  2, 4, 5
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Задание 5
  Лексический анализ.
  Подберите синоним к слову « с традициями» из записанного предложения.
  
  Проверьте
  Традиция- обычай, норма, правила, устои.
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Анализ средств выразительности.
  В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?
  1. Много историй и сказок знал дед, но все сказы начинал и завершал удалой или грустной песней.
  2. Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
  3. Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам...
  4. Я понял, что судьба моя висит на волоске.
  
  
  Задание 6
  

• 11 слайд

  Проверьте
  
  1. Много историй и сказок знал дед, но все сказы начинал и завершал удалой или грустной песней.
  2. Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
  3. Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам...
  4. Я понял, что судьба моя висит на волоске.
  2,4
  Пойти по стопам- стать последователем в каком- либо деле. 
  Висеть на волоске- находиться в крайне опасном положении.