Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация к уроку "Построение чертежа фартука на поясе" 5 класс

Презентация к уроку "Построение чертежа фартука на поясе" 5 класс



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология
Блок № 1 «Я знаю» 1. Какие детали фартука указаны на рисунке? Бретели Нагрудн...
2. Подпишите название мерок Сб Ст Днч или Ди Полуобхват бедер Полуобхват тали...
3. Вставьте пропущенные слова в предложения по соблюдению правил при снятии м...
4. Какие конструктивные линии фигуры показаны на рисунке?
Блок № 2 «Я делаю»
- это графическое изображение какого-либо предмета на бумаге в натуральную ве...
Масштабная линейка (линейка закройщика); Карандаш ТМ и М; Угольник указывает,...
Условные обозначения мерок 	Названия мерок 		Как снять мерки 		Свои мерки Ст...
Расчеты для построения изготовления выкройки фартука в масштабе 1:4 ТН = Ди...
Блок № 2 «Я делаю» Практическая работа : «Построение чертежа фартука в масшта...
Блок № 3 «Я смогу» Швейное изделие, предохраняющее одежду от загрязнения. Чер...
Домашнее задание: Минипроект «Художник - модельер» Нарисовать по 2 эскиза фар...
1. На уроке я работала	активно / пассивно 2. Своей работой на уроке я	довольн...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Блок № 1 «Я знаю» 1. Какие детали фартука указаны на рисунке? Бретели Нагрудн
Описание слайда:

Блок № 1 «Я знаю» 1. Какие детали фартука указаны на рисунке? Бретели Нагрудник Пояс Карман Нижняя часть фартука

№ слайда 4 2. Подпишите название мерок Сб Ст Днч или Ди Полуобхват бедер Полуобхват тали
Описание слайда:

2. Подпишите название мерок Сб Ст Днч или Ди Полуобхват бедер Полуобхват талии Длина изделия

№ слайда 5 3. Вставьте пропущенные слова в предложения по соблюдению правил при снятии м
Описание слайда:

3. Вставьте пропущенные слова в предложения по соблюдению правил при снятии мерок: А) Мерки снимают по __________ _стороне фигуры. Б) ___________необходимо сначала опоясать тесьмой. В) При снятии мерок стоять надо __________,без напряжения. Г) Мерки длины снимают и записывают___________________. Д) Мерки обхватов записывают в _____________________________. правой Талию прямо полностью половинном размере

№ слайда 6 4. Какие конструктивные линии фигуры показаны на рисунке?
Описание слайда:

4. Какие конструктивные линии фигуры показаны на рисунке?

№ слайда 7 Блок № 2 «Я делаю»
Описание слайда:

Блок № 2 «Я делаю»

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 - это графическое изображение какого-либо предмета на бумаге в натуральную ве
Описание слайда:

- это графическое изображение какого-либо предмета на бумаге в натуральную величину, в уменьшенном или увеличенном виде.

№ слайда 10 Масштабная линейка (линейка закройщика); Карандаш ТМ и М; Угольник указывает,
Описание слайда:

Масштабная линейка (линейка закройщика); Карандаш ТМ и М; Угольник указывает, во сколько раз настоящие размеры предмета меньше. Масштаб 1:4 означает уменьшение в 4 раза.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Условные обозначения мерок 	Названия мерок 		Как снять мерки 		Свои мерки Ст
Описание слайда:

Условные обозначения мерок Названия мерок Как снять мерки Свои мерки Ст Полуобхват талии Измеряется по самому узкому месту туловища Сб Полуобхват бедер Измеряется по линии бедер горизонтально Днч или Ди Длина нижней части фартука или длина изделия Измеряется от линии талии до желаемой длины Пт – 1см Прибавка к полуобхвату талии Пб – 3см Прибавка к полуобхвату бедер

№ слайда 14 Расчеты для построения изготовления выкройки фартука в масштабе 1:4 ТН = Ди
Описание слайда:

Расчеты для построения изготовления выкройки фартука в масштабе 1:4 ТН = Ди =_________: 4 = ТТ1 = Сб:2 + 6 =__________: 4 = ______ ТК = 6 см :4 = __________ КК1 =14 см :4 = ________ КК2 = К1К3 = 10 см: 4 =_________ Пояс: ПП1=9 см : 4 =______ П1П2=Ст х 2 + 25см= _____: 4 =_______

№ слайда 15 Блок № 2 «Я делаю» Практическая работа : «Построение чертежа фартука в масшта
Описание слайда:

Блок № 2 «Я делаю» Практическая работа : «Построение чертежа фартука в масштабе 1:4»

№ слайда 16 Блок № 3 «Я смогу» Швейное изделие, предохраняющее одежду от загрязнения. Чер
Описание слайда:

Блок № 3 «Я смогу» Швейное изделие, предохраняющее одежду от загрязнения. Чертежный инструмент, с помощью которого проводят линии и отмеряют длину. Уменьшенное изображение чертежа. Условное изображение предмета, выполненное с помощью чертежных инструментов. Прямая линия, имеющая начало и не имеющая конца. Деталь фартука. Фигура, образованная двумя лучами. Отгадав все слова кроссворда, вы угадаете ключевое слово – профессия человека, занимающегося разработкой чертежей. к у т р а ф о н и л е й с а м ш т е м а н г л у к у т р к а а б ч т ё ж т о л ч а р р 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 17 Домашнее задание: Минипроект «Художник - модельер» Нарисовать по 2 эскиза фар
Описание слайда:

Домашнее задание: Минипроект «Художник - модельер» Нарисовать по 2 эскиза фартука, наложив их на рисунок манекена, подобрать цвет и отделку.

№ слайда 18 1. На уроке я работала	активно / пассивно 2. Своей работой на уроке я	довольн
Описание слайда:

1. На уроке я работала активно / пассивно 2. Своей работой на уроке я довольна / не довольна 3. Урок для меня показался коротким / длинным 4. За урок я не устала / устала 5. Мое настроение стало лучше / стало хуже 6. Материал урока мне был понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересно /не интересно



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров16
Номер материала ДБ-216034
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх