Презентация к уроку "Представление о возникновении жизни"

• 1 слайд

  «Презентация к уроку по учебному предмету «Биология»
  в 9-ом (10-11-ом) классе на тему
  «Представления о возникновении жизни на Земле».
  Разработчик презентации: Шадрина Юлия Васильевна,
  учитель биологии МБОУ «Селенгинская СОШ»,
  Тарбагатайский район, Республика Бурятия
  

• 2 слайд

  гипотеза стационарного состояния, согласно которой жизнь существовала всегда;
  
  гипотеза, основанная на признании сверхъестественного происхождения жизни в результате акта божественного творения;
  
  гипотеза многократного самопроизвольного самозарождения жизни из неживого вещества (Витализма);
  
  
  гипотеза панспермии – внеземного происхождения жизни;
  
  гипотеза эволюционного возникновения жизни на Земле в ходе физической и химической эволюции и т. д. или биохимической эволюции
  Гипотезы происхождения жизни
  

• 3 слайд

  Теория Креационизма
  Жизнь и все населяющие Землю виды живых существ являются результатом  творческого акта высшего существа в какое-то определенное время.
  Процесс божественного сотворения мира произошел единожды и поэтому недоступный для наблюдения.
  

• 4 слайд

  Альтернатива креационизма.
  Зародилась в Древнем Китае, Вавилоне и Египте.
  Теория самопроизвольного зарождения.
  (теория витализма)
  Демокрит
  Платон
  Аристотель
  Парацельс
  Утверждал наличие «активного начала».
  «Живое может возникать не только в результате спаривания животных, но и от разложения почвы».
  Опытным путем доказывал самозарождение лягушек, мышей, черепах, угрей из воды, воздуха, соломы, гниющего дерева и других неживых предметов.
  

• 5 слайд

  Ван Гельмонт (1577 1644),
  Описал эксперимент, в котором он за три недели якобы создал мышей. Для этого были нужны грязная рубашка, темный шкаф и горсть пшеницы. Активным началом в процессе зарождения мыши Ван Гельмонт считал человеческий пот.
  

• 6 слайд

  Теория панспермии-
  жизнь на нашу планету занесена извне, из Вселенной.
  Гипотеза была выдвинута середине XIX века.
  Наиболее полно изложил Сванте Аррениус в 1895 г.
  Согласно гипотезе панспермии:
  жизнь существует вечно и переносится с планеты на планету
  простейшие организмы или их споры («семена жизни»), попадая на новую планету и найдя здесь благоприятные условия, размножаются, давая начало эволюции от простейших форм к сложным.
  возможно, что жизнь на Земле возникла из одной-единственной колонии микроорганизмов, заброшенных из космоса
  

• 7 слайд

  
  для обоснования этой теории используются многократные появления НЛО, сообщения о встречах с инопланетянами;
  наскальные изображения предметов, похожих на ракеты и «космонавтов»,
  При изучении материалов метеоритов и комет в них были обнаружены многие «предшественники живого» - такие вещества, как цианогены, синильная кислота и органические соединения, которые, возможно, сыграли роль «семян», падавших на голую Землю.
  На найденном в Антарктиде метеорите обнаружены объекты, которые можно идентифицировать как следы жизнедеятельности микроорганизмов из космоса
  Ф.Крик основывался на двух косвенных доказательствах:
  -универсальности генетического кода;
  -необходимости для нормального метаболизма живых существ Мо, который встречается сейчас на планете крайне редко.
  
  
  .
  

• 8 слайд

  Опровержение теории
  самопроизвольного зарождения жизни
  В своей работе «Эксперименты над зарождением насекомых» в 1668 г. Ф. Реди высказал предположение, что «черви» появились в результате полового размножения мух на гниющем мясе, а у самого гнилого мяса нет другой функции, кроме как служить питанием для мух и быть местом откладки их яиц.
  Франческо
  Реди
  

• 9 слайд

  Ладзаро Спалланцани
  Выступил против самозарождения бактерий.
  В 1765 г. провел следующий опыт: прокипятив мясной бульон в течение часа, он запаял вытянутое горлышко колбы. В запаянной колбе микроорганизмы не возникали. Из этого Спалланцани сделал вывод, что высокая температура уничтожила все формы живых существ и что без них ничто живое уже не могло возникнуть.
  

• 10 слайд

  Французская Академия наук назначила в 1859 г. специальную премию за попытку ответить на вопрос о самопроизвольном зарождении, которую получил в 1862 г. Луи Пастер
  Луи Пастер
  Опыт Пастера с колбами с изогнутыми S-образным горлышком
  Виталистам, и сторонникам самозарождения был нанесен сокрушительный удар.
  Вывод: другие организмы происходят
  только от живых организмов
  

• 11 слайд

  ? ? ?Как зародилась жизнь???
  

• 12 слайд

  Подтверждение теории биогенеза породило другую проблему.
  Коль скоро для возникновения живого организма необходим другой живой организм, то откуда же взялся самый первый живой организм?
  

• 13 слайд

  Современная теория – теория биохимической эволюции
  Теория А.И.Опарина
  Появление жизни А.И. Опарин рассматривал как единый естественный процесс, который состоял из протекавшей в условиях ранней Земли первоначальной химической эволюции, перешедшей постепенно на качественно новый уровень - биохимическую эволюцию.
  

• 14 слайд

  Первым этапом - небиологический синтез органических молекул из неорганических (абиогенез)
  

• 15 слайд

  Комплекс условий на первичной Земле
  Достаточно высокая температура поверхности планеты
  
  Активная вулканическая деятельность
  
  Грозовые электрические разряды
  
  Ультрафиолетовое излучение
  Результат их воздействия
  Синтез органических веществ из неорганических соединений, протекающий в водной среде.
  

• 16 слайд

  В 1953 году американские ученые Пьер Юри и Стэнли Миллер, А.И. Опарина в ряде экспериментов смоделировали условия, происходящие на первобытной Земле, и синтезировали и углекислоты, аммиака, метана, водорода и воды многие биологические вещества (аминокислоты, аденин, простые сахара).
  

• 17 слайд

  Второй этап - концентрация органических веществ.
  
  По А.И. Опарину высокомолекулярные соединения могут самопроизвольно концентрироваться и образовывать коацерваты.
  
  Коацерват - это сгусток, образующийся при концентрировании органического вещества в первичном океане.
  

• 18 слайд

  Коацерватная капля = сгусток органических веществ
  Характерные для неё процессы
  Распад одной капли на две или несколько более мелких
  (напоминает деление клетки у живого организма)
  
  Увеличение размеров капли (напоминает процесс роста у живого организма)
  Поглощение веществ из внешней среды
  Синтез и распад (расщепление) молекул веществ внутри капли
  Выделение веществ во внешнюю среду
  Напоминают процесс обмена веществ у живого организма
  

• 19 слайд

  Третий этап-возникновение молекул, способных самовоспроизводиться.
  Образование молекулы ДНК- носителя генетической информации
  

• 20 слайд

  4 этап - Образование биологических мембранных комплексов, отграничивающих внутреннее содержимое системы и обеспечивающее связь с окружающей средой .
  

• 21 слайд

  Пятый этап - Появление первых клеточных организмов - пробионтов
  

• 22 слайд

  Шестой этап – появление процесса фотосинтеза
  биологическая эволюция (биогенез)
  

• 23 слайд

  теория абиогенеза - живое происходит из неживого
  теория биогенеза - все живое происходит только от живого.
  
  «биогенез» - «био» – жизнь; «генезис» – развитие.
  «абиогенез» - «а» - отрицание; «био» – жизнь; «генезис» – развитие.
  

• 24 слайд

  Установите со­от­вет­ствие между гипотезой о происхождении жизни и теорией, для ко­то­рой эта гипотеза относится: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.
   
  А. гипотеза стационарного состояния, согласно которой жизнь существовала всегда;
  
  Б. гипотеза многократного само-произвольного самозарождения жизни из неживого вещества (Витализма);
  
  В. гипотеза, основанная на признании сверхъестественного происхождения жизни в результате акта божественного творения;
  
  Г. гипотеза панспермии – внеземного происхождения жизни;
  
  Д. гипотеза эволюционного возникновения жизни на Земле в ходе физической и химической эволюции и т. д. или биохимической эволюции
  Гипотезы происхождения жизни
  1.теория абиогенеза - живое происходит из неживого
  2. теория биогенеза - все живое происходит только от живого.
  
  

• 25 слайд

  Каждому термину, указанному в левой колонке, подберите соответствующее ему определение, приведенное в правой колонке.
  
  Ответ: 1-Д; 2-А; 3-Е; 4-В; 5-Б; 6-Г.