Презентация к уроку "Проектные технологии"

• 1 слайд

  В урочной и внеурочной деятельности я использую:
  Методы:
  
  - исследовательский;
  - частично-поисковый;
  - проблемный;
  -проектный;
  -анализа и синтеза;
  -творческий
  Формы:
  - работа в парах,
  в малых группах;
  - разноуровневые творческие задания;
  - индивидуальное консультирование;
  - факультативы, кружки;
  -игры,
  -конкурсы, викторины,
  -предметные недели
  
  

• 2 слайд

  1.«Творческий эксперимент»: «Превратите в прозу» стихотворение, меняя только порядок слов, сохраняя все особенности лексики (таким приѐмом мы можем показать «прозаичность» и реалистичность лирики Некрасова и т.п.) «Реконструкция» стихотворения: в предложенном стихотворении нужно поставить на месте пропуска те определения и эпитеты, которые должны, по мнению учащихся, здесь стоять; затем сравнить с оригиналом и сделать выводы об особенностях лирики поэта.
  
  Нестандартный урок - эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся. Такой урок тренирует память, стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. Предлагаю нестандартные формы работы, которые практикую уже несколько лет.
  
  

• 3 слайд

  2. «Экспресс-опрос»
  «Незавершѐнное предложение».
  Вниманию учеников предлагается
  несколько незавершѐнных
  предложений. Учащиеся должны, не
  обдумывая долго свои варианты,
  кратко завершить эти предложения.
  Проверяется знание текста,
  читательское восприятие.
  
  

• 4 слайд

  3.. «Эскиз спектакля»:
  1) художественное чтение ключевых сцен;
  2) комментирование содержания сцен в форме диалога учителя и учеников.
  
  

• 5 слайд

  3. «Крепкий орешек» (групповая работа):
  Предлагается проблемная ситуация, необходимо найти ее решение.
  
  

• 6 слайд

  4. Урок - открытие.
  "Эврика! Новая часть речи!" ("Категория состояния").
  
  

• 7 слайд

  5. «Мастерская творчества»
  Тема: «Лирика А.С.Пушкина».
  Учащимся предлагаются рифмы и задание –
  сочинить небольшое стихотворение, используя
  заданные концовки строк. После стихотворчества и
  анализа получившихся работ выясняем, что рифмы
  заимствованы из известнейших стихотворений
  Пушкина, читаем и обсуждаем оригинал.
  
  

• 8 слайд

  Одним из приоритетных направлений в моей работе является внедрение в образовательный процесс проектной технологии. Именно она дает возможность полностью раскрыть творческий потенциал, проявит исследовательские способности, фантазию, активность, самостоятельность.
  
  Проектные технологии
  

• 9 слайд

  Я полагаю, индивидуальная исследовательская работа одаренного ребенка начинается с исследовательской работы в классе.
  
  Проектные технологии
  

• 10 слайд

  Проектная деятельность
  

• 11 слайд

  Проектная деятельность
  

• 12 слайд

  Внеклассная работа по развитию творческих способностей детей по предмету строится через занятия кружка «Занимательная грамматика», элективные курсы, факультативы, викторины, конкурсы, олимпиады, предметные недели в школе, в рамках которых проходят различные мероприятия по русскому языку и литературе.
  о
  
  

• 13 слайд

  Конкурс «Живая классика»
  

Краткое описание документа:

Одним из приоритетных направлений в моей работе является внедрение в образовательный процесс проектных технологий. Именно они дают возможность полностью раскрыть творческий потенциал, проявит исследовательские способности, фантазию, активность, самостоятельность.В своей работе использую следующие творческие проекты: составить словесный портрет литературного героя по воображению, сделать книжки – малышки с загадками, сочинить самим загадки, литературные произведения различных жанров, составить рассказ по пословице или с включением в рассказ пословиц, нарисовать иллюстрации к изучаемому произведению, отгадать готовый кроссворд или составить самим (к изучаемому произведению), инсценировать сказки, басни И.А. Крылова, используя костюмы, сравнить басни Крылова, Эзопа, Лафонтена, придумать вопросы для викторины к внеклассному чтению