Презентация к уроку "Революция в России"

• 1 слайд

  Октябрьская
  революция
  1917 года
  «Революции всегда бывают неудачными,
  удачных революций не бывает
  и быть не может. Они всегда порождают
  не то, к чему стремились, всегда
  переходят в свою противоположность»
  (Н. Бердяев)
  

• 2 слайд

  Оценки историков о революции 1917 года 
  "Русская революция оказалась национальным банкротством и мировым позором" 
  П.Б.Струве 
  «С 1917 года на российской земле установился  враждебный всему народу оккупационный  режим, никакое не национальное, тоталитарное государство». Большевизм - самая истребительная сила за все время существования людей».
  Историк США  М.Бернштама
  «Октябрь 1917 г. - начало той бесконечной цепи страданий неорганизованных масс от вооруженного господства организованных шаек, в которой погибла русская государственность». П.Н. Милюков, Русский политический деятель, лидер партии кадетов, министр иностранных дел Временного правительства, историк и публицист.
  «Революция 1917 г. - новая эра в истории России и всего мира»
  А. Рабинович
  «Великая российская революция 1917 г. стала важнейшим поворотом не только в истории России, но и во всемирной истории. В узком смысле её хронологическими рамками можно считать период с февраля по ноябрь 1917 г. — от свержения монархии до прихода к власти большевиков. В широком смысле под Великой российской революцией можно понимать весь период от падения царского режима до окончательного утверждения власти большевиков на территории бывшей империи»
  О. В. Волобуев
  

• 3 слайд

  100 ЛЕТ ВЕЛИКОЙ РЕВОЛЮЦИИ
  РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ
  Император
  Герб
  Символы власти
  

• 4 слайд

  .
  Великий русский писатель Михаил Юрьевич Лермонтов о событиях февраля 1917 года писал: «Незадолго до революции солдаты I мировой шли в атаку со словами «За Веру, царя и Отечество». Большинство народа считало императора помазанником Божьим, посредником между Богом и ними. В феврале же 1917 года царя заставляют отречься от власти, а защитить его оказалось некому.
  Почему так произошло?»
  - Как Вы считаете, что мы должны выяснить в ходе мероприятия?
  

• 5 слайд

  Причины революции
  Нерешенный рабочий вопрос: тяжелое положение рабочих, низкая заработная плата.
  Нерешенность аграрно-крестьянского вопроса: господство помещичьего землевладения, малоземелье и безземелье крестьян.
  Падение авторитета императорской власти, незавершенность политических реформ, консерватизм Николая II.
  Дестабилизирующее влияние войны на все стороны жизни общества.
  Национальный вопрос, русификаторская политика властей.
  

• 6 слайд

  «ЗА» «Против»
  Военные генералы:
  Михаи́л Васи́льевич Алексе́ев 
  Никола́й Влади́мирович Ру́зский 
  Депутаты IV Государственной Думы:
  Александр Иванович Гучков
  Александр Федорович Керенский
  Михаил Владимирович Родзянко
  Крестьянство
  Рабочий класс
  Национальные меньшинства
  Интеллигенция (М. Горький 
  А.А. Блок, С.А. Есенин
  В.В. Маяковский и др.)
  Военные генералы:
  Фёдор Артурович Келлер
  Гусейн Хан Нахичеванский
  Депутат IV Государственной Думы
  Василий Витальевич Шульгин
  Николай II и его сторонники –
  Александр Александрович Римский-Корсаков
  Николай Алексеевич Маклаков
  Нестор Тиханович-Савицкий
  Интеллигенция (И.А. Бунин, А.Н. Толстой, В.В. Набоков и др.)
  
  

• 7 слайд

  Обращаюсь к рабочему классу, докажите, что ваше социальное положение было действительно тяжелым, каковы ваши основные претензии к действующей власти?
  

• 8 слайд

  Переходим к обсуждению второй причины, слово крестьянам, в чем заключалось ваше бедственное положение и каковы ваши требования?
  

• 9 слайд

  
  
  «В феврале 1917 года царя заставляют отречься от власти, а защитить его оказалось некому.
  Почему так произошло?
  Вопрос по поводу третьей причины мы зададим силам, которые активно выступали за буржуазные реформы и отставку императора, представители IV Государственной Думы, вам слово.
  

• 10 слайд

  Иногда «маленькая победоносная война» может отвлечь внимание народа от внутренних проблем страны, но эта война все эти проблемы обострила и привела к общенациональному кризису.
  Давайте спросим у депутатов Государственной Думы, почему война стала одной из причин Февральской революции. Отвечают генералы, поддержавшие отречение Николая II.
  

• 11 слайд

  И наконец, последняя причина революции – русификаторская политика императора привела росту националистических и антироссийских настроений в обществе. Чем же вас не устроила политика Николая II? (вопрос к национальным меньшинствам)
  

• 12 слайд

  Величие Великой российской революции
  
  
  В результате прихода к власти большевиков реализованы идеи о всеобщем равенстве и социальной справедливости.
  Впервые в истории трудящиеся в лице рабочих и крестьян получили реальную государственную власть.
  Достигнуты значительные успехи в экономическом и культурном развитии страны.
  События, произошедшие в нашей стране, вызвали широкий международный отклик, послужили примером для трудящихся других стран.
  Впервые в мире законодательно установлен 8-часовой рабочий день, равенство мужчин и женщин, в том числе и в избирательных правах, отменены сословия, звания и чины.
  Уже в 1918 году образование в стране стало бесплатным. Главной заботой правительства стала ликвидация безграмотности. Создана система профессионального технического образования, с 1930 года начальное и неполное среднее образование становится всеобщим и обязательным.
  Музеи, библиотеки, театры, кино стали доступны трудящимся.
  Увеличилось количество высших учебных заведений.
  Школьники, студенты, рабочие получили возможность заниматься художественной самодеятельностью, заниматься в различных кружках по интересам.
  Развивалось массовое физкультурно – спортивное движение
  

• 13 слайд

  Трагедия Великой российской революции
  Захват власти большевиками привел к кровопролитной, братоубийственной гражданской войне, в 20- годы к острым дискуссиям в партии.
  Установился тоталитарный политический режим, культ личности, осуществлялись массовые репрессии. В годы гражданской войны большевики развернули массовый «красный» террор. Летом 1918 г. расстреляли царскую семью. С 1928 по 1941 годы осуществлялись массовые репрессии, в ходе которых также отстранялись от общественно – политической жизни противники проводимых преобразований из числа научной, художественной, технической интеллигенции, военных, деятелей православной церкви. В годы «большого террора» (1937 - 1938) применялись избиения и пытки в отношении арестованных. В эти годы было расстреляно около 700 тысяч человек, 3% населения. Высылались из страны и подвергались критике за свое творчество многие философы, деятели литературы и искусства. В ходе раскулачивания собственности были лишены не только зажиточные (кулаки), но и середняки и многие бедняки, если их подозревали как противников советской власти.
  В стране была создана сеть лагерей для репрессированных, в 1930 году – ГУЛАГ (главное управление лагерей).
  Равенство и власть трудящихся существовали формально, в реальности права и привилегии существовали только у номенклатуры.
  Наша страна в 20 - 30 годы оказалась в международной изоляции.
  Разгон большевиками Учредительного собрания 6 января 1918г. стал причиной враждебного отношения к ним большинства демократической интеллигенции.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Выводы
  Проблемные вопросы:
  Что несёт с собой революция? (зло и насилие, или очищение и перспективу нового развития)
  Какие перспективы политического устройства открывались у России после свержения монархии?
  Можно ли было избежать Октябрьского переворота? Объясните свой ответ.
  

• 16 слайд

  В.В. Путин в послании президента Федеральному собранию 01.12.2016 сказал: «Наступающий, 2017 год - год столетия Февральской и Октябрьской революции. Это весомый повод еще раз обратиться к причинам и самой природе революции в России. Не только для историков, ученых - российское общество нуждается в объективном, честном, глубоком анализе этих событий.
  Это наша общая история, и относиться к ней нужно с уважением. Об этом писал и выдающийся русский, советский философ Алексей Федорович Лосев. "Мы знаем весь тернистый путь нашей страны, - писал он, - мы знаем томительные годы борьбы, недостатка, страданий, но для сына своей Родины все это свое, неотъемлемое, родное".
  Уверен, что у абсолютного большинства наших граждан именно такое ощущение Родины, и уроки истории нужны нам, прежде всего, для примирения, для укрепления общественного, политического, гражданского согласия, которого нам удалось сегодня достичь.
  Недопустимо тащить расколы, злобу, обиды и ожесточение прошлого в нашу сегодняшнюю жизнь, в собственных политических и других интересах спекулировать на трагедиях, которые коснулись практически каждой семьи в России, по какую бы сторону баррикад ни оказались тогда наши предки. Давайте будем помнить: мы единый народ, мы один народ, и Россия у нас одна.»