Презентация к уроку русского языка в 6 классе на тему "Имя существительное.Повторение изученного в 5-м классе"

• 1 слайд

  Имя существительное
  
  Повторение изученного в 5 классе.
  МБОУ СОШ №2
  г. МоршанскаТамбовской обл.
  Урок русского языка в 6 классе.
  Учитель: Ерошенко Елена Викторовна
  

• 2 слайд

  Цель урока: расширить представления о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли имен существительных в речи
  

• 3 слайд

  «Имя существительное — хлеб языка». (Л. Успенский.)
  Доказать справедливость утверждения Льва Васильевича Успенского, что «имя существительное — хлеб языка».
  

• 4 слайд

  К. Г. Паустовский утверждал:
  «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия».
  

• 5 слайд

  Какие же названия предметам дает имя существительное?
  живые существа: девочка, ...
  явления природы: гроза, ...
  явления общественной жизни: митинг, ...
  признак как предмет: синь, ...
  действие как предмет: бег, ..
  

• 6 слайд

  Афанасий Афанасьевич Фет
  Шёпот, робкое дыханье,
  Трели соловья.
  Серебро и колыханье
  Сонного ручья.
  Свет ночной. Ночные тени,
  Тени без конца.
  Ряд волшебных изменений
  Милого лица.
  Из 22 слов стихотворения — 14 существительных, 6 прилагательных и 2 служебных слова, а получается удивительная, чудесная картина ночи, ночного пейзажа.
  

• 7 слайд

  Какие картины могут «нарисовать» существительные?
  Вечер. Поле.
  Огоньки.
  Дальняя дорога.
  (В. Маяковский.)
  Опять дожди, опять туманы,
  И листопад, и голый лес,
  И потемневшие поляны,
  И низкий серый свод небес.
  (С. Аксаков.)
  Вывод: с помощью существительных можно «нарисовать» картину природы, портрет и т. д.
  

• 8 слайд

  Существительные несут в себе и эмоциональную оценку.
  Бездельник, труженик, лодырь, лентяй, прогульщик .
  В чем особенности этих слов? Какой оттенок они несут? В любой ли речевой ситуации могут быть использованы эти слова? Приведите примеры.
  Что, кроме самого значения слова, может придавать существительному эмоциональную окраску?
  Суффиксы
  
  

• 9 слайд

  Какую эмоциональную окраску придают суффиксы выделенным существительным?
  1) Снег, снежатина, снежище — белое чудо России. (Р. Рождественский.) 2) И стоят себе липы, липушки. 3) Молодой поэтик написал про цветик, написал про цветик сто один куплетик.
  (М. Исаковский.)
  атин
  ищ
  ушк
  ик
  ик
  ик
  ик
  

• 10 слайд

  Прочитайте текст, перескажите его, придумайте заголовок.
  Серебрянка — мелкая речонка. Мы долго сидим на ее берегу в зарослях тростника и смотрим в воду.
  Ленивое течение колышет мягкие растения, в них собираются подводные жители. Головастый налим вывернулся из норы и стрельнул в заросли. Появляется усатый рак, и сразу исчезают мелкие рыбешки.
  (По Э. Шиму.)
  

• 11 слайд

  Варианты домашних заданий
  1) написать сочинение на тему «Имя существительное — хлеб языка»;
  2) подготовить сообщение «Роль существительных-антонимов в речи»;
  3) используя книги для чтения по русскому языку, подготовить сообщение о происхождении какого-то имени существительного;
  4) используя таблицу (см. раздел словаря «Таблицы справочного характера»), подготовить сообщение «Роль имени существительного в предложении».
  упр. 192
  

• 12 слайд

  Имя существительное
  
  Повторение изученного в 5 классе.
  (2 урок)
  

• 13 слайд

  Синтаксическая пятиминутка.
  1) Рыбалка — моя страсть.
  2) Выдумывание названий — особый талант. (К. Паустовский.)
  
  

• 14 слайд

  Запись под диктовку
  Графически выделить окончания существительных.
  Ехать по площади, ходить по галерее, возле землянки, подплыть к пристани, идти по дороге к деревне, отдыхать в санатории, направляться к станции.
  

• 15 слайд

  Задание: образовать существительные от глаголов объяснять, соединять, удивлять, раздражать с помощью суффикса -ени-, поставив их в предложном падеже, разобрать по составу.
  объяснение, соединение, удивление, раздражение
  

• 16 слайд

  Выборочный диктант.
  3-е склонение
  Мышь,
  тишь,
  дрожь
  не 3-е склонение
  возле дач,
  карандаш,
  задач,
  камыш,
  сокровищ.
  
  

• 17 слайд

  Существительное поставить в форму предложного падежа единственного числа.
  В (бег) на пятьсот метров победила наша команда.
  Юлия задыхалась на (бег) и не могла говорить.
  За участие в том кровопролитном (бой) он был награжден медалью.
  Наверное, и ты немало видал на своем (век).
  Жизнь в маленьком поселке имеет свои особенности: ты всегда на (вид) у всех.
  
  

• 18 слайд

  Работа с пословицами.
  1) без, грамматик.., и, учатся, математик.., не, букв, и
  Подсказка: предлог, мн. ч. род. п., союз, ед. ч. род. п., не, глагол, и, ед. ч. род. п.
  2) работ.., не, в желез, ржавеет
  Подсказка: предлог, ед. ч. пр. п., ед. ч. им. п., не, глагол.
  3) и, поедет, тигр, на, богатырь
  Подсказка: ед. ч. им. п., и, предлог, ед. ч. пр. п., глагол.
  4) и, щенок, тот, к, слепой, полезет, матер..
  Подсказка: прилагательное, им. п. ед. ч., – и, тот, предлог, дат. п. ед. ч., глагол.
  
  

• 19 слайд

  Самостоятельная работа.
  Упражнение 200.
  Упражнение 201.
  
  

• 20 слайд

  Проверка.
  

• 21 слайд

  Проверка.
  

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  Упражнение 204.