Презентация к уроку русской литературы по теме "Лермонтов- переводчик"

• 1 слайд

  Лермонтов - переводчик
  ГБОУ «Гимназия №1 г. Карабулак» Республика Ингушетия
  Выполнила: учитель русского языка и литературы Наурбиева Роза Хамидовна
  

• 2 слайд

  Цели:
  1) сравнить вольные переводы Лермонтова с их оригиналами; выявить черты, характерные для Лермонтова-переводчика;
  2) развивать навыки сопоставительного анализа стихотворений разных авторов, отработать исследовательские умения;
  3) помочь учащимся понять причины двойственности натуры Лермонтова, его душевного одиночества, скептицизма.
  

• 3 слайд

  : С чего начинается переводчик? Что значит
  способность воспринимать чужую жизнь, как
  свою , обмениваться не только языками – жизнями?..
  В силу одного своего призвания переводчик
  обязан вобрать в себя культуру, мысль, опыт
  столетий, и он же должен себя самого – маленькое
  свое, частное , сформированное временем
  человеческое «Я» - как бы отдать вечности,
  непрерывному потоку времени.
  Л. Гинзбург
  

• 4 слайд

  Предварительное домашнее задание:
  
  Провести небольшое исследование по переводческой деятельности Лермонтова :
  * разработать проекты по группам:
  
  1 группа – «Стихи Лермонтова, переведенные с французского языка».
  2 группа – «Стихи Лермонтова , переведенные с немецкого языка».
  3 группа – «Стихи Лермонтова , переведенные с английского языка».
  

• 5 слайд

  Инструкции для всех групп:
  
  1. Обозначить цели и задачи проекта ;
  2. Составить план проекта:
  а) определить источники информации;
  б) определить способы сбора информации и анализа информации;
  в) определить способы представления результатов;
  г) разделить обязанности между членами команды.
  3. Сформулировать проблему;
  4. Выдвинуть гипотезу , подтвердить или опровергнуть ее в результате своей работы над проектом
  5. Представление результата.
  6. Оценка результата
  

• 6 слайд

  * Основные инструменты: наблюдения , эксперименты.
  *Метод исследования: анализ стихотворений.
  Результаты выполненных проектов должны быть материальны , то есть как-либо оформлены ( компьютерная презентация, видеофильм, альбом, альманах, доклад и т.д.)
  Рекомендации: составить список стихотворений, подобрать к ним комментарии, прочитать стихотворение наизусть в оригинале и в переводе Лермонтова, сравнить перевод с оригиналом. Сделать вывод о своеобразии Лермонтова как переводчика.
  

• 7 слайд

  Лермонтову посвящено очень много литературы,
  и , казалось бы, мы знаем о нем все! Но есть одна грань его творчества, которая освещена в исследовательской литературе недостаточно, если не сказать мало.
  ?О какой стороне его творчества идет речь?
  - Попробуйте сформулировать тему нашего урока.
  

• 8 слайд

  - На сегодняшнем уроке мы попытаемся решить несколько задач: выявить тайну неповторимости, своеобразия поэтического голоса Лермонтова; проследить за развитием образа лирического героя и на основе этого постараться представить Лермонтова как уникального в своем роде переводчика.
  

• 9 слайд

  ? Ребята, как вы думаете, какова мотивация изучения этой темы сегодня? Зачем нам знать , каким был Лермонтов переводчиком, если мы знаем его как гениального поэта, прозаика? Насколько это важно для нас?
  

• 10 слайд

  ( Понять тайну Лермонтова, понять его личность не представляется возможным , не попробовав изучить все, что связано с поэтом. Неоднозначность натуры гения может раскрыться только в его творчестве : и в поэзии, и в прозе, и в живописи, и в переводах.)
  

• 11 слайд

  Прочитайте слова Гинзбурга, взятые в качестве эпиграфа, и скажите, как вы их понимаете, как они отражают тему нашего урока?
  

• 12 слайд

  (Эти слова подтверждают то , о чем мы говорили ранее. Лермонтов при всей своей национальной идентичности не относится только к одной культуре и к одному времени; он – ПОЭТ, который вечно будет принадлежать всему человечеству)
  

• 13 слайд

  ? Как вы думаете, отличается ли перевод прозы от перевода поэзии?
  
  - Существует большая разница между переводом прозы и переводом стихов. Если в прозе переводчик становится, скажем, «соавтором», то кем же становится переводчик поэзии? Наверное, конкурентом.
  

• 14 слайд

  ? Что мы можем сказать о Лермонтове – переводчике?
  
  - Лермонтовские переводы особенные. Поэт никогда не ставил задачи просто изложения содержания, копирования образов, перенесения в русский текст ритма оригинала. Значит, это не только перевод, это — переосмысление его через собственное сердце и душу.
  

• 15 слайд

  IV. Защита проектов
  

• 16 слайд

  VI. Домашнее задание:
  1.Перевести одно из стихотворений Лермонтова на родной язык.
  2.Сравнить с оригиналом. Составить письменный анализ (сравнительный)