Презентация к выступлению на педагогическом совете в ДОУ на тему: " Роль воспитателя в формировании интереса к художественной литературе".

• 1 слайд

  МАДОУ « Центр развития ребёнка № 2» г. Пермь.
  
  
  
  Презентация к выступлению на педагогическом
  совете в ДОУ
  на тему: « Роль воспитателя в формировании интереса к художественной литературе».
  
  
  
  
  
  
  
  
  Составила: Екимова Н. А.,
  воспитатель.
  

• 2 слайд

  «Развитие речи и языка должно лежать в основе всей системы воспитания в детском саду».
  К. Д. Ушинский.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Бурное развитие благ цивилизаций(всевозможные гаджиты)-
  снижение интереса к чтению.
  Книга перестала быть единственной и безусловной ценностью.
  Уровень читательского развития взрослых низок.
  

• 4 слайд

  Основные проблемы
  Большинство родителей не желают читать, не хотят видеть пользу от чтения;
  Разные типы читателей(среди родителей) – одни читают традиционную книгу, зрительно воспринимают текст, другие- аудиально, компьютерный текст;
  Взрослые не проявляют интерес к книге, не понимают её роль, не следят за новинками лит-ры, не умеют беседовать с ребёнком, не могут быть искренними в выражении чувств;
  Отсутствие жизненного опыта детей.
  

• 5 слайд

  Роль книги
  Развивается:
  речь;
  творческое воображение;
  познавательные интересы;
  Увеличивается словарный запас.
  Книга учит выражать свои мысли и
  понимать сказанное другими людьми.
  

• 6 слайд

  Главная задача педагога-воспитателя-
  привитие читательского интереса!
  Для решения задачи используются разнообразные приёмы и методы работы с худ. произведением (беседа, пересказ, зарисовки, инсценировки
  и т. д.)
  

• 7 слайд

  Одним из средств формирования читательского интереса у дошкольников является оформление в группах д/с
  «Книжных уголков».
  
  

• 8 слайд

  Основные требования:
  
  Рациональное размещение в группе;
  Соответствие возрасту, индивидуальным особенностям детей;
  Соответствие интересам детей;
  Постоянная сменяемость;
  Эстетическое оформление;
  Востребованность.
  

• 9 слайд

  Младший возраст (4-5 книг) происходит знакомство с уголком книги, его устройством и назначением, восп-ль сообщает правила( брать книгу чистыми руками, перелистывать аккуратно, не играть….).
  Средний возраст- основные умения закрепляются, становятся привычкой. Создаётся «Книжная больница».Предпочтение книжкам-картинкам;
  Старший возраст – происходят изменения в литературном развитии детей, книга становится важной частью духовной жизни(появляются литерат . пристрастия, индивид. интересы).Любят произв-я о животных, книги о войне, приключения, начинают интересоваться букварём и азбукой. На книжных полках помещаются одновременно до 10 разных книг.
  

• 10 слайд

  Памятка для родителей по приобщению дошкольников к чтению
  
  
  Подавайте к ребенку личный пример, читая книги, газеты, журналы.
  Учите малыша слушать и слышать: пойте колыбельные, играйте в потешки рассказывайте сказки.
  Первые книги малыша должны быть достаточно прочными.                                                         Хороший тренажер перед началом серьезного чтения – семейный альбом.
  Подбирайте книги по возрасту ребенка, чтобы они были понятны ему; про животных, об игрушках.
  Выбирая книгу, обращайте внимание на иллюстрации. Они должны быть крупными, без большого количества деталей, яркими и реалистическими.
  Не заставляйте малыша в период чтения все время сидеть рядом. Пусть он подходит и отходит.
  Маленькому ребенку трудно воспринимать чтение всего текста сразу, поэтому лучше пересказывайте сюжет, обращая внимание малыша на картинки.
  Чаще читайте малышу книжки – считалки, потешки, детские стихи с повторяющимися фразами, поощряя, заканчивать знакомые из них. Это поможет развитию речи и памяти.
  Помните, что чтение для дошкольника – это, прежде всего, общение с родителями. Во время чтения беседуйте с ребенком, задавайте вопросы, размышляйте вместе.
  Сопровождайте чтение элементами театрализации  и игры.
  Сочиняйте вместе с ребенком свои истории и сказки, делайте по ним маленькие книжки.
  Познакомьте ребенка с библиотекой задолго до школы: располагающая атмосфера и возможность самому выбирать книгу будут способствовать воспитанию маленького читателя.
  

• 11 слайд

  Вывод:
  
  Общаясь с книгой , ребёнок не только глубже осознаёт её содержание ,но и испытывает ту большую творческую радость, которую приносит встреча с искусством.
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!