Презентация к выступлению на педсовете по теме "Интегрированный урок"

• 1 слайд

  ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
  В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ)
  ШКОЛЕ VIII ВИДА,
  КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ
  УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ ДОЛГИХ О.В.
  

• 2 слайд

  ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
  ПРИНЦИП
  НАУЧНОСТИ
  ПРИНЦИП СОЗНАТЕЛЬНОСТИ
  И АКТИВНОСТИ
  ПРИНЦИП ПРОЧНОСТИ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ
  ПРИНЦИП ЛИЧНОСТНОГО ПОДХОДА
  

• 3 слайд

  ПРИНЦИП ПРИОРИТЕТА СМЫСЛООБРАЗУЮЩИХ МЕТОДОВ
  СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
  ПРИНЦИП СИНТЕЗИРОВАННОСТИ ЗНАНИЙ
  ПРИНЦИП УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ
  ПРИНЦИП
  РЕФЛЕКСИИ
  ПРИНЦИП
  ДИАЛОГИЧНОСТИ
  ПРИНЦИП
  ПРОБЛЕМНОСТИ
  

• 4 слайд

  СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
  ПРИНЦИП КОРРЕКЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
  ПРИНЦИП ДИФФЕРЕНЦИРУЮЩЕГО ПОДХОДА
  ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ
  ИЛИ
  ПРИНЦИП СОБЛЮДЕНИЯ МЕРЫ ТРУДНОСТИ
  

• 5 слайд

  ПРИНЦИПЫ
  ОБУЧЕНИЯ
  СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
  КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
  СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
  ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
  ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ
  ПРИНЦИПЫ
  

• 6 слайд

  ТИПЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА
  

• 7 слайд

  УРОК ФОРМИРОВАНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
  УРОК – ЛЕКЦИЯ
  УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ
  УРОК – ИССЛЕДОВАНИЯ
  УРОК – ИНСЦЕНИРОВКА
  УРОК – ЭКСКУРСИЯ
  МУЛЬТИМЕДИА – УРОК
  ПРОБЛЕМНЫЙ УРОК
  
  

• 8 слайд

  УРОК ОБУЧЕНИЯ УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ
  УРОК – ПРАКТИКУМ
  УРОК – СОЧИНЕНИЕ
  УРОК – ДИАЛОГ
  УРОК – ДЕЛОВОЙ И РОЛЕВОЙ ИГРЫ
  УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ
  КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
  УРОК – ЭКСПЕДИЦИЯ
  
  

• 9 слайд

  УРОК ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ
  УРОК – ПРАКТИКУМ
  ДЕЛОВАЯ ИЛИ РОЛЕВАЯ ИГРА
  УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ
  УРОК ЗАЩИТЫ ПРОЕКТОВ
  УРОК – ЭКСПЕДИЦИЯ
  
  

• 10 слайд

  УРОК ПОВТОРЕНИЯ, СИСТЕМАТИЗАЦИИ И ОБОБЩЕНИЯ ЗНАНИЙ
  ДИСПУТ
  ИГРА
  ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЙ УРОК
  УРОК СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
  УРОК – КОНСУЛЬТАЦИЯ
  ОБЗОРНАЯ ЛЕКЦИЯ
  ОБЗОРНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
  УРОК – БЕСЕДА
  

• 11 слайд

  УРОК КОНТРОЛЯ И ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
  УРОК – ЗАЧЕТ
  ВИКТОРИНА
  КОНКУРС
  СМОТР ЗНАНИЙ
  ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
  ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ
  ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
  СОБЕСЕДОВАНИЕ
  

• 12 слайд

  КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
  СОЧЕТАЕТ В СЕБЕ ЭЛЕМЕНТЫ ВСЕХ РАННЕЕ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ УРОКОВ
  
  РАЗНОВИДНОСТИ КОМБИНИРОВАННОГО УРОКА ТАК ЖЕ МОГУТ БЫТЬ МНОГООБРАЗНЫ
  

• 13 слайд

  ЦЕЛЬ:
  ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ЦЕЛОСТНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ В СОООТВЕТСТВИИ С ИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ
  

• 14 слайд

  МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
  

• 15 слайд

  МЕТОДЫ ПО ИСТОЧНИКУ ЗНАНИЙ И ПО ХАРАКТЕРУ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  ПО ИСТОЧНИКУ ЗНАНИЙ:
  СЛОВЕСНЫЕ
  НАГЛЯДНЫЕ
  ПРАКТИЧЕСКИЕ
  ПО ХАРАКТЕРУ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
  ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ
  РЕПРОДУКТИВНЫЕ
  МЕТОДЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
  ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВЫЕ
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
  

• 16 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРИЕМОВ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  ТЕХНОЛОГИЯ ЛИСТОВ И ОПОРНЫХ СИГНАЛОВ
  
  ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
  
  ТЕХНОЛОГИИ УЧЕБНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  ТЕХНОЛОГИЯ КОММУНИКАТИВНО-ДИАЛОГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
  

• 17 слайд

  ОТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ
  НАЛИЧИЕ НА УРОКЕ ДВУХ И БОЛЕЕ ПЕДАГОГОВ
  
  СУБЪЕКТНО-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ (УЧИТЕЛЯМИ) И УЧАЩИМИСЯ
  
  СУБЪЕКТНО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД К ДЕТЯМ
  

• 18 слайд

  «Возможность изменения материала по разным предметам как единого целого»
  
  «Широкая возможность для развития речи учащегося, для расширения кругозора»
  
  «Развивается умственная деятельность»
  
  «Появляется желание учиться»
  
  «Формируются положительные нравственные качества»
  «Расписание»
  
  «Несовпадение по времени прохождения сходных тем различных предметов»
  
  «Отсутствие методических рекомендаций по реализации межпредметных связей в конкретных учебных темах»
  
  

• 19 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ