Презентация к выступлению на тему: Кейс – технология, как средство повышения качества образования на уроках информатики в соответствии с ФГОС СПО

• 1 слайд

  Кейс – технология, как средство повышения качества образования на уроках информатики в соответствии с ФГОС СПО
  Магистрант 1 курса
  Васильева Е.А.
  

• 2 слайд

  Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания.
  Федор Иванович Янкович де Мариево
  Главное условие инноваций в образовании с появлением федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (ФГОС СПО) – освоение педагогами новых целевых ориентаций образовательного процесса, развитие и преобразование профессиональной компетентности педагогических работников.
  

• 3 слайд

  Кейс-технология – происходит от английского слова «кейс» – папка, чемодан, портфель (в то же время перед нами явная языковая игра, так как «кейс» можно перевести и как «случай, ситуация»). Метод был разработан педагогом Робертом Мери.
  
  

• 4 слайд

  Этапы технологии работы с кейсом:
  
  индивидуальная самостоятельная работа студентов с материалами кейса (идентификация проблемы, формулирование ключевых альтернатив, предложение решения или рекомендуемого действия);
  
  работа в малых группах по согласованию видения ключевой проблемы и ее решений;
  
  презентация и экспертиза результатов малых групп на общей дискуссии (в рамках учебной группы).
  

• 5 слайд

  Распределения функций между студентами и преподавателем:
  

• 6 слайд

  Готовый кейс, включает в себя:
  
  вводный кейс (сведения о наличии проблемы, ситуации, явления; описание границ рассматриваемого явления);
  
  информационный кейс (объем знаний по какой-либо теме (проблеме), изложенный с той или иной степенью детальности);
  
  стратегический кейс (развитие умения ана­лизировать среду в условиях неопределенности и решать комплексные проблемы со скрытыми детерминантами);
  
  исследовательский кейс (аналогичен групповым или индивидуальным проектам — результаты анализа некоторой ситуации представляются в форме изложения);
  
  тренинговый кейс (направлен на упрочение и более полное освоение уже использованных ранее инструментов и навыков - логических и т.п.).
  

• 7 слайд

  Фирма «Ювелир», которая специализируется на изготовлении изделии из драгоценного металла, открывает новый отдел в магазине. На открытие отдела нужно пригласить более 150 гостей, среди которых есть как частные лица, так и другие фирмы. Приглашение нужно послать за короткое время (1 рабочий день). Секретарь фирмы «Ювелир» смогла подготовить и отправить только половину приглашений.
  Вопрос кейса: Почему, по вашему мнению, секретарь фирмы не смогла выполнить поставленную перед ней задачу? Какие способы решения проблемы вы можете предложить?
  Пример кейса
  

• 8 слайд

  Таким образом, технология «кейс» обладает всеми необходимыми инструментами для повышения качества образования и достижения общих целей обучения: усвоение содержания и обработка навыков на необходимом уровне, личностное развитие студента, развитие аналитических навыков и умения работать в команде, способности выслушать и понять альтернативную точку зрения, умения принимать обобщающее решение с учетом альтернатив, планировать свои действия и предусматривать их последствия.
  

• 9 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Технология «кейс» обладает всеми необходимыми инструментами для повышения качества образования и достижения общих целей обучения: усвоение содержания и обработка навыков на необходимом уровне, личностное развитие студента, развитие аналитических навыков и умения работать в команде, способности выслушать и понять альтернативную точку зрения, умения принимать обобщающее решение с учетом альтернатив, планировать свои действия и предусматривать их последствия.

Кейс-технология – происходит от английского слова «кейс» – папка, чемодан, портфель (в то же время перед нами явная языковая игра, так как «кейс» можно перевести и как «случай, ситуация»). Метод был разработан педагогом Робертом Мери.

Преимуществом кейсов является возможность оптимально сочетать теорию и практику, что представляется достаточно важным при подготовке специалиста. Метод кейсов способствует развитию умения анализировать ситуации, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант и планировать его осуществление. И если в течение учебного цикла такой подход применяется многократно, то у обучающегося вырабатывается устойчивый навык решения практических задач.