Презентация конкурсной работы "Самый классный классный-2015 г.Батайск"

• 1 слайд

  Пожидаева Кристина Эдуардовна классный руководитель 9 Б класса МБОУ СОШ 12

• 2 слайд

  Педагогический стаж – 4 года Стаж классного руководителя – 3 года Руководитель ШМО классных руководителей среднего и старшего звена МБОУ СОШ 12

• 3 слайд

  Мое педагогическое кредо : Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы - как истории планет. У каждой все особое, свое, И нет планет, похожих на нее.

• 4 слайд

  Подростковый возраст – в высшей степени сложный и противоречивый период становления человеческой личности

• 5 слайд

  Все начиналось с 7 класса…

• 6 слайд

  Динамика сформированности учебных умений Уровень успеваемости Качество знаний год Качество знаний, % 2012-13 56 2013-14 42

• 7 слайд

  Количество детей, стоящих на учете в ПДН 2012-13 - 1 2013-14 - 1 Количество правонарушений 2012-13 - 1 2013-14 - 0

• 8 слайд

  Количество детей, обучающихся в системе дополнительного образования

• 9 слайд

  Уровень воспитанности обучающихся

• 10 слайд

• 11 слайд

  Главная задача классного руководителя – помочь обучающимся познать себя, выбрать направление профессиональной деятельности и, как следствие, повысить уровень успеваемости и нравственности

• 12 слайд

  Цель программы: Создать максимально комфортные условия в классном коллективе для личностного роста и развития ребенка, для его профессионального и нравственного самоопределения

• 13 слайд

  Задачи: ознакомить учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами труда в условиях безработицы и конкуренции; содействовать развитию творческой инициативы, самостоятельности учащихся; развивать у учащихся положительное отношение к себе, уверенность в своих способностях применительно к реализации себя в будущей профессии

• 14 слайд

  Задачи: умение анализировать свои способности и возможности, соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами. воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий; воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создавать красоту в школе, в классе, в семье.

• 15 слайд

  Положения Программы реализуются через: работу с учащимися; работу с родителями; работу с учителями– предметниками; индивидуальную работу - взаимодействие с окружающим социумом.

• 16 слайд

  Виды и формы работы реализации программы: Познавательная деятельность Ценностно-ориентировочная деятельность Трудовая деятельность Общественно-полезная деятельность Художественно-творческая деятельность Физкультурно- спортивная деятельность

• 17 слайд

  Содержание программы "Перекрёсток" 1 ступень - 8 класс (первые полгода) 2 ступень - вторая половина 8 и 9 класс

• 18 слайд

  К Т О Я? К А К О Й Я?

• 19 слайд

  Задачи: создать благоприятные условия для развития индивидуальных и творческих способностей учащихся; подобрать рациональные методы общения и обучения учащихся; развивать чувство собственного достоинства и умение уважать достоинство других, умение жить и общаться с разными людьми

• 20 слайд

  Формы реализации

• 21 слайд

  2 ступень: Каждой профессии – слава и четь!

• 22 слайд

  Задачи: развивать умения и навыки трудовой деятельности; воспитывать самостоятельность, предприимчивость, настойчивость, добросовестность; проводить профориентационную работу

• 23 слайд

  Формы реализации

• 24 слайд

  8 направлений личность, патриот, ученик, труженик, носитель культуры, эколог, здоровый человек

• 25 слайд

• 26 слайд

  Тема Я в мире и мир в моем Я Идея научить планировать свою деятельность, наблюдать за своим характером, поведением, волей; развить оценочные способности, связанные с самопознанием, самооценкой, научить сопоставлять оценки, которые дают товарищи, учителя, с собственными представлениями о себе, показать основные пути к организации самопознания и самовоспитания; ориентировать школьников на «постоянный труд души». Ключевыедела индивидуальные коллективные беседы: «Будь наблюдательным по отношению к себе», «Я и мы», «Сам себе психолог», «Мой характер», «Образ человека и образ жизни». Практикумы: «Правила счастливого человека», «Не оставайтесь наедине со своими неприятностями», «Конфликты в нашей жизни», «Милосердие и доброта», «Я и мои мечты». Предполагаемый результат Способность к состраданию, понимание ценности человеческой жизни, высокий уровень самосознания, доброжелательность, самодисциплина

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  Тема «Отечество славлю, которое есть…» Идеи воспитыватьчувства ответственности за будущее своей страны, уважение к истории культуры своей страны, своего народа. Ключевыедела акция«Я – гражданин России», классный час «Древо жизни»,минисочинение«Автобиография будущего», конкурс проектов «След войны в моей семье», спартакиада будущих воинов, дискуссия «Защита Родины – долг каждого», вечер «Как живешь, ветеран?» Предполагаемый результат Осознание учащимися того, что настоящий гражданин любит свою Родину, изучает, сохраняет и преумножает её историко-культурное, духовное наследие, готов защитить свое Отечество.

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  Тема Интеллектуальный потенциал завтрашней России Идеи развивать позитивное отношение к собственному интеллектуальному развитию; формировать потребность в самообразовании в условиях развития науки, культуры и техники; формировать готовность к сознательному выбору профессии; Ключевыедела предметные олимпиады, интеллектуальный марафон, вечер встречи с выпускниками, научно-практическиеконференции, беседы«Знания и хорошие профессии», «Мои сверстники за рубежом», создание карты интересов «Моя будущая профессия, интеллектуальные игры Предполагаемый результат осознание учеником роли знаний в жизни человека, видение личной учебной перспективы, овладение этикой взаимоотношений «Учитель – ученик», «Ученик –ученик», «Учитель – ученик – родитель», культура умственного труда

• 33 слайд

• 34 слайд

  Труженик

• 35 слайд

  Тема «Труд человека кормит, а лень портит» Идеи развивать и закрепить в процессе трудовой деятельности общественно-значимых качеств личности отношения к жизни и труду; формировать психологию заинтересованного трудящегося человека; воспитать чувства хозяина и дух предпринимательства Ключевыедела организация работы по самообслуживанию; участие в производственных работах на пришкольном участке; встречи с интересными людьми, деловая игра «Семейный бюджет», «Открытие фирмы»; анкетирование «Труд и моя жизнь, беседа «10 заповедей для миллионера» Предполагаемый результат Осознание учащимися роли труда в жизни человека, эстетическое отношение к труду как к источнику радости и творчества людей

• 36 слайд

• 37 слайд

  Носитель культуры

• 38 слайд

  Тема «Красота спасет мир» Идеи формировать духовную культуры учащихся, приобщать их ко всему окружающему как к общему дому человечества; побуждать стремление вносить красоту в жизнь классного коллектива, школы и семьи Ключевые дела тренинг «Красиво жить – что это значит?», вечера «Диалог о совести», «Каким мне быть?», «Пока горит свеча», «Праздник весны для девочек», «Я и мое поколение», циклбесед этической грамматики «Азбука нравственности», беседы «Идеалы и ценности жизни», «К чему люди стремятся в жизни», «Красота внешняя и красота души» Предполагаемый результат Осознание учащимися, что такое духовная и материальная культура, осознание необходимости познания прекрасного в окружающей деятельности.

• 39 слайд

• 40 слайд

  Эколог

• 41 слайд

  Тема Проблемы планеты Земля Идеи становление экологической ответственности как основной черты личности на основе системных знаний об экологических проблемах современности и возможности устойчивого развития современной цивилизации Ключевыедела тематический классный час «Природа в произведениях искусства». Походы, экологические субботники. Беседа «Экология и экологические проблемы», экологический субботник на пришкольном участке, дискуссия «Природа и мы: равенство – подчинение», беседа«Маленькой елочке жалко в нашем зале, просмотр видеофильмов ВВС «Планета Земля», беседа «Окружающая среда и мое здоровье», фотоконкурс «Природа моего родного края и я» Предполагаемый результат Осознание учащимися смысла своего существования на планете Земля и способов ее хранения, любовь и бережное отношение к природе, активная позиция в борьбе за сохранение природы

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

  Тема Здоровый образ жизни – основа благополучия и долгожительства Идеи раскрыть понятие долгожительства как результат здорового образа жизни проводить профилактику, способствующую отказу от вредных привычек Ключевые дела Беседы: «Здоровье – это здорово», «Режим дня и утренняя зарядка». Участиена месячнике оборонно-массовой, спортивной работы, систематический практикум «Как противостоять вовлечению в секту», мозговой штурм «Мое здоровье», дискуссия «ПАВ- зависимость и моя жизнь», мини-секция«Прокуришь ли ты деньги?», мозговой штурм «Плюсы и минусы отказа от вредных привычек» Предполагаемый результат Осознание потребности в ЗОЖ, соблюдение режима дня и правильное рациональное питание

• 45 слайд

• 46 слайд

  Прогнозируемые результаты: Воспитание творческой, образованной личности, способной к самореализации; Подготовка обучающихся к профессиональному и социальному самоопределению; Повышение уровня социальной активности и инициативы школьников; Эффективные формы взаимодействия всех субъектов образовательного процесса

• 47 слайд

  Приёмы и методики Педагогический мониторинг Тестирование Микроисследования

• 48 слайд

  Критерии и средства Интеллектуальная развитость обучающихся Нравственная развитость обучающихся Эстетическая развитость обучающихся Самоактуализированность личности обучающихся Развитость коммуникативности Физическая развитость Удовлетворенность обучающихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в классном коллективе

• 49 слайд

• 50 слайд