Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация + конспект урока по окружающему миру на тему "Разнообразие растений" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация + конспект урока по окружающему миру на тему "Разнообразие растений" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Разнообразие растений. Рабочие листы..docx

библиотека
материалов



Рабочий лист № 1.

Водоросли.

Водоросли имеют:

Водоросли – водные растения, не имеют корня, стебля, листьев. Они составляют группу низших растений.

Одни из них очень малы, их можно рассмотреть только в микроскоп – это одноклеточные. Такие водоросли живут, например, в пресных водоёмах. Другие очень крупные, иногда достигающие в длину нескольких десятков метров. Эти водоросли заселяют моря и океаны. Тело многоклеточных водорослей состоит из похожих клеток и называется слоевищем.

Размножаются водоросли спорами* или путём отделения частицы от растения.

___________________

* Спора – образование, покрытое плотной оболочкой.



















Рабочий лист № 2.

Мхи.

Мхи имеют:

Мох – невысокое травянистое растение, имеющее моховые стебельки и листья. Не имеет корней.

Размножается спорами*, не цветёт. Растут мхи в сырых, заболоченных местах.

___________________

* Спора – образование, покрытое плотной оболочкой.



Рабочий лист № 3.

Папоротники.

Папоротники имеют:

В лесах встречаются растения с красивыми перистыми, рассечёнными листьями.

Это папоротники – травянистые растения.

Кроме листьев, у папоротников есть корни и стебли. Цветов, плодов и семян у них не бывает. Размножаются спорами*. На обратной стороне листа можно увидеть коричневые пятнышки – это и есть споры.

______________________________

* Спора – образование, покрытое плотной оболочкой.




Рабочий лист № 4.

Хвойные растения

Хвойные растения имеют:

Большую группу растений составляют хвойные: ель, сосна, пихта, кедр, можжевельник, лиственница.

Хвоинки – это их листья! У хвойных не бывает цветов и плодов. На месте плодов у них шишки, в которых созревают семена.





Рабочий лист № 5.

Цветковые растения

Цветковые растения имеют:

Главный отличительный признак группы цветковых растений – наличие цветков и плодов. Имеют все другие части растений: корень, стебель, листья.

Цветковые растения наиболее разнообразны: цветущие деревья, кустарники и травянистые растения.








Разнообразие растений.


Водоросли








Мхи








Папоротники








Хвойные








Цветковые












Разнообразие растений.


Водоросли








Мхи








Папоротники








Хвойные








Цветковые









Выбранный для просмотра документ Разнообразие растений.pptx

библиотека
материалов
РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ
Флора в римской мифологии – богиня цветов и весны (от латинского «флос», «фло...
Водоросли Мхи Папоротники Хвойные Цветковые
Верно ли утверждение? Цветёт папоротник огненным цветком, распускается в глух...
Верно ли утверждение? Как прекрасен в период цветения мох – кукушкин лён. На...
Верно ли утверждение? В морях Южного полушария встречается самая крупная в ми...
Верно ли утверждение? Лиственница – хвойное растение. Весной её веточки покры...
Верно ли утверждение? Из леса мы вышли к заболоченному водоёму. Из воды на на...
Какими отличительными признаками обладает каждая группа растений?
НАУКА О РАСТЕНИЯХ БОТАНИКА -
Исследование в малых группах. План работы: Прочитать текст. Рассмотреть фотог...
Правила работы в группах. Работай в группе дружно, помни: вы одна команда. Пр...
ВОДОРОСЛИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Пл...
МХИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Сем...
ПАПОРОТНИКИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок...
ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цв...
ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры...
РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ Группа растений Корень Стебель Лист Цветок Плод Семя Сп...
РАСТЕНИЯ НЕЦВЕТКОВЫЕ ЦВЕТКОВЫЕ ВОДОРОСЛИ МХИ ПАПОРОТНИКИ ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ ЦВЕ...
Верно ли утверждение? Цветёт папоротник огненным цветком, распускается в глух...
Верно ли утверждение? Как прекрасен в период цветения мох – кукушкин лён. На...
Верно ли утверждение? В морях Южного полушария встречается самая крупная в ми...
Верно ли утверждение? Лиственница – хвойное растение. Весной её веточки покры...
Верно ли утверждение? Из леса мы вышли к заболоченному водоёму. Из воды на на...
25 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ
Описание слайда:

РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Флора в римской мифологии – богиня цветов и весны (от латинского «флос», «фло
Описание слайда:

Флора в римской мифологии – богиня цветов и весны (от латинского «флос», «флорис» - цветок).

№ слайда 4 Водоросли Мхи Папоротники Хвойные Цветковые
Описание слайда:

Водоросли Мхи Папоротники Хвойные Цветковые

№ слайда 5 Верно ли утверждение? Цветёт папоротник огненным цветком, распускается в глух
Описание слайда:

Верно ли утверждение? Цветёт папоротник огненным цветком, распускается в глухую ночь накануне дня Ивана Купалы (7 июля) под удары грома и раскаты молний.

№ слайда 6 Верно ли утверждение? Как прекрасен в период цветения мох – кукушкин лён. На
Описание слайда:

Верно ли утверждение? Как прекрасен в период цветения мох – кукушкин лён. На тонких стебельках склонили свои головки нежные цветы.

№ слайда 7 Верно ли утверждение? В морях Южного полушария встречается самая крупная в ми
Описание слайда:

Верно ли утверждение? В морях Южного полушария встречается самая крупная в мире водоросль – грушеносный макроцистис, что означает «крупноклеточный». Он обладает грушевидными плодами, которые, конечно же, несъедобны.

№ слайда 8 Верно ли утверждение? Лиственница – хвойное растение. Весной её веточки покры
Описание слайда:

Верно ли утверждение? Лиственница – хвойное растение. Весной её веточки покрываются ярко-зелёными хвоинками. А между ними появляются не цветы, а розоватые шишечки.

№ слайда 9 Верно ли утверждение? Из леса мы вышли к заболоченному водоёму. Из воды на на
Описание слайда:

Верно ли утверждение? Из леса мы вышли к заболоченному водоёму. Из воды на нас глядели жёлтые глазки-цветочки кувшинок. Как красивы эти водные травы!

№ слайда 10 Какими отличительными признаками обладает каждая группа растений?
Описание слайда:

Какими отличительными признаками обладает каждая группа растений?

№ слайда 11 НАУКА О РАСТЕНИЯХ БОТАНИКА -
Описание слайда:

НАУКА О РАСТЕНИЯХ БОТАНИКА -

№ слайда 12 Исследование в малых группах. План работы: Прочитать текст. Рассмотреть фотог
Описание слайда:

Исследование в малых группах. План работы: Прочитать текст. Рассмотреть фотографии. Заполнить таблицу, отметив какие особенности имеют растения – представители данной группы.

№ слайда 13 Правила работы в группах. Работай в группе дружно, помни: вы одна команда. Пр
Описание слайда:

Правила работы в группах. Работай в группе дружно, помни: вы одна команда. Принимай активное участие в работе, не стой в стороне. Не бойся высказывать своё мнение. Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других членов группы. Работай сам, не рассчитывай на других. Отвечай у доски громко, чётко, кратко. В случае неправильного ответа не вини никого, отвечай за себя. Помни: каждый человек имеет право на ошибку. Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу у доски, то используйте считалку или жребий.

№ слайда 14 ВОДОРОСЛИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Пл
Описание слайда:

ВОДОРОСЛИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена - - - + - - -

№ слайда 15 МХИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Сем
Описание слайда:

МХИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена - + + + - - -

№ слайда 16 ПАПОРОТНИКИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок
Описание слайда:

ПАПОРОТНИКИ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена + + + + - - -

№ слайда 17 ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цв
Описание слайда:

ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена + + + - - - +

№ слайда 18 ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры
Описание слайда:

ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена Частирастения Органыразмножения Корень Стебель Лист Споры Цветок Плод Семена + + + - + + +

№ слайда 19 РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ Группа растений Корень Стебель Лист Цветок Плод Семя Сп
Описание слайда:

РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ Группа растений Корень Стебель Лист Цветок Плод Семя Споры Водоросли - - - - - - + Мхи - + + - - - + Папоротники + + + - - - + Хвойные + + + - - + - Цветковые + + + + + + -

№ слайда 20 РАСТЕНИЯ НЕЦВЕТКОВЫЕ ЦВЕТКОВЫЕ ВОДОРОСЛИ МХИ ПАПОРОТНИКИ ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ ЦВЕ
Описание слайда:

РАСТЕНИЯ НЕЦВЕТКОВЫЕ ЦВЕТКОВЫЕ ВОДОРОСЛИ МХИ ПАПОРОТНИКИ ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ ЦВЕТУЩИЕ ТРАВЫ КУСТАРНИКИ ДЕРЕВЬЯ

№ слайда 21 Верно ли утверждение? Цветёт папоротник огненным цветком, распускается в глух
Описание слайда:

Верно ли утверждение? Цветёт папоротник огненным цветком, распускается в глухую ночь накануне дня Ивана Купалы (7 июля) под удары грома и раскаты молний. Ошибка: папоротники не цветут, а размножаются спорами. У древних славян бытовало предание: кому посчастливится увидеть этот цветок, тому откроются все клады, он услышит голоса деревьев и трав.

№ слайда 22 Верно ли утверждение? Как прекрасен в период цветения мох – кукушкин лён. На
Описание слайда:

Верно ли утверждение? Как прекрасен в период цветения мох – кукушкин лён. На тонких стебельках склонили свои головки нежные цветы. Ошибка: мхи не цветковые растения. У кукушкина льна изображены не цветы, а коробочки со спорами, которые образуются без цветков.

№ слайда 23 Верно ли утверждение? В морях Южного полушария встречается самая крупная в ми
Описание слайда:

Верно ли утверждение? В морях Южного полушария встречается самая крупная в мире водоросль – грушеносный макроцистис, что означает «крупноклеточный». Он обладает грушевидными плодами, которые, конечно же, несъедобны. Ошибка: у грушеносного макроцистиса никаких груш, конечно, не бывает, однако он обладает многочисленными грушевидными вздутиями. Внутри они пустотелые, а плотная оболочка создаёт им полную герметичность, чему и обязана водоросль своей плавучестью.

№ слайда 24 Верно ли утверждение? Лиственница – хвойное растение. Весной её веточки покры
Описание слайда:

Верно ли утверждение? Лиственница – хвойное растение. Весной её веточки покрываются ярко-зелёными хвоинками. А между ними появляются не цветы, а розоватые шишечки. УТВЕРЖДЕНИЕ ВЕРНО!

№ слайда 25 Верно ли утверждение? Из леса мы вышли к заболоченному водоёму. Из воды на на
Описание слайда:

Верно ли утверждение? Из леса мы вышли к заболоченному водоёму. Из воды на нас глядели жёлтые глазки-цветочки кувшинок. Как красивы эти водные травы! УТВЕРЖДЕНИЕ ВЕРНО!

Выбранный для просмотра документ Урок окружающего мира РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ..docx

библиотека
материалов

Урок окружающего мира 3 класс.

Тема: Разнообразие растений.

Обобщение урока: царство растений разнообразно. В него входят водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения. Каждая группа растений имеет свои отличительные признаки, благодаря которым мы можем распознавать растения.

Цель урока: познакомить с разнообразием растительного мира, с отличительными признаками основных групп растений.

Материалы к уроку: учебник; рабочие листы; фотографии представителей каждой группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения; гербарий; текст о каждой группе растений.

Оборудование: презентация «Разнообразие растений», мультимедийный комплекс.

Планируемый результат

Дети учатся:

  • выделять существенные признаки основных групп растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения;

  • искать необходимую информацию о растениях в процессе самостоятельной совместной работы в малых группах.



Умения, характеризующие достижение результата:

  • различать такие группы, как водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения, по их существенным признакам – по строению растения (наличию или отсутствию какого-либо органа);

  • узнавать растения различных групп (водоросли, мхи, папоротники, хвойные растения, цветковые растения) по описанию, фотографиям, гербарию;

  • выдвигать гипотезы и обосновывать их;

  • составлять план работы;

  • собирать необходимую информацию из разных источников (книги, энциклопедии, в том числе электронные);

  • анализировать, классифицировать найденную информацию.







Ход урока

  1. Актуализация знаний. Мотивация.

В начале урока следует провести вводную беседу с целью актуализации знаний детей о царстве растений.

Учитель. Мы отправимся с вами в удивительное Царство – это Царство растений. В волшебном Царстве, Растительном государстве растительный мир называют ещё флорой. В этом государстве приветствует нас сама Богиня Флора, она бережно охраняет своё Царство. Флора в римской мифологии – богиня цветов и весны (от лат. «флос», «флорис» - цветок).



На слайде появляются фотографии представителей различных групп растений.



Учитель. Каких представителей этого Царства вы видите?

Дети. Мох, водоросль, сосна, клевер, папоротник.

Учитель. К какой группе растений их можно отнести?



Дети называют соответствующие группы растений, и в результате рядом с фотографиями на слайде появляются названия групп:

  • водоросли,

  • мхи,

  • папоротники,

  • хвойные растения,

  • цветковые растения.

Учитель. Царство растений пришли вы познать,

Их тайны и загадки придётся отгадать.


Для создания проблемной ситуации можно воспользоваться приёмом загадки.


Учитель. Вы многое уже знаете о растениях и, наверное, сможете определить, где верное высказывание о растениях, а где нет.


На слайде появляется фотография растения и информация о нём:


О папоротнике

Цветёт папоротник огненным цветком, распускается в глухую ночь накануне дня Ивана Купалы (7июля) под удары грома и раскаты молний.


О мхах

Как прекрасен в период цветения мох – кукушкин лён. На тонких стебельках склонили свои головки нежные цветы.

О водорослях

В морях Южного полушария встречается самая крупная в мире водоросль – грушеносный макроцистис, что означает «крупноклеточный». Он обладает грушевидными плодами, которые, конечно же, несъедобны.


О хвойных

Лиственница – хвойное растение. Весной её веточки покрываются ярко-зелёными хвоинками. А между ними появляются не цветы, а розоватые шишечки.


О цветковых

Из леса мы вышли к заболоченному водоёму. Из воды на нас глядели жёлтые глазки-цветочки кувшинок. Как красивы эти водные травы!


Учитель. Какие утверждения верны, а какие нет?


Дети высказывают свои предположения. Возникает спор. Учитель подчёркивает разногласия, усиливает противоречия.


Учитель. Опять нет единого мнения. Что же нам делать, чтобы точно знать, где ошибка, неверное представление о растении?

Дети. Изучить эти группы растений.

Учитель. Найти существенные отличительные признаки каждой группы растений. Значит, какому вопросу мы посвятим наше исследование?

Дети. Какими отличительными признаками обладает каждая группа растений.


На слайде появляется знак вопроса. А после того как дети сформулировали вопрос, на слайде появляется и сам вопрос-предложение.


Учитель. Где правда, а где вымысел, легенда, ложь.

Без науки о растениях не поймёшь.


- Какая наука изучает растения? (Ботаника.)


- И сегодня в Царстве растений вы будете в роли ботаников. 1-я группа будет изучать водоросли, 2-я – мхи, 3-я – папоротники, 4-я – хвойные растения, 5-я – цветущие деревья, кустарники, травы.





  1. Исследование в малых группах.


Учитель. На столах у вас лежат фотографии, гербарии представителей растений этой группы, учебники, текст о данной группе растений и таблица, которую надо заполнить.


- Как настоящие учёные, составим план работы. Что нам нужно сделать, чтобы найти ответ на вопрос?


На слайде появляется план работы.


  1. Прочитать текст.

  2. Рассмотреть гербарий, фотографии.

  3. Заполнить таблицу, отметив, какие части (органы) имеют растения – представители этой группы.




  1. Обмен информацией.

Дать возможность каждой группе представить информацию. Одновременно с представлением работ дети переносят данные о существенных признаках группы растений в единую сводную таблицу. Эта таблица представляет собой объединение всех таблиц, которые группы заполняли в своих рабочих листах. Таким образом, после отчёта групп на слайде появляется сводная таблица, где отмечено минусом (-), если растение не имеет этого органа, а плюсом (+) – если имеет.


Разнообразие растений






  1. Организация информации.


Учитель. Внимательно посмотрите на сводную таблицу. Как много групп растений мы с вами выделили! Каждая обладает определёнными отличительными признаками. А можем ли мы объединить какие-то группы по признаку сходства?


Дети. Имеющие цветы и не имеющие цветов.


Учитель. Как представить это в виде схемы? Какие группы растений мы отнесём к нецветковым?


Растения

Нецветковые Цветковые

водоросли цветущие травы

мхи кустарники

папоротники деревья

хвойные растения



  1. Связывание информации. Обобщение.


Учитель. Итак, какие группы растений могут встречаться в Царстве растений?

Дети. Царство растений разнообразно. В него входят водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения.

Каждая группа растений имеет свои отличительные признаки, благодаря которым мы можем распознавать растения.

Цветковые имеют корень, стебель, лист, цветок, плоды с семенами. Нецветковые не имеют цветов. К ним относятся водоросли, мхи, папоротники, хвойные.

  • Водоросли не имеют корня, стебля, листьев, размножаются путём деления или спорами.

  • Папоротники имеют корень, стебель, лист, размножаются спорами.

  • Мхи имеют стебель, лист, не имеют корней, размножаются спорами.

  • Хвойные растения имеют корень, стебель, видоизменённый лист – хвою, не цветут.



  1. Подведение итогов. Рефлексия.


Учитель. А теперь, поработав, как настоящие ботаники, обладая научными знаниями об отличительных признаках растений, сможем ли мы разрешить наш спор?


Дети возвращаются к высказываниям о растениях и определяют ложные утверждения.

  1. О папоротнике. Ошибка: папоротники не цветут, а размножаются спорами. У древних славян бытовало предание: кому посчастливится увидеть этот цветок, тому откроются все клады, они услышат голоса деревьев и трав.

  2. О мхах. Ошибка: мхи не цветковые растения. У кукушкина льна изображены не цветы, а коробочки со спорами, которые образуются без цветков.

  3. О водорослях. Ошибка: у грушеносного макроцистиса никаких груш, конечно, не бывает, однако он обладает многочисленными грушевидными вздутиями. Внутри они пустотелые, а плотная оболочка создаёт им полную герметичность, чему и обязана водоросль своей плавучестью.

  4. О хвойных. Утверждение верное!

  5. О цветковых. Утверждение верное!

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка содержит презентацию и конспект урока по окружающему миру на тему:"Разнообразие растений", а также рабочие листы к уроку для работы учащихся в группах. Обобщение урока: Царство растений разнообразно. В него входят водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения. Каждая группа растений имеет свои отличительные признаки, благодаря которым мы можем распознавать растения.

Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров587
Номер материала ДБ-144889
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх