Презентация мастер класс по географии " Метод проектов..."

• 1 слайд

  МБОУ Новоаннинская СОШ № 5
  Мастер-класс:
  
  «Метод проектов» как средство повышения мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках географии.
  
  
  
  
  
  
  Николайчук Г. С., учитель географии
  

• 2 слайд

  Цель мастер-класса:
  
  познакомить педагогов с методом проектов, применяемым на уроках географии.
  

• 3 слайд

  Задачи мастер-класса:
  познакомить участников мастер-класса с методом проектов, как педагогической технологией;
  показать возможности использования метода проектов на уроках географии;
  экспериментально проверить эффективность использования технологии в процессе обучения географии как средства повышения мотивации в учебно-познавательной деятельности.
  

• 4 слайд

  Эпиграф:
  Скажи мне, и я забуду.
  Покажи мне, и я запомню.
  Дай мне действовать самому, и я пойму.
  (древняя китайская мудрость)
  
  

• 5 слайд

  От заинтересованности и любознательности школьников - к познавательной самостоятельности и творческой активности путем проблемного подхода в обучении географии
  Моё убеждение!
  

• 6 слайд

  Учебный проект
  Цель проекта
  «Зачем?»
  (мы делаем проект)
  Целеполагание
  Задачи проекта
  «Что?»
  (для этого мы делаем?)
  Постановка задач
  Методы и способы
  «Как?»
  (мы это можем делать?)
  Выбор способов и
  методов, планирование
  Результат
  «Что получится?»
  Ожидаемый результат
  Проблема проекта
  «Почему?»
  (это для меня важно)
  Актуальность проблемы-
  мотивация
  

• 7 слайд

  Благодаря технологии проектов:
  активизирую и задействую в работе на уроке весь класс,
  осуществляю эмоциональный подъем настроения,
  усиливаю мотивацию учащихся к изучению географии.
  

• 8 слайд

  
  Работа с проектами позволяет учащимся:
  
  приобретать знания, которые не достигаются при традиционных методах обучения.
  учащиеся сами делают свой выбор
  проявляют инициативу.
  

• 9 слайд

  Алгоритм работы :
  Постановка
  проблемы
  1.Извлечение
  смысловой
  информации
  
  
  2. Анализ
  содержания
  
  
  3. Выводы
  по данной
  проблеме
  
  
  

• 10 слайд

  Подготовка учащихся к работе над проектами
  Выбор проблемы
  Сбор информации (исследование проблемы)
  Социологические опросы разных групп населения
  Встречи с компетентными специалистами (историками, экологами, географами и так далее)
  Анализ материалов СМИ
  Разработка собственного варианта решения проблемы
  План действий
  Обращение к заинтересованным лицам, организациям, социальная переписка
  Собственное участие
  Презентация
  Рефлексия
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Структура работы над проектами
  

• 11 слайд

  Типы проектов в зависимости от сферы деятельности человека
  
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Классификация типов проектов
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  
  
  
  Мини-проект как средство формирования УУД на уроках географии
  Работа по созданию мини-проекта должна проходить следующие этапы:
  Постановка проблемы, которая создает мотивационную основу у учащихся создать мини-проект.
  Планирование работы, где может быть предложена правило, алгоритм, описывающий последовательность действий, памятка о требованиях к проекту и о критериях оценивания.
  Исследование, на котором учащиеся выполняют задания, согласно правилу, алгоритму и делают вывод по результатам работы.
  Представление мини-проекта одноклассникам, ответы на вопросы по проведенному исследованию.
  

• 19 слайд

  Проект на 2 урока
  
  
  

• 20 слайд

  Тема:
  Путешествие по странам Африки
  
  Тип уроков:
  урок решения проектных задач.
  
  Вид уроков:
  урок-путешествие
  
  Дидактическая задача уроков: формирование умений применения теоретических положений в условиях решения практических задач
  

• 21 слайд

  Цели уроков:
  
  1. Образовательные:
  научить применять знания о рельефе, геологическом строении и полезных ископаемых различных стран Африки;
  оперировать имеющимся потенциалом знаний в конкретной жизненной ситуации;
  закрепить умения и навыки работы с физической , тектонической и комплексной картой Африки;
  
  2. Воспитательные:
  вовлечь в активную деятельность;
  формировать культуру взаимоотношений между сверстниками;
  совершенствовать навыки общения.
  
  3. Развивающие:
  совершенствовать умения работы с источниками знаний (учебником, атласом, доп.литературой, Интернет-источниками);
  совершенствовать навыки анализа умения выступать и защищать свою точку зрения;
  развивать творческие способности и познавательный интерес к окружающей жизни;
  развивать коммуникативные навыки работы в группах;
  

• 22 слайд

  Оборудование:
  Компьютер, проектор, карты Африки, пакет документов для работы в группах, фотографии, доп.информация.
  
  Планируемые результаты:
  Продукт мини-проекта: контурная карта с маршрутом путешествия (выполняется одна на группу), туристическая листовка, (выполняется 1 на группу).
  
  Форма работы:
  Групповая, группы по 5 человек
  

• 23 слайд

  
  Ход урока
  
  
  Предлагаю учащимся на 1 урок организовать туристическую фирму (придумать название) , работающую по туристическим маршрутам Африки .Каждая группа-отдел турфирмы с начальником отдела и сотрудниками-географами.
  
  Для координации деятельности предлагаю выбрать в каждой группе старшего туроператора ,который определит роль каждого в группе.
  Этап урока
  
  
  
  
  Оргмомент
  
  

• 24 слайд

  На следующем уроке каждая группа представляет свой проект.Все представленные туристические маршруты по разным регионам Африки (северная, западная,восточная,центральная) должны включать в себя описание природных особенностей региона ,его достопримечательностей , а также рекомендации для туристов .Группа экспертов из числа лучших учеников класса должна будет выбрать самый интересный . Все группы получат оценки за свои мини-проекты.
  
  
  
  
  
  Постановка проблемы
  

• 25 слайд

  Пакет документов, который получает группа:
  
  План работы.
  Критерии, которым должен соответствовать разрабатываемый туристический продукт (в форме таблицы)
  Контурная карта Африки количеству групп
  Иллюстративный и дополнительный материал
  
  План работы:
  
  Определить название тура, цель тура и маршрут: 5 интересных объектов.
  Нанести маршрут на контурную карту, разработав систему специальных условных знаков.
  Разработать памятку туристу, путешествующему по маршруту “…”
  Красочно прорекламировать свой туристический продукт, используя иллюстрации, карту, статистические материалы
  
  
  
  
  
  
  Планирование
  

• 26 слайд

  Группы работают по плану, разрабатывая собственный туристический продукт.
  
  
  Каждая группа представляет свой мини-проект.
  
  
  
  Учащиеся задают вопросы, отвечают на них.
  
  
  Исследование
  
  
  
  
  
  
  Представление мини-проектов
  

• 27 слайд

  Старший в группе выставляет отметки за работу каждому участнику. Все материалы, памятка туристу и индивидуальные контурные карты сдаются учителю, который выставляет окончательные отметки.
  
  Проводится конкурс на самую интересную экскурсию, наиболее понравившийся маршрут.
  
  
  
  
  
  
  Рефлексия
  

• 28 слайд

  
  Карта анализа защиты проекта по географии
  

• 29 слайд

  Задания группам
  
  1.Разработать маршрут путешествия по Северной Африке(Египет)
  
  2.Разработать маршрут путешествия по Марокко и Тунису.
  
  

• 30 слайд

  Рефлексия
  Выберите из представленных далее предложений два, наиболее значимых для вас и допишите их своими мыслями:
  На мастер-классе географии я …
  Самым интересным для меня сегодня было …
  Я пожелал бы ведущему урок учителю …
  Я бы хотел посоветовать …