Презентация Методической разработки на тему "Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие формы работы" (1-; классы)

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ардатовская средняя общеобразовательная школа № 1 Методическая разработка спортивно–оздоровительного раздела образовательной воспитательной программы «Дорогой открытий и добра» Тема: «Радоваться жизни самой!» Игровая программа спортивно-оздоровительной направленности. Выполнила воспитатель ГПД МБОУ АСОШ № 1 Филина Елена Леонидовна

• 2 слайд

  В нашей стране в настоящее время реализуется общенациональный проект зимние Олимпийские игры в Сочи. Это событие, безусловно является исторически значимым, не только для нашей страны ,но и для всего мирового сообщества. Это яркий праздник спорта, силы духа, воли к победе, который должен служить примером для подражания всего подрастающего поколения. Здоровье, сила, красота, крепость духа и воли к победе - это залог успешного человека.

• 3 слайд

  Внутришкольные факторы, влияющие на здоровье учащихся Здоровье учащихся

• 4 слайд

  Цель: Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни Сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни: научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать свое здоровье; сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; сформировать представление о рациональной организации режима дня, учебы и отдыха, научить ребенка составлять, анализировать и контролировать режим дня; научить, обучающихся вариативно использовать полученные знания о здоровом образе жизни, полезных привычках, личной гигиене, технике безопасности в повседневной жизни, делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

• 5 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологии системно организованная совокупность программ, приемов и методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников; качественная характеристика педагогических технологий по критерию их воздействия на здоровье учащихся и педагогов; технологическая основа здоровьесберегающей педагогики.

• 6 слайд

  Здоровьесберегающие –технологии, создающие безопасные условия пребывания, обучения и работы в ОУ, решающие задачи рациональной организации образовательного процесса, соответствия учебной и физической нагрузок возрастным возможностям ребенка диспансеризация учащихся; профилактические прививки; обеспечение двигательной активности; витаминизация; мероприятия в период повышенной заболеваемости ОРВИ и т.д.

• 7 слайд

  Оздоровительные – технологии, направленные на решение задач укрепления физического здоровья учащихся физическая подготовка; закаливание; гимнастика; массаж; прогулки и подвижные игры на свежем воздухе; спортивные часы, дни здоровья, физкультпаузы;

• 8 слайд

  Технологии обучения здоровью – гигиеническое обучение и образование обучение гигиеническим навыкам; профилактика травматизма; профилактика и пропаганда здорового образа жизни; включение в план воспитательной работы бесед, часов, мероприятий («Расти здоровым», «Твое здоровье» и т. д ).

• 9 слайд

  Воспитание культуры здоровья воспитание личностных качеств, способствующих сохранению и укрепления здоровья; формирование мотивации на ведение ЗОЖ; воспитание ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи.

• 10 слайд

  Учебно -воспитательные технологии УВТ, которые включают программы по обучению грамотной заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья учащихся, мотивации их к ведению здорового образа жизни, предупреждению вредных привычек, предусматривающие также проведение организационно-воспитательной работы со школьниками после уроков, просвещение их родителей.

• 11 слайд

  Содержание спортивно – оздоровительного направления часы общения; беседы, краткие инструкции; праздники и утренники; часы здоровья, физкультурные минутки, зарядка, спортивные игры, эстафеты, спортивные состязания. урок-игра, уроки этикета, уроки гигиены; игры на развитие внимания и мышления, сюжетно-ролевые игры, занятия по интересам; клубные часы; кружковая работа;

• 12 слайд

  Ожидаемые результаты Должны знать: об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах о рациональной организации режима дня, учебы и отдыха элементарные способы эмоциональной разгрузки (релаксации) как обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья Должны уметь: выполнять правила личной гигиены и, на основе их использования, самостоятельно поддерживать свое здоровье использовать полученные знания в повседневной жизни соблюдать режим дня

• 13 слайд

  Анкетирование дети родители АНКЕТА «МОЕ ЗДОРОВЬЕ» Цель: Выявить отношение школьников к своему здоровью, понимание ими важности физического совершенствования. 2 четверть 4 четверть 2012 год 2013 год АНКЕТА « ЗДОРОВЬЕ МОЕГО РЕБЕНКА» Цель: Выявить понимание родителями важности соблюдения режима дня и привития физической культуры ребенку. 2 четверть 4 четверть 2012 год 2013 год

• 14 слайд

  Уровень воспитанности коллектива в ГПД

• 15 слайд

  Игровая программа спортивно -оздоровительной направленности « Радоваться жизни самой» Цель: Формирование понимания значимости здоровья и необходимости работать над ним на протяжении всей жизни. Задачи: Формирование представлений о здоровье, как важнейшей ценности в жизни. Обретение первичных навыков сохранения и укрепления собственного здоровья. Создание условий, для обретения воспитанниками навыков учебной физкультуры, гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики, навыков закаливания.

• 16 слайд

• 17 слайд

  Подготовительный этап Подготовка вопросов для беседы Поиск пословиц и поговорок о здоровье Организация и проведение конкурса на лучший совет «Как быть здоровым» Золотые правила здоровья Проведение анкетирования детей и родителей

• 18 слайд

  Этапы проведения 1. Мотивационный блок 2. Основной блок 3. Блок снятия напряжения (релаксации) 4. Заключительный блок

• 19 слайд

  Мотивационный блок Учитель приветствует детей, создает приятную и доброжелательную обстановку, психологически подготавливает детей к проведению игры, сообщает тему и цели мероприятия.

• 20 слайд

  Основной блок Народная мудрость Игра зарядка Упражнения для глаз Дыхательная гимнастика Презентация загадок Основные правила закаливания Подвижные игра «Тропинка» Игра «Канатоходцы» Дети знакомятся с пословицами и поговорками о здоровье Разучивание упражнений для утренней зарядки Проводится в игра для снятия напряжения с глаз Проводится конкурс «Кто быстрее надует шарик» Разгадывают загадки и кросворд Ответы детей на вопросы о закаливании Дети играют в подвижные игры

• 21 слайд

• 22 слайд

  Блок снятия напряжения Звучит мягкая, плавная музыка. Дети разучиваю основные упражнения для снятия эмоционального напряжения. Разучивают приемы мини – массажа для рук, для снятия усталости основных мышц.

• 23 слайд

  Заключительный блок Учитель подводит итоги занятия. Дети отвечают на вопросы и закрепляют полученные знания. Учитель раздает ребятам и всем участникам праздника буклеты «Золотые правила здоровья»

• 24 слайд

• 25 слайд

  Я здоровье берегу, сам себе я помогу ! (методическое объединение учителей начальной школы) Цель: Создание условий для формирования ценностного отношения обучающихся к своему здоровью. Задачи: Формирование представлений о своем здоровье как важнейшей ценности жизни Обретение первичных навыков сохранения и укрепления собственного здоровья Закрепление правил личной гигиены, формирование ответственности и самоконтроля за своим здоровьем.

• 26 слайд

• 27 слайд

  «Режиму дня – мы друзья» праздник игра для младших школьников (методическое объединение учителей начальных классов) Цель: Формирование мотивации к ведению здорового образа жизни Задачи: формирование представления о режиме дня и необходимости его соблюдения расширение знаний детей о правилах здорового образа жизни, воспитании готовности соблюдать режим дня. формирование умения оценивать свое состояние, поведение и контролировать режимные моменты формирование представления об особенностях своего характера, навыков управления своим поведением, эмоциональным состоянием

• 28 слайд

• 29 слайд

  «Мы участники дорожного движения» открытое аттестационное мероприятие по ПДД Цель: Предупреждение травматизма младших школьников, закрепить понимание детей о безопасности на дорогах . Задачи: Закрепить представления учащихся о правилах поведения на улице Познакомить с правилами дорожного движения для пешеходов Расширить и закрепить представления детей о светофоре и дорожных знаках, которые необходимо знать пешеходам

• 30 слайд

  Танцевальное объединение «Современный танец» для младших школьников Цель: Формирование творческой, гармонично развитой, позитивно ориентированной личности через гармонию движений, музыку и танец. Занятия танцами помогают развить такие качества, как целеустремленность, организованность и трудолюбие. Ритмика ,пластика формируют основные двигательные умения и способности препятствующие нарушению осанки. Такие занятия обогащают двигательный опыт ребенка, совершенствуют моторику , гибкость и пластику в процессе физических упражнений.

• 31 слайд

• 32 слайд

  Спасибо за внимание! Будьте здоровы!

• 33 слайд

  Литература 1.Г.И. Куценко, И.Ф.Коротков Режим дня школьника. 2. Жданкина Н.В.Корригирующая гимнастика в профилактике нарушений осанки у детей дошкольного возраста. Методические указания.- Екатеринбург.: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006 3. Мой друг - физкультура: Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы. - 5-е издание. Лях Владимир. Изд.: Просвещение, 2001. 4. Касаткин В.Н.,  Щеплягина Л.А. «Здоровье». Учебно - методическое пособие для учителей 1 - 11 классов, Москва, 2001 г. 5. Организация внеурочной деятельности младших школьников/ сост. С.К. Тивикова, М.К. Приятелева.- Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2011.- 319с. 6. Поляков О.В. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. -М.: Корифей, 2008.- 96с.. 7. Профилактика девиантного поведения детей и подростков/ А.В. Митькина, С.А.Фадеева, Г.Н. Дождикова, М.Г.Баринова; Нижегородский институт развития образования.- Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2007.- 92с. 8. Психологические аспекты проектной деятельности: программы, конспекты занятий с учащимися \ авт.- сост. Н.Л.Куракина, И.С. Сидорчук. - Волгоград: Учитель, 2010.-191с 9. Савин. Н. В. Педагогика" Просвещение", Москва, 1978 г. 10. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе.- М.: Аркти, 2005.- 320с. 11. Формирование здорового образа жизни у младших школьников. Вып. 2: классные часы, тематические мероприятия, игры авт.-сост. М.А. Павлова. –/ Волгоград: Учитель, 2009. – 143 с. 12. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителе. М., 1986.