Презентация на тему "Конфликтологическая компетентность педагогов ДОУ"

• 1 слайд

  Конфликтологическая компетентность педагогов ДОУ
  

• 2 слайд

  Актуальность:
  Во-первых: современные темпы жизни, социальные установки, экологическая ситуация – источник стрессов для всех без исключения
  Во-вторых: специфика профессии педагога требует колоссального напряжения нервной системы
  В-третьих: определенные особенности личности могут являться предпосылками к более конфликтному поведению
  2
  

• 3 слайд

  Для педагога важно быть осознанным, рефлексивным по отношению к себе. Психологу дошкольного учреждения нужно не только увидеть особенности каждого педагога, но и вовремя помочь, поддержать инициативу в самопознании. Для этого педагог-психолог может предложить индивидуальную диагностику, а также проводить профилактическую работу по повышению самосознания педагогов, расширению кругозора в вопросах конфликтологии,
  для чего подойдут такие формы работы как
  групповое консультирование и тренинг.
  3
  

• 4 слайд

  Целью педагога-психолога является повышение конфликтологической компетентности педагогов
  Можно выделить три направления работы:
  - теоретическая осведомленность в вопросах конфликтологии (просветительская работа, рассказ о конфликте как научном феномене)
  - психологическая компетентность педагога (психодиагностика и повышение самосознания педагогов)
  моделирование и проработка конфликтных ситуаций с целью применения полученных знаний
  
  Формат тренинга позволяет реализовать
  все эти направления работы
  4
  

• 5 слайд

  Конструктивное разрешение конфликтов в педагогической среде
  В педагогической практике основными видами межличностных конфликтов являются конфликты: педагог - ребенок; ребенок - ребенок; педагог - педагог; педагог – родитель. Зачастую бывает так, что конфликт протекает не на одном уровне, а на нескольких сразу. То есть сложность заключается в многоуровневости конфликта.
  Педагог, который не избегает конфликтов, а стремится их разрешить, приобретает неоценимый личный опыт управления ими. К нему приходит понимание мотивов поведения детей, постепенно вырабатываются навыки прогнозирования. Понимание этих
  проблем дает реальную возможность
  направлять энергию межличностных
  конфликтов на совершенствование
  процесса образования и воспитания.
  5
  

• 6 слайд

  Понятие конфликтологической компетентности
  Конфликтологическая компетентность - это способность действующего лица (организации, социальной группы, общественного движения и т.д.) в реальном конфликте осуществлять деятельность, направленную на минимизацию деструктивных форм конфликта и перевода социально-негативных конфликтов в социально-позитивное русло. Она представляет собой уровень развития осведомленности о диапазоне возможных стратегий конфликтующих
  сторон и умение оказать содействие в
  реализации конструктивного взаимодействия
  в конкретной конфликтной ситуации
  (термин введен Б. Хасаном).
  6
  

• 7 слайд

  Структура конфликтологической компетентности:
  1) Мотивационно-ценностный компонент
  2) Интеллектуально-познавательный компонент
  3) Действенно-практический компонент
  4) Позиционный компонент
  7
  

• 8 слайд

  Тренинговая работа по развитию конфликтологической компетентности
  Цель: повышение самосознания (в отношении конфликтологической компетентности) педагогов дошкольных учреждений
  Задачи:
  - диагностическая (диагностика личного профиля поведения в конфликтной ситуации и тенденции к конфликтности)
  - просветительская (информационная: углубление осведомленности о конфликте как феномене)
  - развивающая (повышение осознанности в ракурсе переноса опыта на собственную личность)
  8
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание! 