Презентация на тему "Кроссенс на уроках башкирского языка"

• 1 слайд

  Сибәғәтова
  Венера Вәхит ҡыҙы
  Наумовка урта мәктәбенең
  башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы
  

• 2 слайд

  ТЕМА: «Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә уҡыусыларҙың логик һәм ижади фекерләүен үҫтереүсе сара - кроссенс»
  

• 3 слайд

  «Тел фекерләү менән туранан-тура бәйле булғанлыҡтан, ул баланың телмәрен, фекерләү һәләтлелеген үҫтереүҙә һәм камиллаштырыуҙа төп сара булып тора».
  
  Ғәлләмов А.А.
  
  

• 4 слайд

  
  Кроссворд- «һүҙҙәр киҫелеше»
  "кроссенс" - «мәғәнәләр киҫелеше», яңы быуын башватҡысы
  

• 5 слайд

  «Фән һәм тормош» журналы
  2002 йыл.
  Владимир Бусленко
  Владимир Бусленко рәссам һәм философ, техник фәндәр докторы
  Сергей Федин яҙыусы, педагог һәм математик
  

• 6 слайд

  Кроссенс (инглиз һүҙе) -«мәғәнәләр киҫелеше», сылбыр, яңы быуын башватҡысы, туғыҙ стандарт ялан квадраттан тора.
  
  
  9 һүрәт сылбыры,
  һәр береһе алдағы һәм киләһе һүрәт менән бәйләнгән;
  үҙәктәге һүрәт мәғәнәһе буйынса бер нисә һүрәтте бәйләй.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Кроссенс төҙөү алгоритмы:
  1. Темаһын, уртаҡ идеяһын билдәләү.
   2. Темаға ҡағылған 8-9 элементты айырып алыу .
   3. Элементтар араһында бәйләнеш табыу, эҙмә-эҙлелекте билдәләү.
   4. Өс һәм күберәк бәйләнеше булған элементтарҙы айырыу.
   5. Бер(үҙәк) элементта мәғәнәне туплау.
   6. Һәр элементтың айырым һыҙаттарын айырып күрһәтеү.
   7. Элементтарҙы иллюстрациялаусы һүрәттәрҙе һайлап ҡуйыу.
   8. Тура образдарҙы символик образдар менән алмаштырыу.
   9. Образдар араһында ассоциатив бәйләнеш төҙөү.
   10. Яңы кимәлгә сығабыҙ.
  
  

• 9 слайд

  Кроссенс. Нимә эшләргә?
  1. Һеҙҙең маҡсат: кроссенсты аңлатырға йәки хикәйә төҙөргә. (Һөйләмдәр сылбыры бер-береһе менән бәйле булырға тейеш).
   2. Кроссенста һәр һүрәт үҙенең алдында тороусы һәм һуңынан килеүсе һүрәттәр менән бәйле. Үҙәктәге һүрәт бөтә һүрәттәрҙе лә бергә бәйләй. Ошо бәйләнеште табырға кәрәк.
   3. Һүрәттәрҙең бәйләнеше өҫтән генә һәм тәрән мәғәнәле булырға мөмкин.
   4. Был күнекмәләр кешенең логик фекерләүен, ижади ҡарашын үҫтерергә тейеш.
  5. Кроссенсты аҫтан өҫкә, уңдан һулға уҡырға була, тик үҙәктәге һүрәт менән тамамларға кәрәк.
   .
   
  

• 10 слайд

  Кроссенс. Дәрестә нисек ҡулланырға?
  1. Өй эшен тикшереүҙә. (кроссенс ярҙамында үткән дәрестә үтелгәнде тикшереү, ҡабатлау; схемаға таянып һөйләү).
   2. Дәрестең темаһын табыу; маҡсатын билдәләү өсөн; (һүрәттәр араһында бәйләнеш табығыҙ һәм дәрестең темаһын билдәләгеҙ; беҙ нимә эшләргә тейешлекте билдәләү).
   3. Дәрестең структураһын төҙөү, 9 өлөшкә бүлеү;
   4. Үткән материалды нығытыу һәм йомғаҡлау. (Кроссенс дәрестең төрлө этабында осраған һүрәттәрҙән тора, уҡыусы шул һүрәттәргә таянып үткән материалды һөйләй һәм һығымта яһай.)
   .
   
  

• 11 слайд

  Кроссенс уҡыусылар өсөн нисек эшләй:
  1. Уҡыусының бирелгән теманы нисек аңлауын сағылдыра;
   2. Логик һәм образлы фекерләүҙе үҫтерә;
   3. Үҙҡарашын үҫтерә, нығыта;
   4. Ҡыҙыҡлы өҫтәлмә материалдар эҙләтә;
  5. Стандарт булмаған фекерләүҙе үҫтерә;
  6. Инициативлыҡты, креативлыҡты күтәрә;
  7. Төркөмләп эшләргә өйрәтә, бергәләп кроссенс төҙөү;
  8. Үҙ аллы кроссенстар төҙөргә өйрәтә.
  
   .
   
  

• 12 слайд

  Кроссенс башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Мостай Кәримдең ижадын ҡабатлау
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Уҡыусылар үҙ эштәре менән
  

• 19 слайд

• 20 слайд