Презентация на тему: "Методы и приёмы работы с детьми со сложной структурой дефекта"

• 1 слайд

  МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ СО СЛОЖНОЙ
  СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА
  Подготовила: Левичева О.П.
  ГБОУ школа-интернат.
  2016 г.
  

• 2 слайд

  
  В последние годы все труднее становится решать задачу по определению ребенка с отклонениями в развитии в то или иное специальное (коррекционное) школьное учреждение. Связано это с тем, что сейчас детей с одним вариантом отклоняющегося развития встречается все меньше, а все чаще наблюдаются случаи сочетания у одного ребенка нескольких дефектов. Дети с такими дефектами именуются в специальной литературе по-разному - дети с комплексными нарушениями, дети со сложными нарушениями, дети с сочетанными нарушениями, дети со сложной структурой дефекта и т.п. По-разному эти понятия иногда и толкуются. Но если говорить языком понятным как, родителям детей с отклонениями в развитии, так и специалистам, - это такие дети, которые имеют два и более нарушений, например: ребенок с умственной отсталостью, нарушениями опорно-двигательного аппарата и аутизмом, или ребенок с легкой умственной отсталостью, нарушением речи (например, стертой дизартрией), сочетающихся с выраженным гиперсиндромом.
  
  

• 3 слайд

  Дети со сложной структурой дефекта представляют большую группу детей с ОВЗ.  У таких детей сочетаются нарушения развития разных сфер: эмоциональной, интеллектуальной, речевой, двигательной, сенсорной. Наиболее страдает у детей данной категории моторика кистей и пальцев рук.
  Развитие мелкой моторики у детей со сложными дефектами играет первостепенную роль. Моторика относится к высшим психическим функциям. Плохая моторика пальцев рук дает низкие результаты при выполнении различных заданий. Проблема усугубляется, если у ребёнка имеются тяжелые и множественные нарушения в развитии. Школьник быстро устает, у него падает работоспособность. Слабо развитые мелкие мышцы кисти, незрелость кинестетического контроля тонких движений руки, мышечного суставного чувства не только усложняет освоение навыков письма, но и способствует быстрому утомлению и потере интереса к занятиям.
  
  

• 4 слайд

  Замок
  Цель: развитие мелкой моторики
  На двери висит замок. (Движение типа буравчик) Кто открыть бы его мог? (Быстро соединяют пальцы в «замок», повторяют несколько раз) Потянули…(Руки, соединенные «замком», вытягивают вправо, затем влево). Покрутили…( Руки, соединенные «замком», вытягивают вперед, затем к себе). Постучали…(Пальцы в «замке», ладошками «аплодируют» - несколько раз И – открыли ! (Пальцы разъединяют, ладони держат на весу параллельно друг другу.
  
  

• 5 слайд

  1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирай­те пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем по­следовательно указательный, средний и т.д. Проба выпол­няется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.
  

• 6 слайд

  Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Пра­вой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».
  

• 9 слайд

  Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Дорисуй фигуры
  
  Цель: развитие внимания, мелкой моторики
  Необходимые приспособления: рисунок с недорисованными линиями в изображениях геометрических фигур. Ребенку дают заготовленные рисунки с неполными изображениями геометрических фигур и предлагают дорисовать недостающие линии и назвать геометрические фигуры.
  
  

• 12 слайд

  Выкладывание различных фигур из заданного числа палочек
  Цель: развитие мышления, воображения, мелкой моторики.
  Необходимые приспособления: палочки Ребенку предлагается из определенного числа палочек сложить какую – нибудь фигуру. Можно договориться, что разрешается использовать другие необходимые предметы.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Развитие ВПФ
  Цель программы: развитие познавательных процессов (памяти, внимания, восприятия, мышления).
  Задачи программы: формирование положительной учебной мотивации, снятие эмоционального напряжения, развитие памяти, развитие внимания, развитие восприятия, развитие мышления.
  Предмет психокоррекции: познавательные процессы.
  

• 16 слайд

  
  Развитие оперативной зрительной памяти.Тексты зрительных диктантов
  (по И.Т.Федоренко).
  
  

• 17 слайд

  
  Задание для тренировки зрительного восприятия.
  Упражнение «Сломалась печатная машинка».
  - Вставьте пропущенные буквы
  

• 18 слайд

  Развитие мышления.
  Подберёзовик.
  Мама срезала ножом _____. У гриба _____ маленькая, ______ длинная,
  мохнатая. Это гриб – _____. Он растёт под _____.
  Слова для справок: берёзой, ножка, гриб, подберёзовик, шляпка.
  

• 19 слайд

  Задание для тренировки зрительного восприятия.
  «Составление связного текста из данных предложений».
  В лесу.
  Там укрылись серые ёжики.
  Рядом бежит пёс Бимка.
  По веткам скачут рыжие белки.
  Мальчики Юра и Ваня идут в лес.
  Под ёлкой норка.
  

• 20 слайд

  Упражнение «Подбери клички животным. У тебя должно получиться стихотворение».
  
  Кошка... Смешинка
  Собака... Пушинка
  Петух... Гришка
  Козёл... Тишка
  Воробей... Бодун
  Поросёнок... Крикун
  
  Как напишешь клички?
  
  

• 21 слайд

  Упражнение «Составление связного текста из деформированных предложений» .
  
  Ёжик.
  подарил, детям, ёжика, дедушка
  летом, сенях, он, в, жил
  ёж, в, уснул, норе, зимой
  ёжик, голодный, весной, придёт
  берегитесь, мыши
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Желаю успехов в воспитании детей!
  Спасибо!
  

• 26 слайд

  
  
  Презентацию подготовила
  
  Учитель начальных классовГБОУ
  школы – интернат г. Темрюка
  Левичева О. П.
  
  
  2017 г.