Презентация на тему: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ.

• 1 слайд

  
  
  
   
   
   
  «НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ»
  
  
  «ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ».
  

• 2 слайд

  В середине XIX в. психологию выделили в самостоятельную научную дисциплину и в результате произошла ее дифференциация на несколько направлений (или течений). Основные направления развития психологии в XX в.:
  
  • бихевиоризм;
  • психоанализ, или фрейдизм;
  • гештальтпсихология;
  • гуманистическая психология;
  • генетическая психология;
  • индивидуальная психология;
  • и другие.
  
  

• 3 слайд

  Бихевиоризм 
  
  Родоначальники бихевиоризма – Э. Торндайк (1874–1949) и Дж. Уотсен (1878–1958).
  
  Основное направление: анализ поведения, всех виды реакций организма на стимулы внешней среды.
  
  Основное положение бихевиоризма: психология должна изучать поведение, а не сознание и психику, которые невозможно наблюдать непосредственно.
  
  
  

• 4 слайд

  Психоанализ, или фрейдизм
  
  Разработал 3. Фрейд (1856-1939) в конце XIX - начале XX века, для лечения психических заболеваний.
  
  Характерно объяснение психических явлений через бессознательное.
  
  Его ядром является представление об извечном конфликте между сознательным и бессознательным в психике человека.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  Гештальтпсихология 
  
  Представители этого направления – М. Вертгеймер, В. Келлер, К. Коффка.
  
  Объясняет феномены психического образа, исходя из целостного образа
  

• 6 слайд

  
  
  Гуманистическая психология
  
  Представители этого направления: Г. Олпорт, К. Роджерс, Ф. Бэррон, Р. Мэй.
  
  Рассматривает человека как творческое саморазвивающееся существо, а личность как уникальную целостную систему.
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  Генетическая психология
  
  Разработчик - Ж. Пиаже (1896–1980) и его последователями.
  Предмет изучения – происхождение и развитие интеллекта у ребенка, главная задача – исследование механизмов познавательной деятельности ребенка.
  Интеллект исследуется как показатель индивидуального развития и как предмет действия, на основе которого возникает мыслительная деятельность.
  
  

• 8 слайд

  
  Психология труда 
  
  – это область психологии, изучающая психологические процессы, состояния и закономерности работы психики человека, связанные с трудовой деятельностью. 
  
  Основные общественные задачи - совершенствование производственных отношений, повышение качества труда, улучшение условий жизни, устранение аварийных ситуаций, демократизация и формирование психологического типа работника, соответствующей культуры труда.
  Предмет психологии труда - это субъект труда, т.е. работник, способный к спонтанности и рефлексии своей спонтанности в условиях производственной деятельности.
  
  

• 9 слайд

  
  Изучение трудовой деятельности начал Фредерик Уинслоу Тейлор (1856 – 1915).
  
  Четыре основных принципа системы Ф. Тейлора:
  
  1) Обобщение и классификация умений и навыков всех рабочих;
  2) Тщательный отбор на основе научно установленных признаков;
  3) Стимулирование трудовой деятельности;
  4) Почти равное разделение труда и ответственности между рабочим и управляющим.
  

• 10 слайд

  Проблема метода психологии труда связана  проблемой неизбежной манипуляции сознанием клиента в отдельных случаях.
  Результаты такой неизбежной манипуляции:
            1) клиент находится в состоянии аффекта и не способен самостоятельно, а значит, и ответственно принять важные жизненные решения, касающиеся его работы или карьеры;
            2) клиент является социально незрелым существом и др.
  
  Главный критерий допустимости (или недопустимости) манипуляции является сохранение личностного достоинства тех людей, с которыми работает психолог труда, а также - сохранение достоинства самого психолога.
  

• 11 слайд

  Для решения проблемы психологии труда можно выделить уровни помощи в профессиональном и личностном самоопределении
  
  
  
  
  
  Адаптационно-производственный уровень. 
  
  Главная цель - помочь человеку «вписаться» в данную производственную структуру для повышения ее эффективности.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Социально-адаптационный уровень. 
  
  Цель - помочь человеку построить привлекательный образ жизни с помощью удачного выбора профессии или места работы.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ценностно-смысловой уровень.
  
   Цель - помочь человеку обрести смысл в профессиональном и личностном самоопределении
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  В условиях современной научно-технической революции психология труда призвана изучать:
  новые условия, формы и возможные стимуляции трудовой деятельности;
  новые профессии и требования к технически оснащенному труду.
  Психология труда имеет тесные контакты с социологией труда, социальной психологией, инженерной психологией, организационной и экономической психологией, конкретной экономикой, производственной этикой, эргономикой, физиологией и гигиеной труда, кибернетикой, с комплексом управленческих дисциплин, прикладной математикой, квалиметрией, технической эстетикой и т.д.
  

• 13 слайд

  
  
  
  Литература:
  1. Луковцева А. К. «Психология и педагогика. Курс лекций». М.: КДУ, 2008. - 192 с.
  2. Григорьева М.В. - Психология труда: конспект лекций. http://www.uhlib.ru/psihologija/psihologija_truda_konspekt_lekcii/index.php.
  3. ПряжниковаЕ.Ю. д-р. психол. Наук., ПряжникоН.С. в д-р. Пед наук. - Психология труда.
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ.