Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему "Первоклассники требующие особого педагогического внимания"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему "Первоклассники требующие особого педагогического внимания"

библиотека
материалов
Первоклассники, требующие особого педагогического внимания «Взрослым постоянн...
I Тревожные дети Критерии выявления тревожного ребенка: Испытывает постоянное...
Рекомендации по работе с тревожными детьми Формируйте у ребенка понимание тог...
II Агрессивные дети Критерии выявления агрессивного ребенка: Спорит, ругается...
Рекомендации по работе с агрессивными детьми Стремитесь обучить ребенка адекв...
III Гиперактивные дети Критерии выявления гиперактивного ребенка: Беспокоен в...
9. Не умеет играть тихо и спокойно. 10. Болтлив. 11. Мешает другим, пристает...
Рекомендации по работе с гиперактивными детьми Работу на уроке стройте индиви...
IV Леворукий ребенок в классе Особенности деятельности и организации познават...
Рекомендации по работе с леворукими детьми Проконсультируйте ребенка у психол...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Первоклассники, требующие особого педагогического внимания «Взрослым постоянн
Описание слайда:

Первоклассники, требующие особого педагогического внимания «Взрослым постоянно надо помнить, что детство существует вовсе не назло воспитателям, оно дар природы человеку, чтобы тот вечно познавал необъятное» Ш. Амонашвили

№ слайда 2 I Тревожные дети Критерии выявления тревожного ребенка: Испытывает постоянное
Описание слайда:

I Тревожные дети Критерии выявления тревожного ребенка: Испытывает постоянное беспокойство. Испытывает трудности (иногда невозможность) при концентрации внимания на чем-либо. Испытывает мускульное напряжение (например в области лица и шеи). Раздражителен.

№ слайда 3 Рекомендации по работе с тревожными детьми Формируйте у ребенка понимание тог
Описание слайда:

Рекомендации по работе с тревожными детьми Формируйте у ребенка понимание того, что требование и правило относительны. Переключайте внимание с правильности выполнения задания на содержание деятельности. Обучайте выделять главное. Способствуйте развитию мотива компетентности и чувства полноценности. Представьте детям и отрабатывайте широкий репертуар содержательных оценок (похвала, одобрение, поощрение, использование различных символических оценок). Используйте особые поощрения за внимательность, уверенное поведение, частое употребление местоимения Я. Давайте возможность самостоятельно оценить свои успехи и неудачи. Формируйте положительное отношение к ошибкам, умение использовать их для развития навыков деятельности. Используйте наказание игрового типа.

№ слайда 4 II Агрессивные дети Критерии выявления агрессивного ребенка: Спорит, ругается
Описание слайда:

II Агрессивные дети Критерии выявления агрессивного ребенка: Спорит, ругается со взрослыми и детьми; Теряет контроль над собой; Винит других в своих ошибках и поступках; Завистлив, мстителен. Сердиться и отказывается что-то сделать; Старается специально вызвать раздражение взрослых; Отказывается подчиняться правилам; Чувствителен, очень быстро реагировать на различные действия окружающих.

№ слайда 5 Рекомендации по работе с агрессивными детьми Стремитесь обучить ребенка адекв
Описание слайда:

Рекомендации по работе с агрессивными детьми Стремитесь обучить ребенка адекватным формам реагирования на те или иные ситуации и явления внешней среды; Давайте возможность выразить накопленный гнев, например: громко спеть любимую песню, высказать все свои отрицательные эмоции, используя «стаканчик для криков», быстрым движением руки стереть с доски, посоревноваться «кто выше прыгнет», скомкать несколько листов бумаги, а потом их выбросить. Не ограждайте ребенка от отрицательных переживаний. Это невозможно в повседневной жизни. Это приведет к тому, что проблема станет еще более острой. Не оценивайте личность ребенка. Используйте систему позитивных оценок и положительных подкреплений правильных действий.

№ слайда 6 III Гиперактивные дети Критерии выявления гиперактивного ребенка: Беспокоен в
Описание слайда:

III Гиперактивные дети Критерии выявления гиперактивного ребенка: Беспокоен в движениях кистей и стоп. Сидя на стуле корчится, барабанит пальцами. Не умеет спокойно сидеть на месте, когда это надо. Легко отвлекается на посторонние стимулы. Нетерпелив, не умеет дожидаться своей очереди во время игр и других ситуациях. Не умеет сосредоточиться: на вопросы часто отвечает не задумываясь, не выслушав их до конца. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности, не связанные с пониманием. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому.

№ слайда 7 9. Не умеет играть тихо и спокойно. 10. Болтлив. 11. Мешает другим, пристает
Описание слайда:

9. Не умеет играть тихо и спокойно. 10. Болтлив. 11. Мешает другим, пристает к окружающим, вмешивается в игры детей. 12. Часто не слушает обращенную к нему речь. 13. Часто теряет вещи, необходимые в школе. 14. Способен совершать опасные действия, не думая о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам).

№ слайда 8 Рекомендации по работе с гиперактивными детьми Работу на уроке стройте индиви
Описание слайда:

Рекомендации по работе с гиперактивными детьми Работу на уроке стройте индивидуально, основное внимание уделяйте отвлекаемости и слабым навыкам организации деятельности. По возможности игнорируйте вызывающие поступки ребенка и поощряйте хорошее поведение. Ограничьте до минимума отвлекающие факторы на уроке. Оптимальное место за партой – в центре класса напротив доски. Предоставляйте ребенку возможность быстро обращаться за помощью в случае затруднения. На определенный отрезок времени давайте только одно задание. Во время учебного дня предусматривайте возможности двигательной «разрядки». Дозируйте ученику выполнение большого задания, предлагайте его в виде последовательных частей.

№ слайда 9 IV Леворукий ребенок в классе Особенности деятельности и организации познават
Описание слайда:

IV Леворукий ребенок в классе Особенности деятельности и организации познавательной сферы могут иметь следующие проявления: Сниженная способность зрительно-двигательной координации: дети плохо срисовывают с доски, с трудом удерживают строчку при письме, имеют плохой подчерк. Часто встречается зеркальность письма, пропуск и перестановка букв, смешение на письме близких по конфигурации букв: Т-П, М-Л, Н-К. Ошибки при определении расположения предметов в пространстве. Трудности в переключении и распределении внимания. Очень высокий уровень эмоциональной чувствительности, повышенная ранимость, тревожность, а также сниженная работоспособность и повышенная утомляемость.

№ слайда 10 Рекомендации по работе с леворукими детьми Проконсультируйте ребенка у психол
Описание слайда:

Рекомендации по работе с леворукими детьми Проконсультируйте ребенка у психолога и логопеда. Постановка техники письма у левшей специфична: для ребенка может быть как правонаклонное, так и левонаклонное письмо. Поэтому для них рекомендуется правонаклонный разворот тетради и прямое безнаклонное письмо. Писать ребенок может только карандашом или шариковой ручкой. Леворукий ребенок должен выбрать для себя тот вариант начертания букв, который ему удобен. Нельзя требовать от ребенка-левши безотрывного письма. В классе ребенка рекомендуется посадить у окна, слева за партой. Нельзя ограничивать время выполнения заданий. Леворукий ребенок особенно нуждается в положительном одобрении, доброжелательной поддержке и внимании со стороны учителя.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-306821

Похожие материалы