Презентация на тему Предложения односоставные и двусоставные

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  «Урок – первый очаг, согревшись у которого, человек стремится стать мыслителем».

• 7 слайд

  Задание 1 Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы: Зар…сли трос…ника, к…снут..ся волос, неясный ш…пот, з…ря ра..г…рается, ж..лтый ц…пленок

• 8 слайд

  ЗарОсли тросТника, кОснутЬся волос, неясный шЕпот, зАря раЗгОрается, жЕлтый цЫпленок

• 9 слайд

  Поморфемное письмо Водянистый, ценность, баскетболистка, подзаголовок

• 10 слайд

  Слуховой диктант Рассвет застал туристов на пути к реке.

• 11 слайд

  Расставить знаки препинания, выделить грамматические основы, составить схему 1-го предложения: Ле..кий в…терок к..снулся пр… брежных ив и лист…я тихо поплыли по в..де. Заб…раемся в к…мыш…вые зар…сли и тихо сидим там с удочками. Ос..нь. Подморозило.

• 12 слайд

  Предложение должно быть интонационно завершено, в конце ставится какой-то знак: здесь можно поставить точку, многоточие или восклицательный знак. Предложение содержит сообщение о чём-либо: здесь сообщается об осени. В предложении обязательно есть грамматическая основа; здесь основа – это только подлежащее. Запомни:

• 13 слайд

  Работа с текстом Выделение односоставных предложений Определенно-личное (почему оно так называется?) Можно определить лицо: Я, ТЫ, МЫ, ВЫ. Неопределенно-личное (можно определить любое лицо, подставить любое подлежащее) Безличное (действие совершается без лица), нельзя подставить подлежащее. Назывное (главный член – подлежащее)

• 14 слайд

  Соотнесите предложения с их названиями: Определенно-личное (почему оно так называется?) Можно определить лицо: Я, ТЫ, МЫ, ВЫ. Дни поздней осени бранят обыкновенно. Неопределенно-личное (можно определить любое лицо, подставить любое подлежащее) Иду по лесу. Безличное (действие совершается без лица), нельзя подставить подлежащее. Осень. Назывное (главный член – подлежащее) Похолодало.

• 15 слайд

  Для начала мы с тобой крутим только головой, Корпусом вращаем тоже, это мы, конечно, можем. А теперь мы приседаем, мы прекрасно понимаем: Ноги нужно укреплять Раз, два, три, четыре, пять. Напоследок потянулись вверх и в сторону, прогнулись. От разминки раскраснелись и на место снова сели. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

• 16 слайд

  Закрепление Задание: Из предложений 1, 4, 6 выписать грамматическую основу. Из предложений 2, 4, 7 выписать слова с чередующейся гласной в корне Указать, чем осложнено предложение 10. Дать характеристику предложений 3, 11 по наличию второстепенных членов. Выписать слово со значением «дорога, обсаженная по обеим сторонам деревьями» из предложений 8-12. Среди предложений 2-10 найти безличное предложение.

• 17 слайд

  - Какова была тема урока? - Какую цель ставили? - Достигли её? - Что было трудно?

• 18 слайд

  Домашнее задание Упражнение 95