Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация на тему: Социализация учащихся с ОВЗ на уроках слесарного дела

Презентация на тему: Социализация учащихся с ОВЗ на уроках слесарного дела


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Социализация учащихся с ОВЗ на уроках слесарного дела в специальной коррекцио...
Социализация личности – это процесс приобщения индивида к социуму, усвоения и...
Для реализации активности учащихся на уроке слесарного дела, используются г...
Кроме того, для «сильных» учеников можно использовать метод создания проект...
На уроках слесарного дела, как и на любом другом уроке труда, существует ряд...
На всех уроках труда учащимся прививаются правильные приёмы работы. 	Работа...
На уроках слесарного дела учитель рассказывает и показывает, как правильно...
Таким образом, уроки слесарного дела решают задачи социализации, совершенст...
Литература: 1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Академия, 2008. – 149...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Социализация учащихся с ОВЗ на уроках слесарного дела в специальной коррекцио
Описание слайда:

Социализация учащихся с ОВЗ на уроках слесарного дела в специальной коррекционной школе

№ слайда 2 Социализация личности – это процесс приобщения индивида к социуму, усвоения и
Описание слайда:

Социализация личности – это процесс приобщения индивида к социуму, усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, умений, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе. Трудовое обучение в коррекционной школе ставит своей целью подготовить социально адаптированную личность, способную самостоятельно работать в обычном трудовом коллективе.

№ слайда 3 Для реализации активности учащихся на уроке слесарного дела, используются г
Описание слайда:

Для реализации активности учащихся на уроке слесарного дела, используются групповые формы работы. (Именно работа в группах, взаимодействие с другими учащимися, является первым опытом социализации.) На данном этапе применяется: работа в группах, работа в парах, в последующем – работа бригадным методом. Такие нестандартные уроки технологии расширяют возможности предмета, вносят атмосферу соревновательного духа, творчества, самовыражения учащихся.

№ слайда 4 Кроме того, для «сильных» учеников можно использовать метод создания проект
Описание слайда:

Кроме того, для «сильных» учеников можно использовать метод создания проектов. Это специфичная форма организации учебного процесса и социализации личности, при которой учащимся необходимо самостоятельно овладевать понятиями, подходами к решению проблем, подбирать темы в соответствии со своими способностями, знаниями, потребностями, осваивать информацию, перерабатывать, ориентироваться в ней, систематизировать. Именно такой подход помогает учащимся стать участниками творческого процесса, а не потребителями готовой информации. Проектные методы обучения ориентируют учащихся на решение реальных жизненных проблем и нацеливают на усвоение системы жизненно важной деятельности, т.е. формируют условия для последующей социализации учащихся.

№ слайда 5 На уроках слесарного дела, как и на любом другом уроке труда, существует ряд
Описание слайда:

На уроках слесарного дела, как и на любом другом уроке труда, существует ряд опасных факторов для здоровья детей: электроинструменты (дрель, ножницы, лобзик, паяльник), колющие (кернер, чертилка, циркуль), режущие предметы (ножовка, ножницы, клупп, плашка, метчик), специальное оборудование (пресс, муфельная печь, гибочное устройство). Для более успешной работы в изучении и закреплении знаний по правилам техники безопасности применяются ролевые игры. Например, предлагается ученикам примерить на себя «роль папы». Разыгрываются ситуации «из жизни», с помощью которых учитель выясняет вопросы: Как бы ты работал в данной ситуации? Что папа сделал неверно?, и т.д.

№ слайда 6 На всех уроках труда учащимся прививаются правильные приёмы работы. 	Работа
Описание слайда:

На всех уроках труда учащимся прививаются правильные приёмы работы. Работа в этом направлении начинается с демонстрации учителем приёмов работы. Учителю необходимо помнить, о том, что учащиеся постоянно за ним наблюдают, пусть даже и не осознанно, поэтому, прежде всего, ему самому следует соблюдать необходимые нормы, правила и приемы работы. Иначе говоря, ребёнок учится у взрослых, как быть взрослым. Это важная составляющая социализации личности.

№ слайда 7 На уроках слесарного дела учитель рассказывает и показывает, как правильно
Описание слайда:

На уроках слесарного дела учитель рассказывает и показывает, как правильно одевать спец. одежду, и для чего она нужна, как правильно выбрать ручной инструмент и как им пользоваться, какие материалы бывают и для чего они нужны, как обрабатывать эти материалы и с помощью чего. Школьники получают первоначальные навыки работы с паяльником, электроножницами, электролобзиком, дрелью, навыки работы на заточном, сверлильном, токарном станках, знакомятся с приемами обработки, рубки и соединения металлов. Кроме того, уроки направлены на формирование аккуратности, бережливости, доброжелательности и дружбы, взаимопомощи, самостоятельности, развития внимания, мышления, мелкой моторики рук, развития речи, терпеливости, трудолюбия и др. качеств личности.

№ слайда 8 Таким образом, уроки слесарного дела решают задачи социализации, совершенст
Описание слайда:

Таким образом, уроки слесарного дела решают задачи социализации, совершенствование личности, ее культуры, физического и нравственного развития, приобретения общего и профессионального образования. В результате обучения на уроках слесарного дела учащиеся умеют соблюдать правила безопасности труда, выполнять: работы по ремонту и обслуживанию слесарного инструмента, работы с паяльником, электроножницами, электролобзиком, дрелью, приемы работы на заточном, сверлильном, токарном станках, обрабатывать, рубить и соединять разные металлы. Из школы учащиеся выходят со знаниями и умениями по предмету слесарное дело, которые им пригодятся в жизни, в том числе при дальнейшем обучении в училище или техникуме по специальности.

№ слайда 9 Литература: 1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Академия, 2008. – 149
Описание слайда:

Литература: 1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Академия, 2008. – 149 с. 2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М.: Академия, 2000. – 440 с. 3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия 2004. – 304 с. 4. Ямбург Е.А. Школа для всех. Адаптивная модель. М.: 1996. – 352 с.


Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров108
Номер материала ДВ-544868
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх