Презентация на тему: «Специфика развития способности учителя к самоанализу в процессе педагогической деятельности»

• 1 слайд

  Тема: «Специфика развития способности учителя к самоанализу в процессе педагогической деятельности»

• 2 слайд

  В основе определения учителем образовательной стратегии лежит непрерывное изучением собственного педагогического потенциала, в основе которого лежит самоанализ

• 3 слайд

  Анализ собственной деятельности -важнейший инструмент преодоления существующих в работе трудностей

• 4 слайд

  Самоанализ опирается на логический приём познания, который включает в себя разложение ситуации на элементы, соединение их в единое целое

• 5 слайд

  самоанализ имеет глубокую психологическую основу, которая связана с появлением индивидуального рефлексивного сознания

• 6 слайд

  Критерии уровней сформированности компонентов самоанализа Компоненты самоанализа Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Самоконтроль Спонтанный контроль, когда всё определяется с помощью интуиции. Осознанный отбор, сравнение, сопоставление необходимых фактов, явлений. Установление ассоциаций с ранее изученными и знакомыми фактами, явлениями, а также с новыми качествами предмета в целостности их связей и характеристик.

• 7 слайд

  Компоненты самоанализа Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Самодиагностика Невладениенавыками проведения диагностики. Умение определять проблему и причины её возникновения. Выявление проблем и определение их приоритетности, а также причины возникновения. Осознание затруднений Слабо выражена осознанность затруднений. Осознание результатов деятельности. Предвидение возможных последствий принимаемых решений, установление причинно-следственных связей.

• 8 слайд

  Компоненты самоанализа Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Самооценка Слабо развитые навыки самооценки. Комбинирование ранее используемых методов и нахождение причин их возникновения. Критическая оценка педагогической проблемы и умения прогнозировать результаты своего труда.

• 9 слайд

  Я знаю_________________________Да_________Нет 1.Общедидактические требования к организации процесса обучения. 2.Нормативные документы. 3.Типичные ошибки и заблуждения учеников в моём предмете. 4.Что мои ученики изучают по другим предметам. «Лист самооценки»

• 10 слайд

  Я умею___________________________Да_____Нет 1.Отслеживать эффективность применяемых учебных приёмов. 2.Стимулировать интеллектуальную познавательную деятельность. 3.Успешно решать возникающие конфликтные ситуации. 4.Формировать у учащихся учение учиться. 5.Конструктивно реагировать на критику.

• 11 слайд

    Цель работы по самооценке – развивать в учителе осознанное, критическое отношение к своим профессиональным возможностям, уяснять для себя лично, что у него получается лучше, что – хуже, а чего он пока ещё не умеет.