Презентация на тему "Технология сотрудничества"

• 1 слайд

  Обучение в
  сотрудничестве
  

• 2 слайд

  Из истории…
  Идея обучение в сотрудничестве (cooperative learning) появилась в 20-х гг. ХХ в;
  Разработка технологии обучения в малых группах началась в 1970-е годы (элемент прагматического подхода в образовании Дж. Дьюи);
  В 1980-е годы идеология обучения в сотрудничестве была разработана тремя группами американских педагогов (университет Джона Хопкинса – Р. Славин, университет Миннесота Р. Джонсон и Д. Джонсон, Калифорния – группа Дж. Аронсона, и группой Шломо Шаран из Тель-Авивского университета, Израиль).
  
  

• 3 слайд

  
  Главная идея обучения в сотрудничестве –
  учиться вместе,
  а не просто что-то выполнять вместе.
  
  

• 4 слайд

  Основные варианты организации обучения в сотрудничестве.
  «Обучение в команде» - STL (Student Team Learning)
  «Ажурная пила» - Jigsaw – разработана Э. Аронсоном
  «Учимся вместе» - Learning Together - (университет штата Миннесота)
  «Исследовательская работа» учащихся в группах (Шломо Шаран, Израиль)
  
  
  

• 5 слайд

  1. Обучение в команде
  Делим класс на разноуровневые группы из 4-х учащихся.
  Группа получает задание.
  Распределяют на каждого по частям, либо выполняют по «верхушке».
  Задание объясняется вслух учеником и контролируется всей группой.
  Общее обсуждение в классе или индивидуальный тест на проверку и понимание.
  

• 6 слайд

  2. «Ажурная пила»
  Материал делим на логические или смысловые части.
  Каждый получает свою часть, изучает и становится «экспертом» по своему заданию.
  «Встреча экспертов» из разных команд, но по одинаковому заданию.
  Возвращение «экспертов» и обучение друг друга по всему материалу.
  Отчитывается каждый и вся команда в целом.
  Учитель может спросить одного по любому вопросу.
  Оценка общая на группу.
  

• 7 слайд

  3. «Учимся вместе»
  Одно задание на группу, является подзаданием общей темы класса.
  Внутри группы распределяются роли в выполнении задания.
  В результате работы всех групп достигается усвоение всего материала.
  

• 8 слайд

  4. Исследовательская работа
  Группы по 6 человек.
  Подтема на группу.
  В группе - отдельные задания каждому.
  Индивидуальная самостоятельная работа каждого.
  Дискуссия в группах. Составление единого доклада.
  Презентация доклада перед всем классом.
  

• 9 слайд

  Основные идеи всех вариантов:
  Общность цели и задач;
  Индивидуальная ответственность и равные возможности успеха;
  В основе лежит именно сотрудничество, а не соревнование;
  Успех всей команды зависит от вклада каждого участника, что предусматривает помощь каждого члена команды друг другу;
  Возможность совершенствовать свои собственные достижения.
  

• 10 слайд

  Преимущества:
  1.Учащиеся выясняют друг у друга все, что неясно и вместе не боятся обратиться за помощью к учителю.
  2.Учатся самостоятельно добывать знания.
  3.Формируют свою точку зрения и учатся ее отстаивать.
  4.Развиваются коммуникативные умения.
  5.Развивается чувство товарищества, взаимопомощи.
  

• 11 слайд

  С чего же начать?
  Планировка помещения:
  
  
  
  
  
  2. Психологическая подготовка учеников:
  работать в группе с любым партнером;
  работать активно, серьезно относясь к порученному заданию;
  вежливо и доброжелательно общаться с партнерами;
  испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнеров, всего класса.
  

• 12 слайд

  3. Разделение класса на группы.
  4. Интеграция работы групп в обыч-
  ную сетку урока самыми разными способами.
  5. Помощь группам со стороны учителя.
  6. Активное общение в группах и с учителем.
  7. Задача учителя не «уличить» ученика в незнании или неумении, а «научить».
  8. Постепенно усложнять задачу, потихоньку подбираясь к интеграции с методом проектов.
  
  
  

• 13 слайд

  Девиз обучения в сотрудничестве:
  
  «Помогая другим, учимся сами!»
  

• 14 слайд

  Что отличается обычное групповое обучение от обучения в малых группах по методике сотрудничества?
  Р. Джонсон выделил следующие основные отличия:
  Взаимосвязь членов группы;
  Личная ответственность каждого члена группы за собственные успехи и успехи своих товарищей;
  Совместная учебно-познавательная деятельность;
  Социализация деятельности учащихся в группах;
  Общая оценка работы группы.
  

• 15 слайд

  Формула успеха выпускника школы.
  Умение видеть и решать проблемы.
  Умение самостоятельно учиться, работать с информацией.
  Способность иметь самостоятельную точку зрения и умение её аргументировать.
  Умение применять полученные знания для решения жизненных проблем.
  Культура общения.