Презентация на тему:"Работа с неблагополучными семьями"

• 1 слайд

  Работа соц. педагога
  с детьми "группы риска"
  с неблагополучными семьями,
  

• 2 слайд

  Группа риска
  Семья, находящаяся с социально опасном положении, семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и содержанию и отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.
  

• 3 слайд

  План работы с семьей «группы риска»:
  
  Посещение на дому
  Вызов родителей в школу
  Привлечение детей к участию в классных и общешкольных мероприятиях
  Индивидуальные беседы с учащимися
  Вызов на «Совет профилактики»
  Родительские собрания
  

• 4 слайд

  
  
  Неблагополучные семьи – это семьи с низким социальным статусом, в какой либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно, не справляющиеся с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно.
  

• 5 слайд

  2 группы неблагополучных семей:
  1. С явно (открытой) формой неблагополучия:
  - конфликтные
  - проблемные
  - асоциальные
  - с недостатком воспитательных ресурсов
  (неполные)
  
  
  

• 6 слайд

  2. Внешне респектабельные семьи:
  Образ жизни которых не вызывает беспокойства и нареканий со стороны общественности. Однако ценностные установки и поведение родителей резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями, что не может не сказаться на нравственном облике воспитывающихся в таких семьях детей.
  

• 7 слайд

  3 типа неблагополучных семей:
  I. Педагогически несостоятельная семья: Которая занимается воспитанием детей, но для нее характерны неправомерные подходы к воспитанию, беспомощность в построении взаимоотношений с детьми. Главной целью воспитательных усилий родителей нередко становятся лишь достижение послушания.
  

• 8 слайд

  
  II. Конфликтная семья:
  Воспитательная функция деформирована. Условия в жизни в такой семье могут превысить предел адаптационных возможностей ребенка, вызвать хроническое психическое перенапряжение, что не редко приводит к бегству из дома, бродяжничеству, создает питательную среду для прямых десоциализирующих влияний.
  

• 9 слайд

  III. Асоциально – криминальная семья:
  Ребенок растет в крайне неблагоприятной
  для его воспитания обстановке.
  
  

• 10 слайд

  Алгоритм работы социального педагога и классного руководителя с неблагополучной семьей
  1 этап: изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью
  2 этап: первичное обследование жилищных условий неблагополучной семьи
  3 этап: знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка их условий жизни
  4 этап: знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, вывод
  5 этап: изучение причин неблагополучия в семье, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентаций
  6 этап: изучение личностных особенностей членов семьи
  7 этап: составление карты семьи
  8 этап: координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (образовательные, дошкольные учреждения, Центр социальной реабилитации детей и подростков, Центр защиты семьи, приюты, детские дома, инспекция по делам несовершеннолетних, комиссия и т.д.)
  9 этап: составление программы работы с неблагополучной семьей
  10 этап: текущие и контрольные посещения семьи
  11 этап: выводы о результатах работы с неблагополучной семьей.
  

• 11 слайд

  Совместная работа классного руководителя и соц. педагога строится из:
  Диагностика
  Коррекционная работа
  Профилактическая работа