Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Нетрадиционные формы организации урока "

Презентация "Нетрадиционные формы организации урока "


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Нетрадиционные формы организации урока (урок- игра, урок-путешествие, урок-с...
УРОК
Современный урок в начальной школе с учетом требований ФГОС
Основные задачи урока, в том числе и нетрадиционного, в контексте введения ФГ...
Признаки нетрадиционного урока
Реализация нетрадиционных форм урока
Методические, педагогические, психологические цели, достигаемые на нетрадицио...
Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)
Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)
Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)
Урок с ИКТ. Достоинства нетрадиционных уроков с использованием средств ИКТ
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
Основные цели интеграции
Внутрипредметная – интеграция понятий внутри учебных предметов; Межпредметная...
Задачи, решаемые по средствам интегрированных уроков
Типы и формы интегрированных уроков
ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ И ПОДГОТОВКИ интегрированных уроков
Преимущества интегрированного урока
Игровые уроки: - урок – деловая игра, - урок – ролевая игра, - урок с дидакти...
УРОК С ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРОЙ
УРОК С ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРОЙ
На основе игрового замысла моделируются жизненные ситуации и отношения, в рам...
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА УЧЕБНЫХ ДЕЛОВЫХ ИГР
МЕТОДИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ ДЕЛОВЫХ ИГР
Цель: Повторение и закрепление знаний Ученики делятся на команды. Поочерёдно...
УРОК – РОЛЕВАЯ ИГРА посвященные разрешению, например, учебных или производств...
ЭТАПЫ, включенные в методику РАЗРАБОТКИ и проведения ролевых ИГР
Цель урока: повторение и обобщение изученного материала Ход урока: Класс дели...
Цель урока: изучение нового материала Обязательно к этому уроку должно предше...
Затем выслушивается как можно большее число вариантов решения проблемы. Учите...
Проблемная игра «Мозговой штурм»
Форма проведения: воображаемое путешествие. Методы: Практические исследовани...
УРОК-СКАЗКа. поДГОТОВКА
УРОК-СКАЗКА Тип Урока: Урок обобщения и систематизации знаний Участники: Учащ...
ВЫВОДЫ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Нетрадиционные формы организации урока (урок- игра, урок-путешествие, урок-с
Описание слайда:

Нетрадиционные формы организации урока (урок- игра, урок-путешествие, урок-сказка, интегрированный урок). Выполнил: Слушатель факультета ДПО Лихачева Екатерина Александровна   Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский институт современного академического образования» Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки Факультет дополнительного профессионального образования г. Москва 2016 г.

№ слайда 2 УРОК
Описание слайда:

УРОК

№ слайда 3 Современный урок в начальной школе с учетом требований ФГОС
Описание слайда:

Современный урок в начальной школе с учетом требований ФГОС

№ слайда 4 Основные задачи урока, в том числе и нетрадиционного, в контексте введения ФГ
Описание слайда:

Основные задачи урока, в том числе и нетрадиционного, в контексте введения ФГОС Формирование умения учиться

№ слайда 5 Признаки нетрадиционного урока
Описание слайда:

Признаки нетрадиционного урока

№ слайда 6 Реализация нетрадиционных форм урока
Описание слайда:

Реализация нетрадиционных форм урока

№ слайда 7 Методические, педагогические, психологические цели, достигаемые на нетрадицио
Описание слайда:

Методические, педагогические, психологические цели, достигаемые на нетрадиционных уроках

№ слайда 8 Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)
Описание слайда:

Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)

№ слайда 9 Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)
Описание слайда:

Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)

№ слайда 10 Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)
Описание слайда:

Группы нетрадиционных уроков (классификация Бахаревой А.С.)

№ слайда 11 Урок с ИКТ. Достоинства нетрадиционных уроков с использованием средств ИКТ
Описание слайда:

Урок с ИКТ. Достоинства нетрадиционных уроков с использованием средств ИКТ

№ слайда 12 ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
Описание слайда:

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК

№ слайда 13 Основные цели интеграции
Описание слайда:

Основные цели интеграции

№ слайда 14 Внутрипредметная – интеграция понятий внутри учебных предметов; Межпредметная
Описание слайда:

Внутрипредметная – интеграция понятий внутри учебных предметов; Межпредметная – синтез фактов, понятий. Принципов и т.д. двух и более дисциплин (что и используется учителем при подготовке урока); Транспредметная – синтез компонентов основного и дополнительного содержания образования. Три уровня интеграции

№ слайда 15 Задачи, решаемые по средствам интегрированных уроков
Описание слайда:

Задачи, решаемые по средствам интегрированных уроков

№ слайда 16 Типы и формы интегрированных уроков
Описание слайда:

Типы и формы интегрированных уроков

№ слайда 17 ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ И ПОДГОТОВКИ интегрированных уроков
Описание слайда:

ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ И ПОДГОТОВКИ интегрированных уроков

№ слайда 18 Преимущества интегрированного урока
Описание слайда:

Преимущества интегрированного урока

№ слайда 19 Игровые уроки: - урок – деловая игра, - урок – ролевая игра, - урок с дидакти
Описание слайда:

Игровые уроки: - урок – деловая игра, - урок – ролевая игра, - урок с дидактической игрой, - урок – соревнование, - урок – путешествие и т.д. Игра – ОДНО ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

№ слайда 20 УРОК С ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРОЙ
Описание слайда:

УРОК С ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРОЙ

№ слайда 21 УРОК С ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРОЙ
Описание слайда:

УРОК С ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРОЙ

№ слайда 22 На основе игрового замысла моделируются жизненные ситуации и отношения, в рам
Описание слайда:

На основе игрового замысла моделируются жизненные ситуации и отношения, в рамках которых выбирается оптимальный вариант решения рассматриваемой проблемы, имитируется её реализация на практике. УРОК деловая игра

№ слайда 23 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА УЧЕБНЫХ ДЕЛОВЫХ ИГР
Описание слайда:

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА УЧЕБНЫХ ДЕЛОВЫХ ИГР

№ слайда 24 МЕТОДИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ ДЕЛОВЫХ ИГР
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ ДЕЛОВЫХ ИГР

№ слайда 25 Цель: Повторение и закрепление знаний Ученики делятся на команды. Поочерёдно
Описание слайда:

Цель: Повторение и закрепление знаний Ученики делятся на команды. Поочерёдно кто-нибудь из каждой команды выбирает цветной кубик (они лежат в непрозрачном мешочке): Зелёный кубик- вопрос по одному предмету Желтый – по другому предмету Синий – по третьему предмету. За правильный ответ команда получает 1 очко. Красный кубик - «счастливый случай» Предлагается вопрос, за правильный ответ на который учащиеся получают 3 очка. Игра состоит из 4 –х геймов. 1-й гейм – на каждый заданный вопрос команда отвечает после 1 минуты коллективного обсуждения; 2- й гейм – индивидуальный ответ каждого участника команды; 3-й гейм – команда отвечает на вопросы по предметам, назначенные командой – соперницей; 4-й гейм – предлагается в течение 3-х минут ответить на несколько вопросов: чем их больше и точнее ответы, тем больше очков получает команда. В конце игры подсчитываются набранные очки и определяется команда- победитель. Оценки за урок получают все участники игры Урок-игра «Счастливый случай»

№ слайда 26 УРОК – РОЛЕВАЯ ИГРА посвященные разрешению, например, учебных или производств
Описание слайда:

УРОК – РОЛЕВАЯ ИГРА посвященные разрешению, например, учебных или производственных конфликтов, и т.д.

№ слайда 27 ЭТАПЫ, включенные в методику РАЗРАБОТКИ и проведения ролевых ИГР
Описание слайда:

ЭТАПЫ, включенные в методику РАЗРАБОТКИ и проведения ролевых ИГР

№ слайда 28 Цель урока: повторение и обобщение изученного материала Ход урока: Класс дели
Описание слайда:

Цель урока: повторение и обобщение изученного материала Ход урока: Класс делится на эскадры, каждый из которых в сою очередь, разбивается на корабли (крейсер, фрегат, подводная лодка). Эскадры поочерёдно задают вопросы экипажам. При трёх неверных ответах одного корабля, корабль тонет, но экипаж остаётся жив, может помочь другим кораблям своей эстакады. Кто потоплен, кто , набрав нужное количество баллов отправляется в плавание…. О таком уроке дети должны знать уже в начале изучения темы. Зная о таком уроке, дети на протяжении изучения темы стараются хорошо усвоить материал (никому не хочется пойти кол дну). Вопросы и задания на уроке – это творчество учителя УРОК – игра «Морской бой»

№ слайда 29 Цель урока: изучение нового материала Обязательно к этому уроку должно предше
Описание слайда:

Цель урока: изучение нового материала Обязательно к этому уроку должно предшествовать опережающее задание, даются вспомогательные вопросы, ориентиры, цифры, факты, опорные сигналы. Для несложной темы можно все это давать учащимся в виде таблиц, схема прямо на уроке. Перед учащимися ставится «совершенно самостоятельно» вывести правило, доказать теорию, проанализировать произведение, дать объяснение и т.п. ( для интриги учитель может «признаться», что ему никак не поддаётся данный материал, нужна помощь учащихся. Дается время на решение данной проблемы «мозгового штурма» - 15 минут. Разрешается и индивидуальный, и групповой штурм. Можно помочь учащимся оформить команды (чтобы слабые не чувствовали себя ущербно). Проблемная игра «Мозговой штурм»

№ слайда 30 Затем выслушивается как можно большее число вариантов решения проблемы. Учите
Описание слайда:

Затем выслушивается как можно большее число вариантов решения проблемы. Учитель «мешает» ребятам, приводит к абсурду. Или, напротив, поддерживает позицию. Учащиеся тоже участвуют в этом как можно активнее. Оценка за урок складывается из заранее подготовленного задания «мозгового штурма» и участия в обсуждении. Принимаются любые версии, в том числе и неправильные. В ходе поиска правильного решения у ребят складывается цельное представление о поставленной проблеме, и, самое главное – идет работа по предупреждению ошибок и пробелов .(ведь из обязательно допустят участники штурма). Проблемная игра «Мозговой штурм»

№ слайда 31 Проблемная игра «Мозговой штурм»
Описание слайда:

Проблемная игра «Мозговой штурм»

№ слайда 32 Форма проведения: воображаемое путешествие. Методы: Практические исследовани
Описание слайда:

Форма проведения: воображаемое путешествие. Методы: Практические исследования; Работа с изобразительными наглядными пособиями; Беседа и прослушивание докладов об объектах, «встречающихся» на остановках во время путешествия Этапы урока: остановка на пути следования. Инструктор урока: учитель; подготовленный ученик. Ход урока: 1. Учащимся предлагается маршрутный лист, по которому они будут совершать путешествие. 2. Дети выбирают транспорт, на котором они будут путешествовать, снаряжение, одежду – всё, что необходимо для путешествия. УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ

№ слайда 33 УРОК-СКАЗКа. поДГОТОВКА
Описание слайда:

УРОК-СКАЗКа. поДГОТОВКА

№ слайда 34 УРОК-СКАЗКА Тип Урока: Урок обобщения и систематизации знаний Участники: Учащ
Описание слайда:

УРОК-СКАЗКА Тип Урока: Урок обобщения и систематизации знаний Участники: Учащиеся 1-2 классов Действующие лица: Отрицательные и отрицательные герои

№ слайда 35 ВЫВОДЫ
Описание слайда:

ВЫВОДЫ

№ слайда 36 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров161
Номер материала ДБ-222635
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх