324767
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по русскому языку "Школа 21 века"

Рабочая программа по русскому языку "Школа 21 века"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»


Предметными результатами освоения учебного предмета « Русский язык»



Обучающиеся научится:

  • различать, сравнивать, кратко характеризовать:

имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение, глагол;

слово, словосочетание и предложение;

  • выделять, находить:

начальную форму глагола;

глаголы в формах настоящего, прошедшего и будущего времени;

глаголы в формах 1, 2, 3-его лица;

  • решать учебные и практические задачи:

определять спряжение глагола;

устанавливать при помощи смысловых (синтаксических) вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

разбирать по членам простое двусоставное предложение;

использовать разные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;

подбирать примеры слов с определенной орфограммой;

определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника;

безошибочно списывать и писать под диктовку тексты объемом 80–100 слов;

проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;

  • применять правила правописания:

непроверяемые гласные и согласные в корне слова (словарные слова, определенные программой);

не с глаголами;

мягкий знак после шипящих на конце глаголов;

мягкий знак в глаголах в сочетании – ться;

безударные личные окончания глаголов.


Обучающиеся могут научиться :

  • проводить по предложенному в учебнике алгоритму морфологический анализ имени существительного, имени прилагательного, глагола и наречия;

  • проводить по предложенному в учебнике алгоритму синтаксический анализ простого двусоставного предложения;

  • определять вид глагола;

  • находить наречие и имя числительное в тексте;

  • применять правило правописания суффиксов глаголов –ива/-ыва, -ова/-ева;

  • применять правило правописания гласных в окончаниях глаголов прошедшего времени;

  • применять правило правописания букв а, о на конце наречий;

  • применять правило правописания мягкого знака на конце наречий;

  • применять правило правописания слитного и раздельного написание числительных;

  • применять правило правописания мягкого знака в именах числительных;

  • при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах;

  • применять правило постановки запятой между частями сложного предложения (простейшие случаи);

  • письменно пересказывать текст (писать изложения) подробно, выборочно, от другого лица;

  • соблюдать нормы современного русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение

Содержание программы учебного предмета «Русский язык»


Фонетика


3

Что изучает фонетика? Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Гласные и со­гласные звуки и буквы. Гласные буквы Е, е, Ё, ё, Ю, ю, Я, я; их функции. Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие. Согласные парные и непарные по твердости-мягкости, звонкости-глухости. Слог. Ударение. Перенос.

Состав слова


4

Слово как единство звучания (написания) и значения. Слова с предметным значением - имена существительные. Слова, называющие признаки, - имена прилагательные. Слова, обозначающие действия, - глаголы.

Предложение. Отличие предложения от слова. Повествовательные, вопроситель­ные и побудительные предложения. Знаки препинания в конце предложений. Слова в предложении.

Фразеологизм. Фразеологизм и слово. Использование фразеологизмов

Синтаксис


18

Предложение. Главные члены предложения: под-

лежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения: дополнение, оп­ределение, обстоятельство. Однородные члены предложения.

Морфология


40

Части речи; деление час­тей речи на самостоятель­ные и служебные. Имя существительное: общее значение, род, число, па­деж, склонение, сущест­вительные одушевленные и неодушевленные. Имя прилагательное: общее значение. Изменение имен прилагательных по родам, числам, падежам. Место­имения. Личные место­имения. Употребление личных местоимений в речи.

Правописание (формирование навыков грамотного письма)


54

Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу. Обозначение мягкости согласных с помощью мяг­кого знака. Перенос слов. Правописание заглавной буквы. Правописание гласных и соглас­ных в корнях: безударная проверяемая гласная в корне, проверяемая согласная и непроизносимая согласная. Правописание беглой чередующейся гласной буквы е в корне при словообразовании. Правописание суффиксов имен существительных: -онок-, -енок-, -ок-, -ек-, -ост(ь)-. Правописание суффиксов имен прилагательных: -ое-, -ев-, -ив-, -чив-, -лив-. правописание приставок: об-, от-, до-, по-, под-, про-, за-, на-, над-. Правописание раздели- - ильных твердого и мягкого знаков. Правописание предлогов и приставок

Развитие речи


35

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста, подбор заголовков к данным текстам. Определение по заголовкам содержания текста. Вы­ражение в тексте законченной мысли, отработка вариантов окончания текстов. Начало текста подбор и придумывание подходящих по смыслу зачинов к данным текстам. Последовательность предложений в тексте. Корректирование текстов с нарушенным порядком пред­ложений; включение недостающего по смыслу предложения и изъятие избыточного в смы­словом отношении предложения. Абзац. Последовательность абзацев в тексте. Корректиро­вание текстов с нарушенной последовательностью абзацев. Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и абзацев. План тек­ста. Составление планов к данным текстам. Озаглавливание возможного текста по предло­женному плану. Создание собственных текстов по предложенным планам. Типы текстов: списание, повествование, рассуждение, их особенности. Работа над структурой текста: озаглавливание, написание собственных текстов по заголовку, составление плана, написание текста по плану; определение видов текста, знакомство с изложением и сочинением; знакомство с жанрами письма и поздравительной открытки.

Повторение

16

Закрепление пройденного; повторение пройденного; проверочные и контрольные работы.


ИТОГО

170


Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык»


По плану

Пофакту

01.09


Повторение. Пишем письма.


02.09


Повторяем фонетику и словообразование.


05.09


Вспоминаем изученные орфограммы.


06.09


Вспоминаем изученные орфограммы.


07.09


Повторение. Пишем письма.


08.09


Повторяем признаки имени существительного.


09.09


Повторяем правописание окончаний имён существительных 1-го склонения.


12.09


Повторяем правописание окончаний имён существительных 2-го склонения.


13.09


Повторяем правописание окончаний имён существительных 3-го склонения.


14.09


Пишем письма.


15.09


Морфологический разбор имени существительного.


16.09


Морфологический разбор имени существительного.


19.09


Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.


20.09


Текст-рассуждение


21.09


Повторяем признаки имени прилагательного.


22.09


Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.


23.09


Контрольная работа по повторению.


26.09


Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.


27.09


Морфологический разбор имени прилагательного.


28.09


Контрольное списывание.


29.09


Типы текста.


30.09


Комплексная контрольная работа


03.10


Буквы о, ё после шипящих и ц.


04.10


Повторяем орфограмму «Мягкий знак на конце слов после шипящих».


05.10


Повторяем местоимение.


06.10


Тест по теме «Части речи»


07.10


Орфограммы приставок.


10.10


Разделительный Ъ и Ь. Подготовка к изложению. Самостоятельная работа.


11.10


Изложение.

Самостоятельная работа.


12.10


Разбор по членам предложения.


13.10


Синтаксический разбор предложения.


14.10


Синтаксический разбор предложения.


17.10


Знаки препинания при однородных членах предложения.


18.10


Знаки препинания при однородных членах предложения.


19.10


Синтаксический разбор предложения.


20.10


Синтаксический разбор предложения.


21.10


Контрольная работа за 1 четверть


24.10


Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.


25.10


Текст. Диктант.


26.10


Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.


27.10


Текст.


28.10


Глагол.


31.10


Глагол как часть речи.


01.11


Правописание приставок в глаголах.


02.11


Правописание не с глаголами.


10.11


Изложение.


11.11


Вид глагола.


14.11


Начальная форма глагола.


15.11


Личные формы глагола. Лицо и число глагола.


16.11


Лицо и число глаголов.


17.11


Мягкий знак после шипящих в глаголах.


18.11


Контрольный словарный диктант


21.11


Анализ словарного диктанта. Работа над ошибками


22.11


Мягкий знак после шипящих в глаголах.


23.11


Текст.


24.11


Правописание -ться

и -тся в глаголах.


25.11


Правописание -ться

и -тся в глаголах.


28.11


Текст.


29.11


Спряжение глаголов.


30.11


Спряжение глаголов.


01.12


Спряжение глаголов.


02.12


Текущий диктант.


05.12


Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

Правописание глаголов.


06.12


Текст.


07.12


Правописание безударных окончаний глаголов.


08.12


Правописание безударных окончаний глаголов.


09.12


Правописание безударных окончаний глаголов.


12.12


Правописание безударных окончаний глаголов.


13.12


Списывание.


14.12


Текст.


15.12


Текущее изложение.


16.12


Контрольная работа за 2 четверть


19.12


Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.


20.12


Правописание глаголов.


21.12


Правописание глаголов.


22.12


Правописание глаголов.


23.12


Настоящее время глагола.


26.12


Правописание суффиксов глаголов.


27.12


Прошедшее время глагола.


28.12


Прошедшее время глагола.


29.12


Изложение.



30.12


Правописание суффиксов глаголов.


12.01


Будущее время глагола.


13.01


Правописание суффиксов глаголов.


16.01


Изменение глаголов по временам.


17.01


Текущая контрольная работа.


18.01


Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.


19.01


Изложение с элементами сочинения.


20.01


Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.


23.01


Условное наклонение глагола.


24.01


Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.


25.01


Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.


26.01


Текст.


27.01


Повелительное наклонение глагола.


30.01


Повелительное наклонение глагола.


31.01


Словообразование глаголов.


01.02


Текст.


02.02


Глагол в предложении.


03.02


Глагол в предложении.


06.02


Правописание глаголов.


07.02


Правописание глаголов.


08.02


Контрольное списывание


09.02


Анализ ошибок, допущенных в контрольном списывание


10.02


Текущий диктант.


13.02


Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Работа над ошибками.


14.02


Текст.


15.02


Морфологический разбор глагола.


16.02


Текст.


17.02


Наречие.


20.02


Наречие.


21.02


Наречие.


22.02


Как образуются наречия.


27.02


Правописание гласных на конце наречий.


28.02


Правописание гласных на конце наречий.


01.03


Текст.


02.03


Морфологический разбор наречий.


03.03


Мягкий знак на конце наречий после шипящих.


06.03


Текущее изложение.


07.03


Мягкий знак на конце слов после шипящих.


08.03

.

Текст.


09.03


Контрольная работа за 3 четверть


10.03


Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.


13.03


Диктант.


14.03


Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Имя числительное.


15.03


Имя числительное.


16.03


Текст.


17.03


Изменение имён числительных.


20.03


Слитное и раздельное написание числительных.


21.03


Правописание мягкого знака в именах числительных.


22.03


Правописание мягкого знака в именах числительных.


03.04


Правописание числительных.


04.04


Текст.


05.04


Повторяем правила правописания мягкого знака в словах.


06.04


Связь слов в  предложении. Словосочетание.


07.04


Словосочетание.


10.04


Слово. Словосочетание. Предложение.


11.04


Текст.


12.04


Правописание слов в словосочетаниях.


13.04


Связь слов в  словосочетании. Согласование.


14.04


Правописание слов в словосочетаниях.


17.04


Связь слов в  словосочетаниях. Управление.


18.04


Правописание слов в словосочетаниях.


19.04


Текст.


20.04


Связь слов в словосочетании Примыкание.


21.04


Правописание слов в словосочетаниях.


24.04


Текущий диктант по теме «Правописание слов в словосочетаниях».


25.04


Анализ ошибок, допущенных в диктанте.


26.04


Текущая контрольная работа по теме «Словосочетание. Слово и предложение, связь слов в словосочетании».


27.04


Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.


28.04


Словосочетание в предложении.


01.05

.

Текст.


02.05


Комплексная итоговая контрольная работа.


03.05


Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.


04.05


Сложное предложение.


05.05


Списывание по теме «Правописание слов в словосочетаниях».


08.05

.

Как связаны, части сложносочинённого предложения.


09.05

.

Знаки препинания в сложном предложении.


10.05


Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.


11.05


Текст.


12.05


Как связаны, части сложноподчинённого предложения.


15.05


Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения.


16.05


Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения.


17.05


Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.


18.05


Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.


19.05


Текст.


22.05


Сложное предложение.


23.05


Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.


24.05


Итоговая контрольная работа.


25.05


Анализ ошибок, допущенных в диктанте.


26.05


Текст.




Общая информация

Номер материала: ДБ-222609

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация