Презентация новой модели КИМ ОГЭ по обществознанию на 2019-20 учебный год

• 1 слайд

  Модель измерительных материалов по обществознанию для 9-х классов
  в 2020 году
  (из
  

• 2 слайд

  Содержательные блоки
  Человек и общество
  2. Сфера духовной культуры
  3. Экономика
  3. Социальная сфера
  4. Сфера политики и социального управления
  5. Право
  
  

• 3 слайд

  Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, проверяемые заданиями экзаменационной работы
  
  Знать/понимать:
  1.1 социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми
  1.2 сущность общества как формы совместной деятельности людей
  1.3 характерные черты и признаки основных сфер жизни общества
  1.4. содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения
  Уметь:
  2.1 описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли
  2.2 сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие черты и различия
  2.3 объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)
  2.4 приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах
  2.5 оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
  2.6 решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
  2.7 осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников)
  
  

• 4 слайд

  Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
  

• 5 слайд

  Задание 1
  Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?
  Страта; доход; власть; демократия; собственность.
  Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания
  
  Оценивается 2 баллами
  

• 6 слайд

  Задание 2
  На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)
  1) семейное законодательство
  2) урок
  3) школьники
  4) семейная пара
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 7 слайд

  Задание 3
  Верны ли следующие суждения об обществе?
  А. Общество является частью природы.
  Б. В структуру общества входят сферы общественной жизни.
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 8 слайд

  Задание 4
  Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Виолетта?
  1) начальном общем
  2) основном общем
  3) среднем общем
  4) среднем профессиональном
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 9 слайд

  Задание 5
  Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
  А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.
  Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  Оценивается 1 баллом
  

• 10 слайд

  Задание 6
  Совершеннолетнему Роману Р. пришло SMS-сообщение от неизвестного абонента: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, была попытка
  несанкционированного снятия денег. Для возобновления пользования счётом сообщите по телефону *** данные по Вашей карте: № и PIN-код. В ближайшее время вопрос будет решён. Банк Д.».
  
  В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Романа Р.?
  Как ему правильно поступить в данной ситуации?
  Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
  
  Оценивается 2 баллами
  

• 11 слайд

  Задание 7
  Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?
  труд
  2) прибыль
  3) налоги
  4) заработная плата
  
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 12 слайд

  Задание 8
  В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?
  1) Государство устанавливает размер заработной платы работникам.
  2) Министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную прибыль.
  3) Несовершеннолетним работникам предоставлены льготные условия труда.
  4) Производитель самостоятельно определяет, что и сколько производить.
  
  Оценивается 1 баллом
  
  
  

• 13 слайд

  Задание 9
  Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?
  А. Проблема ограниченности ресурсов может быть полностью решена современной наукой.
  Б. Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества.
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 14 слайд

  Задание 10
  Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди?
  1) потребитель
  2) избиратель
  3) ученик средней школы
  4) водитель
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 15 слайд

  Задание 11
  Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
  А. Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.
  Б. Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 16 слайд

  Задание 12
  
  
  

• 17 слайд

  В стране Z власть принадлежит одной политической партии, которая ограничила права граждан и стремится полностью контролировать их частную жизнь. Несмотря на регулярные выборы в парламент, он формируется только из членов этой партии. В стране господствует одна политическая идеология. На основе приведённых данных можно сделать вывод что Z – государство
  1) демократическое
  2) монархическое
  3) федеративное
  4) Тоталитарное
  
  Оценивается 1 баллом
  Задание 13
  

• 18 слайд

  Верны ли следующие суждения о референдуме?
  А. Референдум предполагает всенародное голосование по важному для всего общества и каждого гражданина вопросу.
  Б. Решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической силой и не нуждаются в утверждении органами государственной власти.
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  Оценивается 1 баллом
  Задание 14
  

• 19 слайд

  Задание 15
  Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
  ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРУППЫ ПРАВ
  ГРАЖДАНИНА
  А) право на жизнь 1) гражданские (личные)
  Б) право на участие в управлении делами 2) политические
  государства 3) социально-экономические
  В) свобода предпринимательской
  деятельности
  Г) свобода совести и вероисповедания
  Д) право избирать и быть избранным
  Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
  
  Оценивается 2 баллами
  

• 20 слайд

  Задание 16
  Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,
  1) поддерживаются силой государства
  2) регулируют поведение людей
  3) опираются на силу общественного мнения
  4) содержат образцы поведения
  
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 21 слайд

  Задание 17
  Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример иллюстрирует прежде всего право гражданина К. как собственника в отношении принадлежащего ему имущества
  1) владеть
  2) наследовать
  3) пользоваться
  4) распоряжаться
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 22 слайд

  Задание 18
  Верны ли следующие суждения о противодействии коррупции в РФ?
  Противодействие коррупции в Российской Федерации осуществляется на основе такого принципа, как
  А. признание, обеспечение и защита основных прав и свобод человека и гражданина.
  Б. сотрудничество государства с институтами гражданского общества, международными организациями и физическими лицами.
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Оценивается 1 баллом
  

• 23 слайд

  Задание 19
  Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и других живых существ, и черты, которые отличают человека от других живых существ.
  Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
  1) приспособление к условиям окружающей среды
  2) способность к выдвижению целей и задач деятельности
  3) инстинкты и рефлексы
  4) сознание и речь
  
  Оценивается 1 баллом
  
  
  Задание 15
  

• 24 слайд

  Задание 20
  Вставьте пропущенное слово:
  

• 25 слайд

  Задание 21
  Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
  
  
  
  
  
  Оценивается 2 баллами
  

• 26 слайд

  Задание 22
  Как автор описывает роль человека в производстве в XXI в.? Какие качества, по его мнению, будут необходимы человеку? (Укажите любые два качества.)
  Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? (Используя текст, укажите две причины.)
  
  Оценивается 2 баллами
  

• 27 слайд

  Задание 23
  Какие формы отдыха и развлечений автор рекомендует молодёжи?
  Приведите два примера таких форм; в каждом случае укажите, какие качества развивает данная форма.
  
  
  Оценивается 3 баллами
  

• 28 слайд

  Задание 24
  Автор полагает, что «учиться нужно всегда». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.
  
  
  
  
  
  
  Оценивается 2 баллами
  

Краткое описание документа:

Подавляющее большинство выпускников 9 класса традиционно в качестве предмета по выбору выбирают обществознание. В 2019-20 учебном году начинает действовать в связи с переходом на ФГОС новая модель КИМ по обществознанию. Презентация позволяет наглядно ознакомиться с типами заданий и системой их оценивания. Пока доступны демоверсия, материалы Статграда. Особое внимание необходимо обратить на нижнюю планку баллов, позволяющую считать экзамен сданным.