Презентация "Оформление уголка изобразительной деятельности в детском саду" дошкольное образование

• 1 слайд

  Подготовила:
  воспитатель
  МБОУ «СОШ № 20»
  Сущенко Ирина Николаевна
  Оформление уголка
  изобразительной деятельности
  в детском саду
  

• 2 слайд

  Уголок изобразительной деятельности – специальное место в групповом пространстве, где тщательно подобран весь необходимый материал для каждой группы (учитывая возрастные особенности)
  

• 3 слайд

  Условия оформления уголков
  Оптимальное расположение зоны изобразительного творчества: доступность, эстетичность, подвижность
  Использование детского дизайна в оформлении
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Наличие материалов по изобразительной деятельности: бумага, картон (разного цвета, размера и формы) – младший возраст, глянцевая, с тиснением, гофрированная, прозрачная, блестящая бумага, картон, ватман, наклейки, ткани, нитки, ленты, самоклеющаяся пленка. Восковые и акварельные краски, мелки, гуашь, восковые мелки, фломастеры разной толщины, цветные карандаши, графитные карандаши, наборы шариковых ручек, угольные карандаши, сангина. Глина, пластилин, тесто, наборы для детского творчества (например «Гипсовый барельеф»)
  

• 5 слайд

  
  
  Наличие инструментов: кисти различные (круглые, беличьи, щетинистые), ножницы, палитра, доски для лепки, печатки, штампики, валик, палочки, поролон, клише, трафареты, клей.
  Наличие дидактического материала для развития изобразительных умений и навыков и соответствие его возрастным особенностям (на работу с цветом, работу с линией, на развитие композиционных умений)
  

• 6 слайд

  
  
  Наличие различной техники изобразительного творчества (образцы, альбомы с образцами, алгоритмами, моделями и схемами)
  Книжки-раскраски, репродукции картин (различных видов изобразительного искусства – живопись (пейзаж, натюрморт, портретная живопись), графика, декоративно-прикладное искусство, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство, альбомы, энциклопедии и пр.
  

• 7 слайд

  Оборудование: стенд для выставки детских работ, клеенчатые скатерти, подносы, банки, подставки, губки, салфетки
  Инвентарь для уборки рабочего места
  

• 8 слайд

  Основные правила
  Дети должны иметь максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психическое пространство.
  У детей не должно быть недостатка изобразительных материалов и бумаги.
  Детские поделки и рисунки не должны подвергаться критике, наоборот, время от времени надо стимулировать занятия ребенка творчеством.
  Рисунки и поделки, отобранные самими детьми, нужно развешивать в специально оборудованных местах (стенды, рамки по всей группе, полочки, передвижные и стационарные выставки).
  Педагог должен быть непосредственным участником творческого процесса, т.к. отношение к творчеству легко передается
  детям.
  Необходимо предлагать мастерить и рисовать все, о чем дети любят говорить, и беседовать с ними обо всем, что они любят рисовать и мастерить
  

• 9 слайд

  Оформление творческих работ в раздевальной комнате (образец)
  

• 10 слайд

  Оформление творческих работ в раздевальной комнате (образец)
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!