Презентация "Организация проектной (исследовательской) деятельности школьников по русскому языку и литературе в урочной и внеурочной деятельности"

• 1 слайд

  
  
  ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ (ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  Подготовила: Николаева С.Н.,
  учитель русского языка, литературы
  МБОУ «Озёрная СОШ»
  
  2014 год
  
  
  
  
  
  
  2014 год
  

• 2 слайд

  Проектная (исследовательская) деятельность – это педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования.
  

• 3 слайд

  
  
  «Проект» - (от лат. projectus - брошенный вперед)
  1) совокупность документов (расчетов, чертежей и др.)
  для создания какого-либо сооружения или изделия;
  2) предварительный текст какого-либо документа;
  3) замысел, план.
  

• 4 слайд

  Цель:
  создать условия для проявления и совершенствования профессиональных компетенций при использовании технологии проектного обучения в образовательном процессе.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Развивать у школьников исследовательские умения.
  Обеспечить механизм развития критического мышления ребёнка, умения искать пути решения поставленной задачи.
  Развивать у обучающихся умение творчески подходить к способу подачи материала.
  Развивать у обучающихся «командный дух» и «чувство локтя»; коммуникабельность и умение сотрудничать.
  Способствовать повышению личной уверенности, ответственности каждого участника проектного обучения.
  

• 6 слайд

  Планирование работы над проектом
  высказывание пожеланий и возможных путей разрешения спорных вопросов;
  обсуждение возникших идей;
  перечисление интересующих учащихся тем проектов;
  формулирование темы проекта для класса или группы учащихся.
  

• 7 слайд

  Аналитический этап
  уточнение намеченной цели и задач;
  поиск и сбор информации с помощью специальной литературы, средств массовой информации, сети Интернет, использование собственных знаний и опыта учащихся;
  обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.);
  интерпретация данных;
  сравнение полученных данных и отбор наиболее значимых.
  
  

• 8 слайд

  Этап обобщения
  систематизация полученных данных;
  построение общей логической схемы выводов для подтверждения итогов (в виде рефератов, конференций, видеофильмов, мультимедийной презентации и т.д.).
  
  

• 9 слайд

  Презентация полученных результатов
  осмысление полученных данных и способов достижения результата;
  обсуждение и организация презентации результатов работы над проектом (на уровне школы, куста, района и т.д.).
  

• 10 слайд

  Формы создания
  проблемно-мотивационной среды :
  
  беседа
  дискуссия
  работа в группах
  
  самостоятельная работа
  лбораторная работа
  «круглый стол»
  
  
  консультация
  семинар
  ролевая игра
  

• 11 слайд

  Правила успешной
  проектной деятельности
  В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
  Команды не соревнуются.
  Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.
  Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
  Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть так называемых “спящих” партнеров.
  Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание.
  
  

• 12 слайд

  План действий учащихся в проекте
  Выбор темы проекта (исследования).
  Постановка цели
  Выдвижение гипотезы о конечном результате
  Выбор метода работы над проектом
  Обозначение плана действий
  Сбор данных
  Оформление работы
  Анализ результатов
  Выводы и оценка действиям в группе.
  Защита проекта в коллективе.
  Общая оценка результатов.
  

• 13 слайд

  Виды проектов
  по русскому языку и литературе:
  По доминирующей деятельности учащихся:
  - практико-ориентированный
  - творческий
  - игровой
  - исследовательский
  По предметно-содержательной деятельности:
  культурологический лингвистический
  По количеству участников:
  личностный парный групповой
  
  
  
  

• 14 слайд

  Результат
  проектной деятельности:
  Альманах
  Сборник иллюстраций
  Сборник собственных творческих работ
  Стенгазеты
  Киносценарий
  Видео- или слайд-фильм
  Комментарии к тексту художественного произведения
  Публикация
  Буклет
  Презентация
  Веб-сайт
  Словарь
  
  

• 15 слайд

  Вывод:
  Организация исследовательской деятельности является одним из приоритетов современного образования.
  При практической реализации исследовательского подхода в обучении используются разнообразные формы учебной работы: индивидуальная, групповая, коллективная, фронтальная.
  Учащиеся, занимающиеся исследовательской деятельностью, более коммуникабельны и компетентны, активно участвуют в деятельности школьной, районной, научно-практических конференциях, в конкурсах исследовательских работ разного уровня.
  Учебно-исследовательская деятельность требует определенной подготовки как учащегося, так и педагога. В этой совместной работе успех зависит от подготовленности каждого из ее участников.