Презентация "Особенности деятельности учителя по формированию УУД младших школьников"

• 1 слайд

  Особенности деятельности учителя
  по
  формированию УУД младших
  школьников
  

• 2 слайд

  
  
  УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
  

• 3 слайд

  В широком смысле – это умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  В узком смысле- это совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
  Что такое УУД?
  

• 4 слайд

  - обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
  
  Функции УУД
  

• 5 слайд

  - создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирование умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
  
  Функции УУД
  

• 6 слайд

  Виды универсальных учебных действий
  Личностные
  Регулятивные
  Познавательные
  Коммуникативные
  
  

• 7 слайд

  ЛИЧНОСТНЫЕ УУД
  Самоопре-деление
  Смысло-обраование
  Нравственно
  этическая
  ориентация
  Личностные УУД
  

• 8 слайд

  Регулятивные УУД
  Целеполагание
  Планирование
  Прогнозирование
  Контроль
  Коррекция
  Оценка
  Саморегуляция
  Регулятивные УУД
  

• 9 слайд

  Познавательные УУД
  Обще-учебные
  Логические
  Постановка и решение проблем
  Познавательные УУД
  

• 10 слайд

  Коммуника-тивные УУД
  Планирование учебного сотрудничества
  Построение речевых высказываний
  Постановка и решение проблем
  Коммуникативные УУД
  

• 11 слайд

  Правила работы в группе
  Работать с любым партнёром
  Работать активно, серьёзно относясь к порученному заданию.
  Общаться вежливо и доброжелательно.
  Испытывать чувство ответственности за успехи своей группы, всего класса.
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Личностные
  Регулятивные
  Познавательные
  Коммуникативные
  

• 13 слайд

  Общие приемы создания ситуаций успеха у учащихся
  Снятие страха.
  Авансирование успешного результата.
  Скрытое инструктирование .
  Внесение мотива.
  Персональная исключительность.
  Мобилизация активности или педагогическое внушение.
  
  
  

• 14 слайд

  Рекомендации для родителей по формированию мотивации учащихся
  Прежде всего ищите то занятие, которое будет интересно ребёнку. Желание и интерес ребёнка – самые надёжные мотиваторы. Дайте возможность ребёнку найти свой интерес, каким бы он ни был.
  

• 15 слайд

  Расширяйте кругозор ребёнка, чтобы у него были широкие возможности выбора.
  

• 16 слайд

  Поставленные цели и результаты в разном возрасте должны быть соизмеримыми с возрастом и с развитием ребенка.
  

• 17 слайд

  Все дети разные. Успехи и достижения других детей не должны быть ориентиром.
  

• 18 слайд

  Запретите себе любые упреки. Даже если хвалить не за что, найдите основание для доброго слова. Подарите ребёнку установку на успех, что бы ни произошло. Чтобы в трудной ситуации он умел найти положительные моменты.
  

• 19 слайд

  Научите ребёнка видеть свою ответственность в достижении результата. Многие дети считают, что достижение результата находится вне их контроля и им кажется, что все их усилия бессмысленны.
  

• 20 слайд

  Используйте игру как наиболее привлекательную форму деятельности. Игра – лучшая форма познания для ребёнка.
  

• 21 слайд

  
  
  Попутного ветра в освоении программы универсальных учебных действий!