Презентация "Особые дети - успехи, проблемы"

• 1 слайд

  «Особые дети – успехи, проблемы»
  Выполнила: Горячева Е.В.
  учитель начальных классов
  I квалификационной категории
  МКОУ «Ситниковская СОШ»
  

• 2 слайд

   
  "Нет необучаемых детей,
  нужно просто уметь любить
  их такими, какие они есть."
  
  

• 3 слайд

  По классификации, к основным категориям особых детей относятся:
  
  Дети с нарушением слуха;
  Дети с нарушением зрения ;
  Дети с нарушением речи ;
  Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;
  Дети с умственной отсталостью;
  Дети с задержкой психического развития;
  Дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью).
  
  

• 4 слайд

  Самым главным направлением в работе с особыми детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики развития психики и здоровья каждого ребенка.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Основные принципы обучения детей с ОВЗ:
  Мотивация – необходимо вызывать интерес ребенка к окружающему миру и учебному процессу.
  Развитие – важно создать единый процесс сотрудничества и совместной деятельности.
  
  

• 6 слайд

  Игры и упражнения:
  Упражнения на расслабление мышц шеи: «Любопытная Варвара»
  Игры на развитие памяти:
  «Детектив»
  Игры, направленные на социально – бытовую ориентировку
  «Покажи мне дорогу»
  «Поездка в автобусе»
  «Магазин»
  Упражнения для развития мелкой моторики рук: пила, тесто, лодочка, мышка.
  
  
  

• 7 слайд

  Важный принцип в работе с ребёнком с ОВЗ: маленькая победа – большая радость!
  
  

• 8 слайд

  Наглядные методы и приемы обучения:
  • обследование предметов (зрительное, слуховое, комбинированное);
  • наблюдения за предметами и явлениями окружающего мира;
  • рассматривание предметных и сюжетных картин, фотографий.
  
  

• 9 слайд

  К словесным методам относятся:
  • речевая инструкция, беседа, описание предмета;
  • указания и объяснение как пояснение способов выполнения задания, последовательности действий, содержания;
  • вопросы как словесный прием обучения (прямые; подсказывающие);
  • педагогическая оценка хода выполнения деятельности, ее результата.
  
  

• 10 слайд

  НЕСКОЛЬКО СПОСОБОВ ВЫСКАЗАТЬ ОДОБРЕНИЕ НА ЗАНЯТИИ:
  Молодец! Правильно! У тебя это здорово получилось!
  Ты сегодня хорошо потрудился! Я знала, что ты справишься!
  Неплохо! Отлично! Ты быстро научился! Это то, что надо!
  С каждым днем у тебя получается лучше!
  
  

• 11 слайд

  Главное, что должен знать и чувствовать ребенок, - то, что в огромном и не всегда дружелюбном мире есть маленький островок, где он всегда может почувствовать себя защищенным, любимым и желанным. А стремление добиться чего-то в жизни появится только тогда, когда маленький человечек поверит, что способен изменить свое положение в обществе. Каждый ребенок обязательно станет взрослым. Дети с инвалидностью – тоже дети! "Нет необучаемых детей, нужно просто уметь любить их такими, какие они есть."
  
  

• 12 слайд

  ЛЮБИТЕ РЕБЕНКА ТАКИМ, КАКОЙ ОН ЕСТЬ. НЕ ЖДИТЕ ОТ НЕГО НЕВОЗМОЖНОГО.
  
  

• 13 слайд